安康確有專(zhuān)長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)通過(guò)率如何，這個(gè)有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路教育從一線服務(wù)人員到管理層，從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開(kāi)展教學(xué)，從授課到答疑，從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo)，重慶卓路優(yōu)達(dá)打造咨詢+教學(xué)+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán)，為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。
2005年北京環(huán)球卓越文化發(fā)展有限公司成立，次年創(chuàng)辦所分校，累積四年教育經(jīng)驗(yàn)，在2009年“優(yōu)路教育”誕生了!創(chuàng)立者賦予優(yōu)路教育“讓學(xué)習(xí)更有效，更有價(jià)值”的教育使命，敦促優(yōu)路教育不斷成長(zhǎng)，給信任優(yōu)路教育的學(xué)員提供更好、更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。優(yōu)路教育涵蓋工程、教師、財(cái)經(jīng)三重領(lǐng)域，為學(xué)員提供準(zhǔn)入類(lèi)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)業(yè)務(wù)，教學(xué)過(guò)程中積極融入科技創(chuàng)新元素，改進(jìn)優(yōu)化優(yōu)路教育的教學(xué)模式，同時(shí)匯聚專(zhuān)業(yè)師資打造精致產(chǎn)品，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)個(gè)性化的“一站式”服務(wù)。
- 師資力量
- 張老師：在“勤求古訓(xùn)、**眾方”的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己在理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐心得，逐漸形成個(gè)性化獨(dú)特的臨床診療思路：將古典經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代神經(jīng)解剖學(xué)、生物力學(xué)結(jié)合，認(rèn)為脊柱是人體的中軸骨、是人體健康與否的關(guān)鍵與核心。
林老師：擅長(zhǎng)運(yùn)用傳統(tǒng)針刺療法結(jié)合特種療法如靳三針療法、小針刀療法、賀氏三通療法、腹針療法、方式頭針療法、火針療法、蜂針療法、埋線療法等多種現(xiàn)代新針灸療法，并結(jié)合“經(jīng)方”內(nèi)服，在頸肩腰腿等軟組織損傷疼痛、男科婦科疾病、單純性肥胖、失眠、內(nèi)分泌失調(diào)、痛風(fēng)、亞健康體質(zhì)調(diào)理等疑難雜癥、頑固病癥中療效確切，獲得廣大患者好評(píng)。
- 課程介紹
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中醫(yī)確有專(zhuān)長(zhǎng)是全國(guó)科技部、教育部、衛(wèi)生部、全國(guó)中醫(yī)藥管理局等16個(gè)部委2007年初聯(lián)合發(fā)布的《全國(guó)中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》所提出的推動(dòng)“中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新發(fā)展”和國(guó)發(fā)（2009）22號(hào)文件的重點(diǎn)任務(wù)和要求，由專(zhuān)長(zhǎng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局組織統(tǒng)一考試，合格后頒發(fā)確有專(zhuān)長(zhǎng)證書(shū)。
中醫(yī)理論：
精講中醫(yī)理論，構(gòu)建知識(shí)體系，提高理論水平；
結(jié)合醫(yī)學(xué)古籍著作，深化專(zhuān)長(zhǎng)理論；傳授快速記憶方法。
- 開(kāi)課安排
- 優(yōu)路教育通過(guò)不斷的探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)出以面授、遠(yuǎn)程直播及一對(duì)一在線答疑為一體的交互式教學(xué)模式，彌補(bǔ)了教育領(lǐng)域教學(xué)方法的空缺，為廣大學(xué)員開(kāi)辟了方便，快捷，高效的學(xué)習(xí)“新大陸”。
報(bào)名條件：
1.具有醫(yī)術(shù)淵源，在中醫(yī)醫(yī)師指導(dǎo)下從事中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)滿五年或者《全國(guó)中醫(yī)藥法》施行前已經(jīng)從事中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)滿五年的。
2.對(duì)某些病證的診療，方法獨(dú)特、技術(shù)安全、療效明顯，并得到患者的認(rèn)可。
3.由至少兩名中醫(yī)類(lèi)別執(zhí)業(yè)醫(yī)師推薦。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- 科學(xué)有效學(xué)習(xí)模式：
學(xué)：鎖定高頻考點(diǎn)，只學(xué)精華
練：選擇優(yōu)質(zhì)習(xí)題，智能練測(cè)
問(wèn)：移動(dòng)/直播多平臺(tái)互動(dòng)答疑。
貼心服務(wù)：
配備專(zhuān)屬班主任，及時(shí)溝通處理學(xué)習(xí)問(wèn)題；實(shí)時(shí)跟進(jìn)、督促學(xué)習(xí)進(jìn)度。
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 確有專(zhuān)長(zhǎng)政策實(shí)施了以后，直接為民族醫(yī)學(xué)人員開(kāi)啟了一條光明的執(zhí)業(yè)路。
其次，基層從業(yè)及鄉(xiāng)醫(yī)人員的可以通過(guò)確有專(zhuān)長(zhǎng)考試來(lái)取的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。很多鄉(xiāng)醫(yī)有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是有礙于學(xué)歷等原因，直接無(wú)法報(bào)考助理醫(yī)師，更不用談及執(zhí)業(yè)醫(yī)師。這樣確有專(zhuān)長(zhǎng)證書(shū)的用途就顯而易見(jiàn)了，其可以作為參加助理醫(yī)師考試的憑證，像本科學(xué)歷一樣，畢業(yè)后一年可以參加全國(guó)組織的考試。
最后，我們參加確有專(zhuān)長(zhǎng)考試最終的目的是執(zhí)業(yè)，能夠取得合法的行醫(yī)資格，確有專(zhuān)長(zhǎng)考試是其中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
《中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)醫(yī)師資格證書(shū)》，確定了中醫(yī)確有專(zhuān)長(zhǎng)醫(yī)師資格的法律地位，按照考核內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)業(yè)注冊(cè)后，即可在注冊(cè)的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，以個(gè)人開(kāi)業(yè)的方式或者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)從事中醫(yī)醫(yī)療活動(dòng)”。
現(xiàn)代中醫(yī)人的考核受西醫(yī)影響甚是嚴(yán)重，整個(gè)考核體系無(wú)法體現(xiàn)出中醫(yī)特色，在2017年7月份以后，新中醫(yī)藥法即將實(shí)施，其對(duì)中醫(yī)發(fā)展與改革的推進(jìn)作用是不言而喻的。
對(duì)于中醫(yī)藥事業(yè)來(lái)說(shuō)，未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，不是全國(guó)的政策方向，而是中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)。作為中醫(yī)藥事業(yè)的踐行者與推動(dòng)者，中醫(yī)藥人才的問(wèn)題會(huì)對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生最直接的影響。
提及中醫(yī)藥人才的問(wèn)題，一個(gè)是未來(lái)人才的培養(yǎng)，一個(gè)是目前人才的緊缺。對(duì)于人才的培養(yǎng)，只需反思過(guò)去，做好未來(lái)規(guī)劃，便可以妥善解決。但是對(duì)于眼前的問(wèn)題，便需要謹(jǐn)慎思考。因?yàn)樯杂胁划?dāng)，便會(huì)讓之前的付出付之一炬。
- 常見(jiàn)問(wèn)題
- 問(wèn)題：中醫(yī)確有專(zhuān)長(zhǎng)證書(shū)的作用?憑什么那么多人都要報(bào)考?
回答：確有專(zhuān)長(zhǎng)證書(shū)是由全國(guó)衛(wèi)生局考核頒發(fā)，是民間確有專(zhuān)長(zhǎng)醫(yī)術(shù)人員合法參加全國(guó)醫(yī)師資格考試的有效途徑，確有專(zhuān)長(zhǎng)代表民間醫(yī)術(shù)能合法化的一個(gè)有效途徑，就像一個(gè)畢業(yè)證書(shū)一樣，獲得后可參加國(guó)考，也可以依據(jù)相應(yīng)法規(guī)開(kāi)啟個(gè)人診所執(zhí)業(yè)。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 中醫(yī)確有專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展方向：
取得《中醫(yī)（專(zhuān)長(zhǎng)）醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)》者，即可在注冊(cè)的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，以個(gè)人開(kāi)業(yè)的方式或者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)從事中醫(yī)醫(yī)療活動(dòng)。
綜合筆試問(wèn)題：
1、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)及中醫(yī)經(jīng)典著作等相關(guān)知識(shí)；
2、中藥的功效、應(yīng)用、用法用量、使用注意等基本知識(shí)；
3、中醫(yī)臨床常用方劑的功效、主治、組方原則、配伍意義、臨床應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)；
4、臨床常用腧穴的定位、主治、刺灸法、臨床應(yīng)用等基本知識(shí)；針灸科常見(jiàn)病證的辨證、治法、處方、操作等知識(shí)；
5、中醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒科常見(jiàn)病證的病因病機(jī)、理法方藥等知識(shí)；
6、中醫(yī)技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)方面的臨床專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
- 安康中醫(yī)確有專(zhuān)長(zhǎng)培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)人員，經(jīng)過(guò)考核合格即可取得中醫(yī)醫(yī)師資格，可在考核范圍內(nèi)從事醫(yī)療活動(dòng)。 （2024/10/22學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 內(nèi)治法考核：內(nèi)服方藥類(lèi)考核內(nèi)容包括：醫(yī)術(shù)淵源或者傳承脈絡(luò)、醫(yī)術(shù)內(nèi)容及特點(diǎn)；與擅長(zhǎng)治療的病證范圍相關(guān)的 （2024/10/22學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 師承和確有專(zhuān)長(zhǎng)人員取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)后，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中從事傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療工作滿5年，可以申請(qǐng)參加執(zhí) （2024/10/22學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 師承/確有專(zhuān)長(zhǎng)考試是指師承和確有專(zhuān)長(zhǎng)人員取得《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承出師證書(shū)》或《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)證書(shū)》后 （2024/10/22學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)醫(yī)師資格證書(shū)作為能媲美執(zhí)業(yè)醫(yī)師的存在，自政策出臺(tái)以來(lái)便引起廣泛的關(guān)注。 （2024/10/22學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 師承人員的指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)具有中醫(yī)類(lèi)別中醫(yī)或者民族醫(yī)專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格。 （2024/10/22學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 考核原來(lái)是技能+筆試，新政實(shí)行后改為專(zhuān)家答辯+技能�？己朔椒☉�(yīng)該說(shuō)更加科學(xué)。 （2024/10/22學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 出師考核合格者由省級(jí)中醫(yī)藥管理部門(mén)頒發(fā)由全國(guó)中醫(yī)藥管理局統(tǒng)一式樣的《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承出師證書(shū)》。 （2024/10/22學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 師承人員應(yīng)當(dāng)具有高中以上文化程度或者具有同等學(xué)力，并連續(xù)跟師學(xué)習(xí)滿3年才能報(bào)名參加，確有專(zhuān)長(zhǎng)人員應(yīng)依 （2024/10/22學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 師承人員的指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)道德，信譽(yù)良好。 （2024/10/22學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
