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【動(dòng)態(tài)】成都古琴培訓(xùn)在什么地方有課上

發(fā)布時(shí)間:2024/6/1 8:08:32 更新時(shí)間:2024/6/1 8:12:48
責(zé)任編輯:成都秦漢胡同古琴培訓(xùn)(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類:動(dòng)態(tài)信息

學(xué)校介紹
  秦漢胡同國(guó)學(xué)書院是以弘揚(yáng)全國(guó)傳統(tǒng)文化為己任,提供國(guó)學(xué)、書法、篆刻、國(guó)畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導(dǎo)學(xué)的綜合性傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)。
  秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成秦漢胡同主營(yíng)業(yè)務(wù)三進(jìn)院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)具備一定規(guī)模和影響力的文化教育品牌。

師資力量
秦漢胡同古琴師資優(yōu)質(zhì),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,均畢業(yè)于各大音樂學(xué)院及專業(yè)性師范類院校,均持有教師資格證書,每位老師都經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)、嚴(yán)格選拔,通過考核后持證上崗。
古琴師資優(yōu)勢(shì):從事教學(xué)多年,自成一套頗有風(fēng)格的授課模式。無論小齡段還是成人,都有不同的教學(xué)方法,老師授課非常認(rèn)真仔細(xì),特別有耐心,認(rèn)為每個(gè)學(xué)員都有自己的特點(diǎn),教學(xué)必須因材施教,目前老師憑借自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底,已經(jīng)幫助秦漢胡同培養(yǎng)出一大批的學(xué)員。

課程介紹
秦漢胡同的古琴培訓(xùn)的課程,由專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)結(jié)合豐富的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)精心打造,并結(jié)合基礎(chǔ)樂理知識(shí)和秦漢胡同標(biāo)準(zhǔn)化課程體系,開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化精品小班課程,為學(xué)員制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和民族樂器考級(jí)計(jì)劃,旨在通過對(duì)民族樂器的教學(xué),使學(xué)員初步了解我國(guó)民族音樂的種類及藝術(shù)特征,學(xué)習(xí)經(jīng)典樂曲的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)對(duì)民族音樂的興趣和對(duì)全國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的民族自豪感。

特色優(yōu)勢(shì)
個(gè)性化教學(xué),根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教。
靈活性教學(xué),根據(jù)學(xué)員的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  古琴技法與心法漫談,古琴不同于一般的樂器主要原因,是由于這傳統(tǒng)琴人的觀念里,古琴不僅是一個(gè)樂器,更多的是修身養(yǎng)性的重要工具,也就是起到了樂教的作用。在《荀子樂論》謂:樂行而志清,禮修而行成。禮記的樂記中也提到:樂由中出,禮自外作。音樂是發(fā)自內(nèi)心的精神追求,而不是外在的行為規(guī)范。而在道家的理念中,這種出自本真的純善和快樂,高于一切外在的德,是道最本源的體現(xiàn)。所以音樂的熏陶,比道德規(guī)范對(duì)人性的起到更大的作用。在所有的樂器中,古琴無疑是全國(guó)傳統(tǒng)文人最佳的音樂載體,心靈情懷的寄托。
  古琴手勢(shì)培訓(xùn),手勢(shì)是演奏古琴時(shí),左、右兩手使用的固定形勢(shì),它不僅從視覺上給人一種美感,而且它直接影響著演奏者在實(shí)際演奏過程中氣息的暢阻、使力的松緊、運(yùn)指的靈笨、取音的美丑。因此,手勢(shì)使鼓琴者在撫弦動(dòng)操間揮灑自如,游刃有余,美在其中。由于對(duì)自然界的細(xì)節(jié)做獨(dú)特的觀察,使手勢(shì)之象對(duì)自然的表露更具體化。

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