遵義中級經(jīng)濟師培訓機構培訓時間有多少節(jié)課，這個有哪些？
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- 學校介紹
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優(yōu)路教育主營工程、教師、財經(jīng)行業(yè)準入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認證培訓業(yè)務，具體項目包括：工程類——建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評價師、BIM工程師、招標師;教師類——教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試;財經(jīng)類——中級經(jīng)濟師、初/中級/會計師、注冊會計師、稅務師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格。
優(yōu)路教育，將時下流行的科技元素融入到教育教學過程中，開創(chuàng)了實景課堂、3D仿真教學、VR沉浸式體驗課堂等先進的教學方式。這種變革不僅提升了教育培訓本身的質量，同時也有效調動了學員的學習興趣，提高了學習效率，更將優(yōu)路教育長期推崇的“將學習變成一種樂趣”這一教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
- 師資力量
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盤老師
經(jīng)濟學博士，副教授，實力派講師，主講金融專業(yè)。
李老師
經(jīng)濟師輔導人，實力派輔導專家，經(jīng)濟師輔導領軍人物。
- 課程介紹
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基礎學習階段
教材精講
循序漸進，夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打學習
真題解析
提高分析題目的能力，掌握考試解題思維。
1、班主任全程跟蹤指導；
2、提供學習指導方案；
3、24小時教研答疑通道；
4、不過科目下一年免費重修。
- 特色優(yōu)勢
- 逐章精講掃除盲點知識
經(jīng)典班次搭配專家答疑。
可選校區(qū)多
校區(qū)遍布全城，可就近選擇分校就讀、培訓。
- 行業(yè)趨勢
- 證書優(yōu)勢評定職稱：是一種職稱，為高級經(jīng)濟師的評審做準備，成為高級經(jīng)濟師；。
加薪利器：很多單位中級經(jīng)濟師享受科級干部的待遇、高級經(jīng)濟師享受副處級干部的待遇；。
入戶廣州：具有中級經(jīng)濟師可申請落戶廣州；
- 常見問題
- 報考條件
中級經(jīng)濟師（具備條件之一)
（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；
（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；
（3）大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；
（4）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；
（5）取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年；
（6）取得博士學位。
- 培訓學習資料
- 中級經(jīng)濟師考試人力考點：決策模型
決策模型
(一)經(jīng)濟理性模型
根據(jù)經(jīng)濟理性模型，決策者在任何方面都是完全理性的，決策者具備以下特征：
(1)從途徑——目標意義上分析，決策完全理性。
(2)存在完整和一致的偏好系統(tǒng)，使決策者在不同的備選方案中進行選擇。
(3)決策者可以知道所有備選方案。
(4)對計算復雜性無限制，可以通過計算選擇出最佳備選方案。
(5)對于概率的計算不存在任何困難性。
由此可見，決策者是完美的，有能力使組織目標化，使得邊際成本等于邊際收益。雖然這個模型過于理想化，并不能夠很好地描述現(xiàn)實的決策行為，但是該模型對于有效決策還是有著重要的貢獻。許多成功的大型公司依靠強大的數(shù)據(jù)支持，仍然采用這種模型進行決策。
(二)有限理性模型
相對于理性模型而言，西蒙的有限理性模型更加接近現(xiàn)實。該模型認為：
(1)在選擇備選方案時，決策者試圖使自己滿意，或者尋找令人滿意的結果。滿意的標準可以是足夠的利潤、市場份額、價格等。
(2)決策者所認知的世界是真實世界的簡化模型。他們滿意于這樣的簡化，因為他們相信真實世界絕大部分都是空洞的。
(3)由于采用的是滿意原則而非化原則，決策者在進行選擇的時候不必知道所有的可能方案。
(4)由于決策者認知的是簡化的世界，因此可以用相對簡單的經(jīng)驗啟發(fā)式原則，或者商業(yè)竅門，以及一些習慣來進行決策。這些技術不要求非常高的思維和計算的能力。與理性模型相比，西蒙的模型同樣是理性和化的，但是這里的理性受到了限制，決策者以滿意為決策的終點，因為他們沒有能力做到化。所以有限理性模型與理性模型的差異主要體貌在程度上，而非質的差異上。
(三)社會模型
與理性模型相對的另一端，是來自心理學的社會模型。根據(jù)弗洛伊德的理論，人類的行為主要是由無意識的需求來驅動的，人類沒有辦法進行有效的理性決策。雖然絕大多數(shù)組織行為學研究者不同意弗洛伊德對人類行為的描述，但是都同意心理對人的決策行為會產(chǎn)生重要影響。例如所羅門•阿什的一致性實驗表明，人們會迫于團體壓力，做出非理性的選擇。
另外，有一部分決策者認為人們有堅持錯誤決策的傾向，他們稱之為投入的增加。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有四個：
(1)項目的特點：出現(xiàn)這種投入增加的主要原因可能是由于項目的特點。例如投資回報的延期，以及臨時問題的處理，都有可能使決策者堅持或者增加錯誤的行為。
(2)心理決定因素：一旦管理者做出了錯誤的決策，他可能存在信息加工錯誤(使用了有偏差的因素或者采取了比信息所證實的應當采用的行為更加激進的措施)。同時由于決策者置身其中，負面信息被忽略，自身防御機制未啟動。
(3)社會壓力：對于決策者來說，存在著同伴壓力，以及需要維護自己的面子，所以繼續(xù)維持或增加錯誤行為。
(4)組織的決定因素：不僅項目和任務的特點可以導致決策者固執(zhí)己見，組織中溝通體系的失效，政治體系的破壞以及拒絕變革都會造成同樣的結果。
從投入的增加以及其他心理機制可以看到，人作為具有復雜思想的個體，在管理決策中扮演著重要的角色。有些管理行為雖然是非理性的。
經(jīng)濟師考試中級商業(yè)考點關系營銷
節(jié)關系營銷
一、關系營銷的含義與特征
(一)關系營銷的含義與特征
所謂關系營銷，就是把營銷活動看成是企業(yè)與顧客、供應商、分銷商、競爭者、全國機關及其他公眾發(fā)生互動作用的過程。其核心是建立和發(fā)展與這些公眾的良好關系。
從這個定義上，我們應該明確兩點：，關系營銷的關系是互動的，雙向的。第二，關系營銷的對象是顧客、供應商、分銷商、競爭者、全國機關及其他公眾，這些都和企業(yè)的經(jīng)營有著密切的關系，統(tǒng)稱為利益相關者。
(二)關系營銷的特征
1.信息溝通的雙向性�；幼匀痪褪请p向性的。良好的關系應該既可由企業(yè)開始，也可以由顧客開始。雙方具有通暢的溝通渠道。
2.戰(zhàn)略過程的協(xié)同性。也就說，要與各利益相關者建立長期的、彼此信任的、互利關系，取長補短，聯(lián)合行動，實現(xiàn)共同目標。
3.營銷活動的互利性。一個穩(wěn)定的關系首先必須是互利的，只有給雙方都帶來利益，這一關系才可能長久。
4.信息反饋的及時性。信息的及時反饋可使關系營銷具有動態(tài)的應變性，有利于挖掘新的市場機會。如果分銷商缺貨的消息過了1個月才到達供應商手中，損失顯而易見。
二、關系營銷的市場模型
以蘋果公司為案例：
(一)供應商市場
現(xiàn)代企業(yè)很少獨自解決自己生產(chǎn)和經(jīng)營所需的所有資源，而是專注于企業(yè)的核心競爭力，將其他環(huán)節(jié)外包給各種供應商，整合產(chǎn)業(yè)鏈，來實現(xiàn)資源最優(yōu)配置。
富士康是蘋果公司的iphone產(chǎn)品的供應商之一，蘋果公司本身并不直接進行iphone產(chǎn)品的生產(chǎn)，而是只負責產(chǎn)品的設計和營銷。顯然，蘋果公司與富士康的關系決定了iphone的生產(chǎn)能力、質量和生產(chǎn)速度。如果富士康產(chǎn)品線工人出現(xiàn)問題，必然會對蘋果公司的利益發(fā)生巨大的損害。不僅如此，富士康企業(yè)的形象甚至會影響到蘋果的企業(yè)形象，如果處理不當，可能會導致對蘋果產(chǎn)品的抵制。
(二)內部市場
企業(yè)的內部市場指的是員工。企業(yè)要想讓外部顧客滿意，首先得讓內部員工滿意，因為只有工作滿意的員工才可能以更高的效率為外部顧客提供優(yōu)質的服務，進而讓外部顧客滿意。也有人說，先練內功，后練外功。蘋果公司的薪酬待遇很高，員工滿意度也很高，并且蘋果公司每兩年在公司的每個組織中進行一次全面的員工調查，來了解員工對公司戰(zhàn)略的理解程度，從而保證員工個人努力能和企業(yè)總體方向一致。
(三)競爭者市場
面對競爭者，企業(yè)是不是只有一條路：殊死搏斗?其實，現(xiàn)代的企業(yè)競爭中，主要是以“協(xié)作競爭”為主，通過與具備互補性資源競爭者的協(xié)作，實現(xiàn)知識的轉移，資源共享和優(yōu)化利用，從而實現(xiàn)“雙贏”。蘋果公司的主要競爭者之一就是谷歌。蘋果的iphone和谷歌手機的競爭現(xiàn)在如火如荼，但同時，蘋果和谷歌正在考慮將蘋果旗下的appletv和谷歌旗下的youtube整合起來，強強聯(lián)合。
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