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寧波考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)招生中心

發(fā)布時(shí)間:2024/5/29 12:05:13 更新時(shí)間:2024/5/29 12:09:27
責(zé)任編輯:寧波高途考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)(高途考研)(VIP超級會員已認(rèn)證) 分類:招生信息
寧波考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)招生中心 - 招生簡章

學(xué)校介紹
  高途集團(tuán)深耕考研行業(yè)多年,積累了大量考生學(xué)習(xí)研究數(shù)據(jù),對考研考情變化趨勢有著深入的分析,在考試學(xué)科復(fù)習(xí)、專業(yè)學(xué)校選擇等方面積累了大量經(jīng)驗(yàn)。本次的白皮書匯集精準(zhǔn)的考情分析、科學(xué)的備考策略等重要信息,也將成為考研學(xué)習(xí)者的“最佳助手”。
  隨著職場考研大軍的涌入,需求也變得“千人千面”。因此,高途考研除了借助既有的資深講師資源外,還需要構(gòu)建出多維度、多場景的教育服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)化支撐,以滿足新考研時(shí)代千差萬別的個(gè)性化需求。

師資力量
從事數(shù)學(xué)考研教學(xué)輔導(dǎo)多年理論功底深厚,實(shí)例與技巧雙管齊下,深入淺出適合各層次考生。
數(shù)學(xué)主講老師全國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士原著名教育機(jī)構(gòu)2019年全國好老師教師多年考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

課程介紹

特色優(yōu)勢
高途教育線上網(wǎng)課因?yàn)槟軌驅(qū)崿F(xiàn)課堂直播內(nèi)容重復(fù)播放,所以即便是我們平時(shí)沒有時(shí)間,沒有按上課時(shí)間上課,那么之后我們有時(shí)間的時(shí)候也可以隨時(shí)觀看課堂內(nèi)容的重播去學(xué)習(xí)。而且我們在任何地方,只要有個(gè)手機(jī)或者是電腦就可以上高途教育的網(wǎng)課了,這樣一來就方便多了!
高途教育為了響應(yīng)全國繼續(xù)教育、終身教育和全民教育的指示,以及構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)和更加開放靈活的教育體系,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的號召,以“科技讓教育更美好”為使命,一直致力于在線教育的創(chuàng)新化和科技化,學(xué)員可以享受到三年回放有效期的互動沉浸式課堂直播,課堂報(bào)告生成,以及利用人工智能和大數(shù)據(jù)對學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)定位等等多種高科技助學(xué)措施。

行業(yè)趨勢
  同學(xué)資源是人生的一大財(cái)富,研究生同學(xué)更是如此,將為今后的人生發(fā)展提供積極的幫助。在考研期間和讀研期間結(jié)識的朋友,都是屬于社會的精英人士,研究生畢業(yè)后,大家都會在各自的崗位上煥發(fā)生機(jī)活力,成為社會的成功人士和各領(lǐng)域的佼佼者。如果能夠與這些同學(xué)想結(jié)識,成為朋友,那么無論是在今后的職業(yè)發(fā)展道路上還是在人生發(fā)展軌跡上,都是有百利而無一害的。就如很多企業(yè)家和成功人士,寧可花大價(jià)錢,也要讀一個(gè)含金量并不高的MBA文憑,其實(shí)他們在乎的不是文憑,而是其中的人脈資源。
  不管怎么說,碩士研究生和本科生就是差一個(gè)檔次的,這就跟很多人都說本科和專科沒什么區(qū)別,但是你會發(fā)現(xiàn)不論是找工作還是考研還是什么,對本科生和?粕囊缶褪遣灰粯拥,更不用提研究生和本科生的差別。如果你能成功考研,畢業(yè)之后就業(yè)的時(shí)候肯定是要比本科生更有競爭力的。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  考研背誦的時(shí)候需要不斷地重復(fù),我習(xí)慣每隔三天就回頭復(fù)習(xí)一下前面背過的內(nèi)容,而不是等到背完一整本書再重新開始第二遍,這樣會導(dǎo)致中間的記不牢固,而只記住開頭和結(jié)尾。
  遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品,考研期間能不用盡量不用,除非自制力特別強(qiáng)。

學(xué)員心聲
個(gè)人覺得高途真的很不錯(cuò)。
高途考研給我感受印象還是挺好的,必定在行業(yè)知名度高,老師教學(xué)能力也比較強(qiáng),他們推出的網(wǎng)上教學(xué)又比較適合一邊工作一邊學(xué)習(xí)的我,我對他們的教學(xué)特別認(rèn)可。

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