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近年來，高途考研在教學(xué)模式、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)工具等三個(gè)層面上都已實(shí)現(xiàn)了全面升級(jí)。在教學(xué)體系層面，從依賴主講進(jìn)化為以主講為核心的完備的教研產(chǎn)品體系；在教學(xué)服務(wù)層面，從被服務(wù)遺忘的角落進(jìn)化到“講、練、測(cè)、評(píng)、伴”全流程的標(biāo)準(zhǔn)化輔導(dǎo)服務(wù)；在教學(xué)工具層面，從讓學(xué)員自己制定并自覺推進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)化到輔導(dǎo)督導(dǎo)+大數(shù)據(jù)，AI智能分析為學(xué)員打造科學(xué)的學(xué)習(xí)方案。
