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朔州大數(shù)據(jù)培訓推薦課程

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學習前景隨著電子信息、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，智能手機、平板電腦、可穿戴設備與物聯(lián)網(wǎng)設備已經(jīng)滲入到現(xiàn)代生產(chǎn)生活的方方面面，每時每刻都產(chǎn)生著大量的數(shù)據(jù)，當今社會已經(jīng)進入數(shù)據(jù)爆炸的時代，各領域中的相關數(shù)據(jù)不僅量大，而且種類繁多、變化速度快、價值密度低，這些日益凸顯的大數(shù)據(jù)特征在全球掀起一場全新的思維、技術與商業(yè)變革，無論是產(chǎn)業(yè)界還是學術界都在持續(xù)加大在大數(shù)據(jù)技術和相關領域的投入。

張老師

CDA數(shù)據(jù)科學研究院講師；參與CDA數(shù)據(jù)分析課程研發(fā)與授課；曾就職于百度移動生態(tài)事業(yè)群組（MEG）銷售體系直銷分公司，任數(shù)據(jù)分析師；長期從事業(yè)務數(shù)據(jù)分析工作

遲老師

CDA數(shù)據(jù)科學研究院講師；曾服役于原總參指揮自動化站。長期從事網(wǎng)絡運維、數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)分析工作，對相關業(yè)務場景應用有深入思考和研究

常老師

北京大學會計學博士， CDA數(shù)據(jù)科學研究院執(zhí)行院長，中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)聯(lián)盟專家委員會委員。具有18年數(shù)據(jù)挖掘、精益數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)規(guī)劃咨詢顧問經(jīng)驗。

課程簡介	學習目標	學習對象和基礎
以實際業(yè)務應用及需求場景出發(fā)，幫助企業(yè)構建大數(shù)據(jù)應用課程體系。本課程由漸入深，整體從業(yè)務需求角度切入，倒推技術實現(xiàn)邏輯及架構，從數(shù)據(jù)運營指標體系的BI構建，到用戶畫像的標簽體系構建，進而實現(xiàn)精準營銷。課程貫穿常用大數(shù)據(jù)平臺技術應用及實踐，通過業(yè)務、功能、技術三方架構串聯(lián)，形成完整的大數(shù)據(jù)鏈路體系。幫助學員能夠快速熟悉業(yè)務適用場景，從而高效搭建大數(shù)據(jù)相關業(yè)務應用平臺。	掌握Linux、Java、SQL基本知識掌握商業(yè)智能平臺構建思路掌握常見數(shù)倉平臺架構掌握報表開發(fā)能力、用戶畫像的原理掌握用戶畫像系統(tǒng)技術架構掌握標簽的各種加工方式掌握精準營銷思路、flink技術架構掌握精準營銷流程、實時數(shù)倉搭建掌握docker的技術架構原理熟悉docker相關命令、docker容器數(shù)據(jù)卷熟悉docker應用部署、docker的私有倉庫相關技術	計算機、大數(shù)據(jù)等專業(yè)高校生，想求職于大數(shù)據(jù)分析崗位之前從事開發(fā)等技術崗想轉型業(yè)務大數(shù)據(jù)分析等待就業(yè)技術人群從傳統(tǒng)數(shù)倉到大數(shù)據(jù)平臺轉型的數(shù)據(jù)分析人士有一些編程基礎，之前從事傳統(tǒng)運營、營銷想轉行大數(shù)據(jù) 分析的業(yè)務人士希望快速在工作中應用大數(shù)據(jù)分析處理商業(yè)智能、營銷、運營等有編程基礎的人士
朝九晚九全程跟班答疑助教線上服務時間由原先的上課期間答疑調(diào)整為課程持續(xù)期間答疑，包括中途休息時間；同時，每日答疑時間由原先的“朝九晚六”調(diào)整為“朝九晚九”，全面覆蓋同學晚自習時間。
日常一對一督學每個班級、每位同學、每月都會進行至少一次一對一輔導，詢問同學學習狀態(tài)、解決學員學習問題；同時，針對每個模塊測試結果后10%的學員進行額外輔導，以確保學員能夠跟上學習進度。
定期直播串講對于重難點知識和同學普遍反應的問題，助教將進行每周1-2次的晚自習串講，串講時常為2小時左右，且相關內(nèi)容需要重新制作、有別于課程內(nèi)容，幫助同學攻克重難點知識。
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朔州大數(shù)據(jù)培訓欄目簡介: 本頁是報名在線網(wǎng)站（Edu84.COM）朔州大數(shù)據(jù)培訓教學計劃欄目列表，本欄目大部分朔州大數(shù)據(jù)培訓教學計劃信息由認證會員提供，如朔州學大數(shù)據(jù)培訓好不好的教學計劃信息，朔州大數(shù)據(jù)培訓前景如何的教學計劃信息,朔州大數(shù)據(jù)培訓的教學計劃動態(tài)信息，歡迎您登陸查看！

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招生問答老師：同學你好！我是負責招生問答的老師，請問你要問問有關“朔州大數(shù)據(jù)培訓教學計劃”的相關信息嗎？（2024/9/22）
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招生問答老師：同學你好！我是負責招生問答的老師，請問你要問問有關“朔州大數(shù)據(jù)學習”的相關信息嗎？（2024/9/22）
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日常一對一督學每個班級、每位同學、每月都會進行至少一次一對一輔導，詢問同學學習狀態(tài)、解決學員學習問題；同時，針對每個模塊測試結果后10%的學員進行額外輔導，以確保學員能夠跟上學習進度。
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