淮南哪里學習教師資格證輔導班比較靠譜呢
發(fā)布時間：2024/3/8 10:19:39 更新時間：2024/3/8 10:24:16
- 淮南哪里學習教師資格證輔導班比較靠譜呢 - 招生簡章
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- 學校介紹
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優(yōu)路教育主要從事建筑工程類執(zhí)業(yè)資格的考前培訓，在業(yè)內(nèi)已經(jīng)成為領(lǐng)跑品牌。與眾多知名高校、建設工程、財經(jīng)和醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域各大協(xié)會及相關(guān)部門保持著良好的合作關(guān)系，共同為各級各類職業(yè)人士提供專業(yè)培訓服務。優(yōu)路教育在建造師、造價師、監(jiān)理工程師等建設工程領(lǐng)域的高端執(zhí)業(yè)資格培訓，無論是從規(guī)模上，還是通過率，均達到業(yè)內(nèi)水平。
優(yōu)路教育主營工程、教師、財經(jīng)行業(yè)準入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認證培訓業(yè)務，具體項目包括：工程類——建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評價師、BIM工程師、招標師;教師類——教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試;財經(jīng)類——中級經(jīng)濟師、初/中級/會計師、注冊會計師、稅務師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格。
- 師資力量
- 羅老師：優(yōu)路教育資深講師。長期參與中小學《綜合素質(zhì)》課程研發(fā)及教輔編撰工作，對考點考情把握精準。教學風格清新、思路清晰，擅長將知識點歸納后以便于理解的方式輸出，幫助學員高效掌握。
林老師：優(yōu)路教育資深講師，多次參與新課程研發(fā)工作，以及《教育教學知識與能力》教材編撰工作。對知識點爛熟于心，授課思路清晰，善于將知識系統(tǒng)化。講課深入淺出，條理清楚、通俗易懂、貼近生活。善于在教中學，在學中教。
- 課程介紹
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面試試聽課程：
面試公共理論：1.政策解讀及分析；2.面試禮儀；3.結(jié)構(gòu)化（自我認知型）；4.結(jié)構(gòu)化（綜合分析型）。
綜合素質(zhì)（幼兒/小學/中學）試聽課程：
導學課：考情分析及備考建議
職業(yè)理念：1.教材概述和教育觀(一)；2.教育觀(二)；3.教育觀(三)；4.教育觀(四)。
- 開課安排
- 小學教師證
學歷要求：大專及以上學歷
筆試科目：綜合+教育教學
考試環(huán)節(jié)：筆試+面試+普通話
考試難度：***。
幼兒教師證
學歷要求：大專及以上學歷
筆試科目：綜合+保教
考試環(huán)節(jié)：筆試+面試+普通話
考試難度：**。
- 特色優(yōu)勢
- 命題咖集合考點研析團隊、命題審題團隊、集訓實戰(zhàn)師資重磅出擊，幫助學員在最短的時間內(nèi)準確圈定命題范圍，達到快速高效的學習效果。
試講流程
梳理面試環(huán)節(jié)
合理安排面試時間。
- 行業(yè)趨勢
- 社會認可度高，公務員同等待遇
教師法規(guī)定，教師享受公務員同等級公積金，社保，醫(yī)療，養(yǎng)老保險，受人尊敬。2013年全國公開招聘68萬教師，教師職業(yè)豐富的假期和不低于當?shù)毓珓諉T水平的薪資，都是教師作為黃金職業(yè)的標志！。
二胎政策開放，雖然很多人說即使開放了也不打算要二胎，但全國的人口基數(shù)擺在這，嬰幼兒的數(shù)量或多或少會上漲，也就意味著未來5年內(nèi)適齡幼兒將會增加，幼師將很緊缺。而且大部分幼師都是年輕的女生，工作幾年后難免結(jié)婚生字需要休產(chǎn)假，這也將是導致幼師緊缺的原因之一。幼師資格證對專業(yè)限制并不明顯，�？埔陨蠈W歷就能報考，沒有學科筆試。如果喜歡小朋友又具有愛心和耐心的話，可以試試考幼師資格證，就業(yè)上還是不愁的。
- 常見問題
- 問題：教師資格考試改革的目標是什么？
回答：通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立全國教師資格考試標準，改進考試內(nèi)容，強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業(yè)入口關(guān)，結(jié)合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。
- 培訓學習資料
- 我們來看看各學段要求的學歷水平：
1.申請參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生應當具備大專畢業(yè)及其以上學歷;
2.申請參加小學教師資格考試，師范類畢業(yè)生應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生應當具備大專畢業(yè)及其以上學歷;
3.申請參加初級中學教師資格考試，應當具備高等師范�？茖W校或者其他大學�？飘厴I(yè)及其以上學歷;
4.申請參加高級中學及中等職業(yè)學校教師資格考試，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;
5.申請參加中等職業(yè)學校實習指導教師資格考試，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)或以上學歷并應具備助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務或中級以上工人技術(shù)等級。
教師資格認定
第十二條 具備教師法規(guī)定的學歷或者經(jīng)教師資格考試合格的公民，可以依照本條例的規(guī)定申請認定其教師資格。
第十三條 幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民全國教育行政部門認定。高級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民全國教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定。中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格，報上一級教育行政部門認定或者組織有關(guān)部門認定。
受國務院教育行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民全國教育行政部門委托的高等學校，負責認定在該校任職的人員和擬聘人員的高等學校教師資格。
在未受國務院教育行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民全國教育行政部門委托的高等學校任職的人員和擬聘人員的高等學校教師資格，按照學校行政隸屬關(guān)系，由國務院教育行政部門認定或者由學校所在地的省、自治區(qū)、直轄市人民全國教育行政部門認定。
第十四條 認定教師資格，應當由本人提出申請。
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- 有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史。 （2024/3/8學習專題）
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