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邯鄲執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)
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【頭條】邯鄲執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)學(xué)院課程培訓(xùn)
發(fā)布時間:2024/10/23 1:55:52 更新時間:2024/10/23 2:03:13
機構(gòu)名稱:
優(yōu)路教育執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)
(VIP會員已認(rèn)證) 分類:頭條信息
學(xué)校介紹
優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,將“錄播+直播+面授”進一步融合,同時,將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。
優(yōu)路教育自2005年于北京成立以來,經(jīng)過近20年發(fā)展,現(xiàn)已成為一家全國性綜合教育科技服務(wù)機構(gòu),擁有200多家全資控股分、子公司,業(yè)務(wù)涵蓋職業(yè)教育培訓(xùn)、中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)、國學(xué)培訓(xùn)、出國留學(xué)服務(wù)、圖書出版發(fā)行、信息技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域。
師資力量
朱老師:資深臨床授課名師,功底深厚,對執(zhí)業(yè)醫(yī)師、護師考試研究透徹,上課充滿激情,高度負(fù)責(zé),深入淺出,尤其對婦兒基礎(chǔ)、重難點把握得當(dāng),輔導(dǎo)效果突出,深受學(xué)生歡迎。
主講課程:執(zhí)業(yè)醫(yī)師。
劉老師:醫(yī)學(xué)碩士,畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué),現(xiàn)任北京某高校講師。教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)方法獨特,善于將復(fù)雜難懂的知識點對比總結(jié)歸納,授課講解重點突出,化繁為簡,通俗易懂。
主講課程:鄉(xiāng)村全科中醫(yī)部分。
課程介紹
技能實戰(zhàn)班:
1、全套器材全真模擬,手把手傳授技巧;
2、隨時預(yù)約,隨時練習(xí),掌握實踐技能操作方法。
封閉集訓(xùn)營:
1、包含VIP直通班課程;
2、智能課堂,隨時跟蹤學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)效果;
3、基礎(chǔ)夯實,構(gòu)建知識體系;
4、講練結(jié)合,仿真?紮z驗,迅速提升得分能力;
5、臨考劃要點,濃縮考點;
6、模擬卷仿真?,查漏補缺,預(yù)測考點;
7、當(dāng)年考試技能未過,可重讀第二年對應(yīng)課程,或扣除教學(xué)服務(wù)費后退款。
開課安排
核心精編資料:
知識點精編、高分題庫、考前模擬卷。配套強化講義,講練結(jié)合,貼近實戰(zhàn),短時高效鎖分。
六大課程模塊:
基礎(chǔ)專題、技能實操、系統(tǒng)精講、精練習(xí)題、考前點睛、封閉集訓(xùn)。夯實基礎(chǔ),助力突破。步步為營,一戰(zhàn)成醫(yī)。
特色優(yōu)勢
基礎(chǔ)專題:根據(jù)歷年真題梳理2020年考試備考,學(xué)習(xí)方法和整體進度規(guī)劃,明確復(fù)習(xí)全盤規(guī)劃與思路。
系統(tǒng)精講:根據(jù)考綱梳理知識框架,全面圈畫教材重難點及易錯點,幫助學(xué)員搭建學(xué)習(xí)體系,夯實理論基礎(chǔ)。
行業(yè)趨勢
在我國民間中醫(yī)是個很奇怪的稱謂,算是個褒義概念,至少沒有多少貶義的成分,但也有幾點很重要。
1、有否合格醫(yī)師資格或行醫(yī)執(zhí)照:
如果你有合格的醫(yī)師資格,就沒有所謂民間不民間,醫(yī)學(xué)技術(shù)的管道平臺是開放的,你可以參與任何的學(xué)術(shù)交流,全國各種類別各種形式的交流溝通培訓(xùn)渠道是暢通的,沒有官方和民間的區(qū)別;你在醫(yī)療機構(gòu)行醫(yī)或者自己開診所行醫(yī)都是一樣,沒有什么民間不民間,都在為社會民眾服務(wù)。
如果你沒有合法行醫(yī)資格,無論你受過多么高深的醫(yī)學(xué)教育,也無論你有多么高明的醫(yī)療技術(shù),任你是什么絕學(xué)的多少代傳人,你都不得行醫(yī)!你教書育人當(dāng)老師或者作基礎(chǔ)研究都可以,就是不能行醫(yī),這是法律的要求,是作為一個公民的基本行為準(zhǔn)則。
2、有否受過中高等醫(yī)學(xué)教育:這可能就是全國的所謂民間中醫(yī)的軟肋,絕大部分可能都沒有受過中高等醫(yī)學(xué)教育。
此部分人士的醫(yī)學(xué)知識,主要得自于師承(拜師學(xué)徒)和自學(xué)。其實,醫(yī)學(xué)知識技能學(xué)自于哪里并不重要,自學(xué)也能成才,這個觀念在全國并不是個問題。
問題是,有否受過高等教育對于一個人的思維模式、邏輯分析的能力與方法卻有著很大的影響。高等教育教給你的是分析問題、解決問題的方法,及相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識技能,并非大學(xué)一畢業(yè)就具備了高明的醫(yī)療技術(shù)。
而所謂沒有受過高等教育的民間人士所缺乏的,其實關(guān)鍵在這里!對一個專業(yè)的問題,缺乏全面的基礎(chǔ)及相關(guān)知識,缺乏客觀全面分析問題的方法和能力。往往憑籍一招一式的個性化優(yōu)勢盲目自信,甚至盲目自大,學(xué)術(shù)溝通的管道不通暢甚至沒有,對學(xué)術(shù)界的狀況了解不夠,缺乏科學(xué)的精神與對待。很多江湖醫(yī)生,他們會掌握某種技能,對某些特定疾病可能會有特別的療效,但問題是往往他們因為一技之長而認(rèn)為自己神通廣大,療效往往被虛夸。這可醫(yī)學(xué)科學(xué)的大忌諱。也就是因為這個原因,這個群體永遠(yuǎn)也不可能融入到正規(guī)的醫(yī)療學(xué)術(shù)體系。
3、民間中醫(yī)存在的理由:民間中醫(yī)在一個法制健全的社會應(yīng)該沒有存在的任何理由。確有專長的人士應(yīng)該自覺自愿努力彌補自己的缺憾,爭取早日納入正規(guī)醫(yī)療體系,合乎法律的要求。全國中醫(yī)藥大學(xué)的成人教育方法是相對比較多的,各位民間高人應(yīng)該降低身段,爭取進入這些系統(tǒng),多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識也是為了更好地懸壺濟世啊。拿到合法資格,堂堂正正行醫(yī),光明磊落濟世。
從全國和行業(yè)政策層面來看,目前我國執(zhí)業(yè)醫(yī)師人員數(shù)量明顯不足,尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)師人才嚴(yán)重短缺,全國為了緩解群眾就醫(yī)難的社會問題,從2009年起就開始在部分地區(qū)試行多點執(zhí)業(yè);2012年,擴大試點范圍,鼓勵醫(yī)務(wù)人員在工作能力和時間條件允許的情況下進行多點執(zhí)業(yè);2014年,全國衛(wèi)計委等部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進和規(guī)范醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)的若干意見》,對醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)作出了規(guī)定——允許臨床、口腔和中醫(yī)類別醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)。2017年2月,全國衛(wèi)計委發(fā)布的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊管理辦法》,將醫(yī)師執(zhí)業(yè)范圍由過去的“醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)”擴大為“醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)所在地的省級或者縣級行政區(qū)劃”;并實行“一次注冊、區(qū)域有效”的注冊管理辦法;醫(yī)師在醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)執(zhí)業(yè)以合同(協(xié)議)為依據(jù),確定一家主要執(zhí)業(yè)機構(gòu)進行注冊,其他執(zhí)業(yè)機構(gòu)進行備案,執(zhí)業(yè)機構(gòu)數(shù)量不受限制。
常見問題
問題:對于肝硬化患者,一次放液量不超過多少?為什么?
回答:一次放液量不超過3000ml,因為過多放液可誘發(fā)肝性腦病和電解質(zhì)紊亂。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
本科學(xué)歷:
1.五年及以上學(xué)制臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、放射醫(yī)學(xué)、眼視光醫(yī)學(xué)(“眼視光學(xué)”僅限溫州醫(yī)科大學(xué)2012年12月31日以前入學(xué))、醫(yī)學(xué)檢驗(僅限2012年12月31日以前入學(xué))、婦幼保健醫(yī)學(xué)(僅限2014年12月31日以前入學(xué))專業(yè)本科學(xué)歷,作為報考臨床類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的學(xué)歷依據(jù)。
2.2009年12月31日以前入學(xué)、符合本款規(guī)定的醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷加注醫(yī)學(xué)專業(yè)方向的,應(yīng)以學(xué)歷專業(yè)報考;2010年1月1日以后入學(xué)的,醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷加注醫(yī)學(xué)專業(yè)方向的,該學(xué)歷不作為報考醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù),經(jīng)全國教育行政部門批準(zhǔn)的除外。
3.專升本醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生,2015年9月1日以后升入本科的,其專業(yè)必須與專科專業(yè)相同或相近,其本科學(xué)歷方可作為報考醫(yī)師資格的學(xué)歷依據(jù)。
考試機構(gòu)或組織的基本要求承擔(dān)醫(yī)師資格實踐技能考試的機構(gòu)或組織,除符合《全國衛(wèi)生部令》第4號第四章第十八條規(guī)定外,還應(yīng)符合:
1.實踐技能考試機構(gòu)或組織,應(yīng)根據(jù)考試內(nèi)容設(shè)置若干考站,具備實踐技能考試條件,便于管理;
2.考試機構(gòu)或組織應(yīng)設(shè)候考室,并必須明示考生須知、考試流程圖和考站分布圖等;
3.考試機構(gòu)或組織須設(shè)考試引導(dǎo)員,負(fù)責(zé)引導(dǎo)考生進入每個考站和傳遞考生評分冊,保證考試秩序和紀(jì)律。
承擔(dān)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師資格實踐技能考試的考點,其下設(shè)的實踐技能考試基地標(biāo)準(zhǔn)除符合《醫(yī)師資格考試暫行辦法》(衛(wèi)生部令第4號)第十八條規(guī)定外,還應(yīng)符合:
(一)根據(jù)考試內(nèi)容設(shè)置若干個考站,具備實踐技能考試實施條件,便于管理。
(二)醒目位置張貼考生須知和考站分布圖等有關(guān)內(nèi)容。
(三)設(shè)置考生候考區(qū),方便考生等候參加考試。
(四)有符合條件的保密室,以存放試卷與其他保密資料。
(五)配備引導(dǎo)員,負(fù)責(zé)引導(dǎo)考生進入每個考站,維護考試秩序和紀(jì)律。
邯鄲執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)相關(guān)介紹:
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試每位考生必須在同一考試機構(gòu)或組織進行測試。 (2024/10/23學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)類別:口腔醫(yī)師。 (2024/10/23學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師應(yīng)當(dāng)發(fā)揚人道主義精神,履行防病治病、救死扶傷、保護人民健康的神圣職責(zé)。 (2024/10/23學(xué)習(xí)專題)
縣級以上地方人民全國衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)管理本行政區(qū)域內(nèi)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師工作。 (2024/10/23學(xué)習(xí)專題)
不予注冊:申請人有異議的,可以自收到通知之日起十五日內(nèi),依法申請復(fù)議或者向人民法院提起訴訟。 (2024/10/23學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報名分為兩個階段進行,即網(wǎng)上報名階段和現(xiàn)場報名階段。 (2024/10/23學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試B1型題:試題開始是5個備選答案,備選答案后提出至少2道試題。 (2024/10/23學(xué)習(xí)專題)
再次參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試,需重新在試用機構(gòu)試用并提供考核合格證明。 (2024/10/23學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試A4型題:每個問題均與開始的臨床情景有關(guān),又與隨后的改變有關(guān)。 (2024/10/23學(xué)習(xí)專題)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)類別:中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師。 (2024/10/23學(xué)習(xí)專題)
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邯鄲執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)
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