【問答】中山有哪家中級經(jīng)濟師輔導培訓可以報晚班的
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時間：2023/1/10 14:37:51
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- 學校介紹
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優(yōu)路教育為北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司旗下品牌，是一家專注于工程、教師、醫(yī)藥、財經(jīng)領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。多年來，公司致力于讓每一位學員獲得更有效、更有價值的學習體驗，積極推進職業(yè)教育發(fā)展革新，融入先進技術研發(fā)教學模式，匯聚專業(yè)師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學員提供個性化“一站式”服務，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務體系。
優(yōu)路教育主營工程、教師、財經(jīng)行業(yè)準入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認證培訓業(yè)務，具體項目包括：工程類——建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評價師、BIM工程師、招標師;教師類——教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試;財經(jīng)類——中級經(jīng)濟師、初/中級/會計師、注冊會計師、稅務師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格。
- 師資力量
- 英老師
高級講師，管理碩士，中級經(jīng)濟師，某高校企業(yè)管理教研人員。
盤老師
經(jīng)濟學博士，副教授，實力派講師，主講金融專業(yè)。
- 課程介紹
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直播通關：以習題強化易錯易混點，提高應試技巧，重點突出實務案例。
課前導學：通過本模塊的學習，幫助考生搭建知識框架，明確學習重點與方向。
- 特色優(yōu)勢
- 高質(zhì)量的教學答疑：
出色教師組成超豪華答疑專家團，解答快速準確，符合教材和考試要求，并且針對學員疑問產(chǎn)生的根源，有針對性的提供學習建議，服務更貼心！有針對性的課后作業(yè)供學員進行練習，學員可以在學習中隨時將問題提交到答疑室內(nèi)，輔導老師將及時準確的回復學員的問題，課件幫助等等。
專屬班主任制：學員在“我的班主任”里面找到專屬班主任的手機號、微信號、QQ號，隨時保持聯(lián)系，反饋溝通學習效果，交流學習心得。
- 行業(yè)趨勢
- 證書優(yōu)勢評定職稱：是一種職稱，為高級經(jīng)濟師的評審做準備，成為高級經(jīng)濟師；。
經(jīng)濟師職稱在職場上可以增值級別越高加薪就越多；達到退休年齡退休時，按照退休時工資標準增加10%退休金。
- 常見問題
- 報考條件
中級經(jīng)濟師（具備條件之一)
（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；
（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；
（3）大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；
（4）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；
（5）取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年；
（6）取得博士學位。
- 培訓學習資料
- 中級經(jīng)濟師考試中級金融考點金融監(jiān)管含義、目標
(一)金融監(jiān)管的含義
金融監(jiān)管屬于管制的范疇。管制(Regu1ation)一般是指全國以經(jīng)濟管理的名義進行干預。
本文所說的金融監(jiān)管，傾向于一般意義上的管制定義，是指金融監(jiān)管機構通過制定市場準入、風險監(jiān)管和市場退出等標準，對金融機構的經(jīng)營行為實施有效約束，確保金融機構和金融體系的安全穩(wěn)健運行。
(二)金融監(jiān)管的目標
，實現(xiàn)金融業(yè)經(jīng)營活動與全國金融貨幣政策的統(tǒng)一。
第二，減少金融風險，確保經(jīng)營的安全。
第三，實現(xiàn)公平有效的競爭，促進金融業(yè)的健康發(fā)展。我國社會主義市場經(jīng)濟新時期金融監(jiān)管的基本目標，即：①貫徹執(zhí)行全國的金融法令和政策;②維護金融業(yè)的安全與穩(wěn)定;③調(diào)整銀行業(yè)和非銀行金融機構內(nèi)部之間的關系，維護高效具有競爭性金融體系的運行;④維護公眾在金融業(yè)的正當利益;⑤維持貨幣穩(wěn)定，促進國民經(jīng)濟穩(wěn)定增長。
中級經(jīng)濟師考試人力考點：權變理論
權變理論
費德勒的權變理論認為，團隊績效的高低取決于領導者與情景因素之間是否搭配。費德勒將領導方式區(qū)分為工作取向和人際取向兩類。為了測量一個人的領導風格屬于工作取向還是人際取向，費德勒發(fā)明了“最不喜歡的工作伙伴”量表。該量表由16組形容詞組成，首先讓領導者回想自己所共事過的同事中最難相處、最難合作的一個同事，然后用該量表對這個同事進行評價。如果一個人對他最不喜歡的工作伙伴也用肯定性的形容詞去描繪，說明他樂于和同事形成良好的人際關系，屬于人際取向型的;反之，則認為該領導者主要關心生產(chǎn)，屬于工作取向型的。
費德勒認為，情景因素可以分為三個維度：一是領導與下屬的關系：主要指的是下屬對領導者信任、信賴和尊重的程度;二是工作結構：主要指的是工作程序化、規(guī)范化的程度;三是職權：主要指的是領導者在甄選、訓練、調(diào)薪、解聘等人事方面有多大的影響力和權力。
通過這三個維度的互相組合，共可以產(chǎn)生八種不同的情景。費德勒認為兩種領導風格在八種不同的情景下有不同的效能。例如，某個汽車總裝生產(chǎn)線的班組，其工作是結構化的，其主管的職位權力非常的強。如果領導者——成員關系是正面的，那么該環(huán)境更適合于工作取向的領導。
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- 中級經(jīng)濟師職稱考試：經(jīng)濟師考試也稱作經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試。 （2023/1/10學習專題）
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