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梧州心血管內科培訓班培訓費用
發(fā)布時間:2022/9/5 12:36:26 更新時間:2022/9/5 12:38:47
責任編輯:
梧州心血管內科考試培訓招生(正保醫(yī)學網校)(正保醫(yī)學網校)
(VIP會員已認證) 分類:網校招生
梧州心血管內科培訓班培訓費用 - 招生簡章
學校介紹
醫(yī)學教育網自推出各類醫(yī)學考試輔導以來,憑借口碑師資力量、專業(yè)的課件制作技術、嚴謹的教學作風、靈活多樣的教學方式,受到學員好評不斷,多次被評為“全國十佳網絡教育機構”,此外還榮獲“影響力在線教育品牌”、“全國十大綜合實力網絡教育機構”、“京城領軍在線教育機構”等榮譽稱號。賽迪CCID調研機構的全國遠程教育市場調查報告顯示:醫(yī)學教育網的市場占有率較高,招生規(guī)模、營收水平以及網站質量反饋良好!
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師資力量
王老師
國內知名醫(yī)科院校副教授,著名醫(yī)學考試輔導專家。王老師從事臨床教學和臨床工作多年,理論功底扎實深厚,教學經驗豐富。在國內各大培訓機構巡回主講醫(yī)師技能、呼吸、循環(huán)、血液、內分泌、精神神經等專業(yè)綜合課程。
王老師授課善于歸納整理并運用口訣、表格多種方法,避免平鋪直敘;生動活潑,深入淺出,重點突出,擅長將枯燥的醫(yī)學知識跟常見事物聯系起來,通俗易懂。聽后使學員如沐春風、茅塞頓開。
葉老師
曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學考試輔導教師,從事醫(yī)學考試類培訓多年,參與多部考試類圖書的編寫。
授課特點:對考試把握精準,授課思路清晰、通俗易懂、風趣幽默,教學中擅于運用多種方法讓考生記住重點、難點。在編寫教材方面,文風依然幽默,舉例貼近生活,層次清晰,觀念明確;其編寫的夢想成真系列輔導書將“教、學、做”一體化,使廣大醫(yī)學生在學習的過程中受益良多。
課程介紹
特色優(yōu)勢
隨時隨地,樂趣無窮:完全突破了學習時間、地點上的種種限制,學員可通過網絡,隨時隨地點播課件進行學習。
打包下載,經濟實惠:提供課件的視頻、課程講義相關內容的視頻集成打包下載,聲音的mp3格式下載。
培訓學習資料
四、【問題】簡述抗心律失常藥物分類。
【解答】
抗心律失常藥物分類:根據VaughanWilliams分類法。
I類藥阻斷快速鈉通道:IA類藥物:減慢動作電位0相上升速度(Vmax),延長動作電位時程,奎尼丁、普魯卡因胺、丙吡胺等屬此類。IB類藥物:不減慢Vmax,縮短動作電位時程,美西律、苯妥英鈉與利多卡因屬此類。IC類藥:減慢Vmax,減慢傳導與輕微延長動作電位時程,氟卡尼、恩卡尼、普羅帕酮及莫雷西嗪均屬此類。
Ⅱ類藥阻斷β腎上腺素能受體,美托洛爾、阿替洛爾、比索洛爾等均屬此類。
Ⅲ類藥阻斷鉀通道與延長復極,包括胺碘酮和索他洛爾。
Ⅳ類藥阻斷慢鈣通道,維拉帕米、地爾硫䓬等屬此類。
充血性心力衰竭、已應用洋地黃與利尿劑、QT間期延長者在使用抗心律失常藥物時更易發(fā)生致心律失常作用。大多數致心律失常現象發(fā)生在開始治療后數天或改變劑量時,較多表現為持續(xù)性室速、長QT間期與尖端扭轉型室速。氟卡尼和恩卡尼致心律失常現象并不局限于治療的開始,可均勻分布于整個治療期間。
三、【問題】簡述冠狀動脈粥樣硬化性心臟病的發(fā)病機制。
【解答】
1.穩(wěn)定型心絞痛發(fā)病機制:由于冠狀動脈狹窄等引起的,當冠狀動脈的供血與心肌的需血之間發(fā)生矛盾,冠狀動脈血流量不能滿足心肌代謝的需要,引起心肌急劇的、暫時的缺血缺氧時,即可發(fā)生心絞痛。穩(wěn)定型心絞痛時,冠狀動脈血管內皮是完整的,沒有血栓的形成。
2.非ST段抬高型急性冠脈綜合征發(fā)病機制:由于冠脈內不穩(wěn)定的粥樣斑塊繼發(fā)的病理改變所致,如斑塊內出血、斑塊纖維帽破裂或斑塊糜爛等不穩(wěn)定的斑塊基礎上,有血小板聚集、并發(fā)血栓形成、冠脈痙攣收縮及微血管栓塞導致的心肌供氧的減少和缺血加重。
3.ST段抬高型急性冠脈綜合征發(fā)病機制:STEMI是冠狀動脈粥樣硬化(偶為冠狀動脈栓塞、炎癥、先天性畸形、痙攣和冠狀動脈口阻塞所致),造成一支或多支血管管腔狹窄和心肌血供不足,而側支循環(huán)未充分建立。在此基礎上,一旦血供急劇減少或中斷,使心肌嚴重而持久地急性缺血達20〜30分鐘以上,即可發(fā)生急性心肌梗死(AMI)。絕大多數的AMI是由于不穩(wěn)定的粥樣斑塊潰破,繼而出血和管腔內血栓形成,而使管腔閉塞。少數情況下粥樣斑塊內或其下發(fā)生出血或血管持續(xù)痙攣,也可使冠狀動脈完全閉塞。
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