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醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)/醫(yī)師考試培訓(xùn)/小兒推拿培訓(xùn)
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【頭條】懷化執(zhí)業(yè)醫(yī)師輔導(dǎo)輔導(dǎo)大約多久
發(fā)布時(shí)間:2023/11/3 9:40:12 更新時(shí)間:2023/11/3 9:40:51
責(zé)任編輯:
懷化優(yōu)路教育執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)
(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類:頭條信息
學(xué)校介紹
優(yōu)路根據(jù)考生的不同層次需求,結(jié)合考試本身特點(diǎn),打破傳統(tǒng)的教學(xué)課程體系,進(jìn)行科學(xué)合理的課程教學(xué)安排。面授、高清網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué):徹底解決時(shí)間、空間問(wèn)題,只要有電腦就能隨時(shí)隨地輕松學(xué)習(xí),高清視頻,如臨面授課堂。
優(yōu)路教育,將時(shí)下流行的科技元素融入到教育教學(xué)過(guò)程中,開創(chuàng)了實(shí)景課堂、3D仿真教學(xué)、VR沉浸式體驗(yàn)課堂等先進(jìn)的教學(xué)方式。這種變革不僅提升了教育培訓(xùn)本身的質(zhì)量,同時(shí)也有效調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率,更將優(yōu)路教育長(zhǎng)期推崇的“將學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣”這一教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
師資力量
梁老師:醫(yī)學(xué)碩士,任某三甲醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。梁老師從事臨床執(zhí)業(yè)教學(xué)工作多年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講課思路清晰、連貫,通俗易懂,是廣大考生非常信賴的良師益友。
主講課程:臨床基礎(chǔ)學(xué)科,鄉(xiāng)村全科等。
馮老師:臨床醫(yī)學(xué)博士。具有豐富的內(nèi)科臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),常年從事醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)課程。內(nèi)容注重實(shí)用性及操作性,把握考點(diǎn)精準(zhǔn),授課思路清晰、授課富有活力和親和力,授眾學(xué)員近百萬(wàn)人!
主講課程:內(nèi)外婦兒、實(shí)踐技能。
課程介紹
精練習(xí)題班:
1、以題代點(diǎn),實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,查漏補(bǔ)缺;
2、理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn),專項(xiàng)強(qiáng)化,迅速提升應(yīng)試得分能力;
3、詳細(xì)解析,傳達(dá)解題技巧與方法;
4、以題為鏡,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)掌握情況,調(diào)整備考方案。
考前點(diǎn)睛班:
1、仿真?,實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)應(yīng)試得分能力,查漏補(bǔ)缺;
2、結(jié)合考試規(guī)律研究成果,預(yù)測(cè)考試范圍和重要考點(diǎn);
3、講練結(jié)合,臨考強(qiáng)化、預(yù)測(cè),助力考試。
開課安排
六大課程模塊:
基礎(chǔ)專題、技能實(shí)操、系統(tǒng)精講、精練習(xí)題、考前點(diǎn)睛、封閉集訓(xùn)。夯實(shí)基礎(chǔ),助力突破。步步為營(yíng),一戰(zhàn)成醫(yī)。
三大黃金班型:
高效提分班、VIP直通班、封閉集訓(xùn)營(yíng)。針對(duì)不同考生因材施教,切實(shí)提升通過(guò)率。
特色優(yōu)勢(shì)
精練習(xí)題:專項(xiàng)講授歷年真題考點(diǎn)與答題技巧,以題帶點(diǎn),講練結(jié)合,快速提升應(yīng)試得分能力。
在線?贾悄茴}庫(kù):歷年真題、全真模擬、章節(jié)練習(xí)、每日一練、?即筚愐粦(yīng)俱全,滿足學(xué)員各階段做題所需。
行業(yè)趨勢(shì)
從職業(yè)收入情況來(lái)講,多點(diǎn)執(zhí)業(yè)提高了醫(yī)師的薪資水平。醫(yī)改后,醫(yī)師只要在滿足主要執(zhí)業(yè)單位工作時(shí)間和工作任務(wù)的情況下,可以在其他私立醫(yī)療單位、醫(yī)生集團(tuán)和醫(yī)院平臺(tái)兼職工作,并且可以開辦個(gè)人診所。多點(diǎn)自由執(zhí)業(yè)不僅使醫(yī)師資源得以共享,醫(yī)療資源得以流動(dòng),滿足了患者的需求,同時(shí)也為醫(yī)師們帶來(lái)了更多的收入,實(shí)現(xiàn)了雙贏的效果。
醫(yī)生自古以來(lái)就是救死扶傷的代表,受人敬仰,在我國(guó)古代德藝雙馨者甚至被冠以“活菩薩”“活神仙”“圣人在世”等稱號(hào)?墒怯捎谠(jīng)醫(yī)藥體系的及傳承龐大混亂,歷史傳承悠久,導(dǎo)致很多醫(yī)術(shù)手段無(wú)法保證其科學(xué)性,導(dǎo)致很多“赤腳醫(yī)生”出現(xiàn),其中有實(shí)力高超的民間奇人,但是也有可蒙拐騙的渾水摸魚者,所以有一個(gè)官方的認(rèn)證體系能夠讓醫(yī)學(xué)更加規(guī)范。醫(yī)師證就是這種情況下的一個(gè)產(chǎn)物,有沒(méi)有證雖然不一定能代表你真實(shí)水平的高低,但是能證明你受過(guò)系統(tǒng)教育,在一定程度上代表你的科學(xué)性,可信性,這也是醫(yī)院用人的一個(gè)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。
很多人都知道醫(yī)生一定要考醫(yī)師資格證,但是不知道這個(gè)證書的含金量有多高,含金量不僅僅意味著證書難考,同時(shí)也意味著有了這個(gè)證書,在這個(gè)行業(yè)中的地位和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
常見(jiàn)問(wèn)題
問(wèn)題:成教學(xué)歷是否可以報(bào)考臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師?
回答:醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育不作為執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的依據(jù)。但2002年10月31日前,成人高等教育、自學(xué)考試、各類高等學(xué)校遠(yuǎn)程教育的醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)歷教育除外。
2002年10月31日前,職業(yè)技術(shù)學(xué)院、非醫(yī)藥衛(wèi)生類?茖W(xué)校醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生,畢業(yè)后取得的醫(yī)學(xué)學(xué)歷可作為醫(yī)師資格考試報(bào)名的學(xué)歷依據(jù)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
考試機(jī)構(gòu)或組織的基本要求承擔(dān)醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試的機(jī)構(gòu)或組織,除符合《全國(guó)衛(wèi)生部令》第4號(hào)第四章第十八條規(guī)定外,還應(yīng)符合:
1.實(shí)踐技能考試機(jī)構(gòu)或組織,應(yīng)根據(jù)考試內(nèi)容設(shè)置若干考站,具備實(shí)踐技能考試條件,便于管理;
2.考試機(jī)構(gòu)或組織應(yīng)設(shè)候考室,并必須明示考生須知、考試流程圖和考站分布圖等;
3.考試機(jī)構(gòu)或組織須設(shè)考試引導(dǎo)員,負(fù)責(zé)引導(dǎo)考生進(jìn)入每個(gè)考站和傳遞考生評(píng)分冊(cè),保證考試秩序和紀(jì)律。
承擔(dān)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試的考點(diǎn),其下設(shè)的實(shí)踐技能考試基地標(biāo)準(zhǔn)除符合《醫(yī)師資格考試暫行辦法》(衛(wèi)生部令第4號(hào))第十八條規(guī)定外,還應(yīng)符合:
(一)根據(jù)考試內(nèi)容設(shè)置若干個(gè)考站,具備實(shí)踐技能考試實(shí)施條件,便于管理。
(二)醒目位置張貼考生須知和考站分布圖等有關(guān)內(nèi)容。
(三)設(shè)置考生候考區(qū),方便考生等候參加考試。
(四)有符合條件的保密室,以存放試卷與其他保密資料。
(五)配備引導(dǎo)員,負(fù)責(zé)引導(dǎo)考生進(jìn)入每個(gè)考站,維護(hù)考試秩序和紀(jì)律。
中職(中專)學(xué)歷:
1.2010年9月1日以后入學(xué)經(jīng)省級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生計(jì)生行政部門(中醫(yī)藥管理部門)同意設(shè)置并報(bào)教育部備案的農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,其中職(中專)學(xué)歷作為報(bào)考臨床類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù)。農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格后,限定到村衛(wèi)生室執(zhí)業(yè),確有需要的可到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院執(zhí)業(yè)。
2.2000年9月25日至2010年12月31日期間入學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校(中等專業(yè)學(xué)校)衛(wèi)生保健專業(yè)畢業(yè)生,其中職(中專)學(xué)歷作為報(bào)考臨床類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù)。衛(wèi)生保健專業(yè)畢業(yè)生取得資格后,限定到村衛(wèi)生室執(zhí)業(yè),確有需要的可到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院執(zhí)業(yè)。
2011年1月1日以后入學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,除農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)外,其他專業(yè)的中職(中專)學(xué)歷不作為報(bào)考臨床類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù)。
3.2001年8月31日以前入學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校(中等專業(yè)學(xué)校)社區(qū)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、婦幼衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)影像診斷、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,其中職(中專)學(xué)歷作為報(bào)考相應(yīng)類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù)。
2001年9月1日以后入學(xué)的上述專業(yè)畢業(yè)生,其中職(中專)學(xué)歷不作為報(bào)考醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù)。
4.衛(wèi)生職業(yè)高中學(xué)歷不作為報(bào)考醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù)。
5.1999年1月1日以后入學(xué)的衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校學(xué)歷不作為報(bào)考醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù)。
懷化執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)相關(guān)介紹:
執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)類別:公衛(wèi)助理醫(yī)師。 (2023/11/3學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試A4型題:開始敘述一個(gè)以單一病人或家庭為中心的臨床情景,然后提出3個(gè)~6個(gè)相關(guān)問(wèn)題。 (2023/11/3學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的有效期限是:終身有效。 (2023/11/3學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試每位考生必須在同一考試機(jī)構(gòu)或組織進(jìn)行測(cè)試。 (2023/11/3學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)類別:公衛(wèi)醫(yī)師。 (2023/11/3學(xué)習(xí)專題)
縣級(jí)以上地方人民全國(guó)衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)管理本行政區(qū)域內(nèi)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師工作。 (2023/11/3學(xué)習(xí)專題)
收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書:死亡或者被宣告失蹤的。 (2023/11/3學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神,履行防病治病、救死扶傷、保護(hù)人民健康的神圣職責(zé)。 (2023/11/3學(xué)習(xí)專題)
不予注冊(cè):因受刑事處罰,自刑罰執(zhí)行完畢之日起至申請(qǐng)注冊(cè)之日止不滿二年的。 (2023/11/3學(xué)習(xí)專題)
受理申請(qǐng)的衛(wèi)生行政部門對(duì)不符合條件不予注冊(cè)的,應(yīng)當(dāng)自收到申請(qǐng)之日起三十日內(nèi)書面通知申請(qǐng)人并說(shuō)明理由。 (2023/11/3學(xué)習(xí)專題)
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懷化執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)
懷化執(zhí)業(yè)醫(yī)師考前培訓(xùn),懷化執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)發(fā)展前景看好,我處今年繼續(xù)舉辦懷化執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn),名師授課,歡迎同學(xué)們報(bào)讀!
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