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【頭條】濟(jì)南找少兒編程哪里培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間：2024/8/15 12:48:53 更新時(shí)間：2024/8/15 12:54:39
責(zé)任編輯：濟(jì)南童程童美少兒編程培訓(xùn)（VIP會(huì)員已認(rèn)證） 分類(lèi)：頭條信息

學(xué)校介紹
　　童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
　　童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)

師資力量
孫老師智能機(jī)器人編程教研總監(jiān)，具有10年企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，6年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。曾任Medilink-Global公司（倫敦上市）技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師；知金教育咨詢(xún)公司高級(jí)技術(shù)經(jīng)理；弘成科技（納斯達(dá)克上市）高級(jí)軟件工程師。專(zhuān)注于軟件應(yīng)用開(kāi)發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
喬博士，首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師，全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)“全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地”首都師范大學(xué)教育技術(shù)系具體工作負(fù)責(zé)人，北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專(zhuān)家，美國(guó)國(guó)際技術(shù)與工程教育協(xié)會(huì)會(huì)員。

課程介紹
Scratch圖形化趣味編程
適合7-12歲（二年級(jí)-四年級(jí)），從“星碼”模塊入門(mén)，在輕松有趣的編程練習(xí)中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的邏輯概念，以小游戲小動(dòng)畫(huà)的形式，提升孩子的理解能力和思維邏輯。
課程名稱(chēng)：Python人工智能少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言：Python、JS、HTML、CSS等
適合年齡：8-18歲
課程詳情：
1.繪制圖片
復(fù)習(xí)使用canva.blit方法將圖片按照一定的方陣進(jìn)行繪制，介紹pygame庫(kù)的導(dǎo)入及模塊的初始化等功能。
2.變量的聲明及使用
學(xué)習(xí)并使用print方法在控制臺(tái)中輸出內(nèi)容，體驗(yàn)及操作猜數(shù)字游戲，講解學(xué)習(xí)變量的聲明及使用。
3.變量的可變性
復(fù)習(xí)變量的聲明及使用，學(xué)習(xí)變量命名的規(guī)則，了解整型變量，詳細(xì)學(xué)習(xí)及熟知變量可變性的多種情況。

開(kāi)課安排
玩樂(lè)高可以培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力和專(zhuān)注力。孩子在搭一個(gè)車(chē)的時(shí)候，原來(lái)可能只知道車(chē)輪是圓的，但是當(dāng)自己動(dòng)手搭的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)輪子是由輪轂和輪胎組成。還有孩子搭挖土機(jī)、推土機(jī)，剛開(kāi)始會(huì)把挖斗裝到駕駛艙的后面，因?yàn)槠綍r(shí)家里開(kāi)車(chē)，爸爸就是坐在前面的，但搭好后發(fā)現(xiàn)不對(duì)，樂(lè)高，挖斗應(yīng)該安裝在駕駛艙前面，方便駕駛員操作。動(dòng)手搭建，并與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)照，再去探究原因，樂(lè)高培訓(xùn)價(jià)格，孩子的觀(guān)察力也就提升了，同時(shí)也提升了孩子的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。
空間意識(shí)
樂(lè)高可以作為一種工具，為兒童提供對(duì)特定空間內(nèi)物體（包括他們自己）的結(jié)構(gòu)化理解。
空間意識(shí)
樂(lè)高可以作為一種工具，為兒童提供對(duì)特定空間內(nèi)物體（包括他們自己）的結(jié)構(gòu)化理解。
一個(gè)年幼的小孩可能會(huì)開(kāi)始使用稍微大一點(diǎn)的磚塊，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)將它們堆疊在一起并以相當(dāng)簡(jiǎn)單和重復(fù)的方式將它們擊倒。但在這樣做的過(guò)程中，幼兒自然會(huì)發(fā)展出他們的手眼協(xié)調(diào)能力和一般空間意識(shí)。
色彩識(shí)別
除了識(shí)別不同形狀外，孩子還可以通過(guò)玩這些彩色積木來(lái)發(fā)展他們的色彩識(shí)別。研究表明，兒童早在3-4個(gè)月就開(kāi)始識(shí)別顏色，盡管他們?cè)谝粋�(gè)非�；镜姆绞街袑⒕裆系念伾M合在一起。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種認(rèn)可變得更加復(fù)雜，玩樂(lè)高積木這樣的玩具可以真正促進(jìn)這種發(fā)展。

特色優(yōu)勢(shì)
兒童學(xué)習(xí)機(jī)器人課程有什么好處？
1.激發(fā)興趣與學(xué)習(xí)能力
機(jī)器人課程是一種綜合知識(shí)的實(shí)踐教學(xué)課程，每一個(gè)孩子對(duì)機(jī)器人基本上都是零抵觸心態(tài)，孩子們所愿意花時(shí)間去了解的，這可以極大地激發(fā)他們的興趣，保持好奇心，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)能力。
2.具有超前意識(shí)
學(xué)習(xí)機(jī)器人的搭建必須運(yùn)用到各種知識(shí)，包括數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)以及自然等課本理論知識(shí)，只有熟悉掌握了這些，才可以運(yùn)用到搭建機(jī)器上。接受機(jī)器人教育可以讓小孩子的知識(shí)和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，不僅僅是學(xué)到我們書(shū)本上以后要學(xué)的知識(shí)，還有生活中的有趣現(xiàn)象以及知識(shí)的運(yùn)用，做一個(gè)小小的博學(xué)家。
雖然機(jī)器人教學(xué)對(duì)于提高中小學(xué)生的素質(zhì)具有重要的作用，但在我國(guó)的多數(shù)中小學(xué)，機(jī)器人教學(xué)作為一門(mén)課程，尚處于起步探索階段。未能普及．沒(méi)能引起教1育部門(mén)的足夠重視。許多學(xué)校只是以課外活動(dòng)、興趣班、培訓(xùn)班的形式開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)。其主要原因：一是資金缺乏。由于智能機(jī)器人的價(jià)格昂貴。普及機(jī)器人教學(xué)需要大筆的資金投入；二是現(xiàn)行教育體制的制約。
美國(guó)上市公司：佟大為傾情推薦，凝聚美國(guó)上市公司16年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注3-18歲少兒編程教育及服務(wù)。

行業(yè)趨勢(shì)
　　作為家長(zhǎng)，還可以對(duì)機(jī)器人培訓(xùn)班進(jìn)行實(shí)地考察，為主要的是要跟授課老師聊聊，看看他們的授課計(jì)劃以及安排。要知道機(jī)器人教育不同于其他類(lèi)型的教育，學(xué)習(xí)理論的時(shí)間和孩子動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間需要有嚴(yán)格的比例安排，如果學(xué)習(xí)理論的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于動(dòng)手操作，那么這樣的培訓(xùn)班報(bào)名參加是毫的。
選擇機(jī)器人培訓(xùn)班之前，大家還需要了解下退費(fèi)流程，這一點(diǎn)是非常重要的，不管是由于哪種原因需要退費(fèi)的話(huà)，如果該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠非常痛快的退費(fèi)，那么這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)絕對(duì)不會(huì)缺少生源，相對(duì)的他們的正規(guī)性和專(zhuān)業(yè)性都會(huì)更有保障。
　　樂(lè)高機(jī)器人，則是在磚塊和機(jī)械搭建的基礎(chǔ)之上，加入了編程控制。
　　當(dāng)然，調(diào)整速度的程序事先編程好的。它大的特點(diǎn)是——想怎么動(dòng)就怎么動(dòng)，通過(guò)編程來(lái)控制。
　　所以，學(xué)樂(lè)高機(jī)器人是包括了學(xué)編程的，但它只是樂(lè)高機(jī)器人的一部分，不是它的全部哦~~
　　就以孩子們都很喜歡的挖土機(jī)為例，編程控制它的是走到A點(diǎn)，挖土，再跑到B點(diǎn)，倒土，期間可能會(huì)遇到障礙，我們需要編程它怎么后退、避讓、轉(zhuǎn)彎等等。這些都是前期編程要做的部分。
　　但如何搭建一個(gè)挖土機(jī)、輪胎怎么安裝，前后距離怎么調(diào)整、齒輪怎么帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸運(yùn)動(dòng)、怎么保證手臂能靈活的抬起放下，挖土的重量能讓車(chē)體保持平衡，不至于翻車(chē)，這些就涉及到工程和物理方面的知識(shí)了，另外，挖土機(jī)外觀(guān)的美觀(guān)程度，也是對(duì)孩子藝術(shù)方面的考量。
　　總的來(lái)說(shuō)，樂(lè)高機(jī)器人不僅僅是編程，它是集機(jī)械、數(shù)學(xué)、物理、工程、信息等多種學(xué)科知識(shí)于一體的。
　　所以如果你想單純地培養(yǎng)孩子的編程能力，可以讓他專(zhuān)門(mén)去學(xué)編程，而玩樂(lè)高機(jī)器人則非常培養(yǎng)孩子的綜合能力，比如力學(xué)知識(shí)、空間思維、想象力、創(chuàng)造力、美感等等。
　　那么該不該讓孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)呢？
　　盡管目前也在推廣和普及少兒編程教育，但是目前也只有浙江等極少一些城市在施行，所以如果想讓孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)，就可以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，
　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師會(huì)借助專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具，通過(guò)外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭出與主題相符合的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，對(duì)于孩子的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力甚至語(yǔ)言表達(dá)能力都有鍛煉。而且和其他小朋友一起探索交流，會(huì)讓小朋友更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和表達(dá)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
　　少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫(xiě)代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"這樣的概念。
　　目前兒童編程教育在一二線(xiàn)城市發(fā)展迅速，一方面一二線(xiàn)城市的消費(fèi)水平更高，消費(fèi)理念也更加成熟，創(chuàng)業(yè)的氛圍也更加適合行業(yè)發(fā)展。另外一方面，兒童編程教育本身符合中小學(xué)信息技術(shù)課程的要求，在高考試點(diǎn)的一些省份中，大型綜合考試?yán)镆呀?jīng)開(kāi)始將信息技術(shù)加入高考科目，這跟高考要求將“實(shí)驗(yàn)動(dòng)手”列入考試范圍有很大關(guān)系。
　　為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)孩子以后的應(yīng)試需求，吸引家長(zhǎng)的注意力，大部分的兒童編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)在課程體系內(nèi)加入一些應(yīng)試部分，或與各個(gè)學(xué)科相結(jié)合，例如“數(shù)學(xué)編程”等。另外，編程賽事越來(lái)越多，學(xué)科認(rèn)證體系越來(lái)越完善，以及自主招生的多元化，比如信息學(xué)奧賽正在成為一部分家長(zhǎng)們的“新寵”，這也成為了兒童編程教育受到家長(zhǎng)關(guān)注的重要原因。

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