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【動(dòng)態(tài)】營(yíng)口學(xué)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試費(fèi)用多少

發(fā)布時(shí)間：2023/10/25 13:54:36 更新時(shí)間：2023/10/25 13:55:45
責(zé)任編輯：營(yíng)口優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)（VIP會(huì)員已認(rèn)證） 分類：動(dòng)態(tài)信息

學(xué)校介紹
　　優(yōu)路教育作為一個(gè)主做工程類和職業(yè)資格證項(xiàng)目的教育機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育是一家在新三板上市的公司，自從2005年6月24日成立，至今已經(jīng)走過(guò)12年的歷程，作為一家老牌教育機(jī)構(gòu)，我們有著多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，目前在全國(guó)已經(jīng)擁有75家分校，堅(jiān)決保障品牌的服務(wù)質(zhì)量與信譽(yù)。
　　優(yōu)路根據(jù)考生的不同層次需求，結(jié)合考試本身特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)課程體系，進(jìn)行科學(xué)合理的課程教學(xué)安排。面授、高清網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)：徹底解決時(shí)間、空間問(wèn)題，只要有電腦就能隨時(shí)隨地輕松學(xué)習(xí)，高清視頻，如臨面授課堂。

師資力量
李老師
經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)人，實(shí)力派輔導(dǎo)專家，經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)領(lǐng)軍人物。
吳老師
副教授，北京市人力資源社會(huì)保障局職業(yè)指導(dǎo)師，評(píng)審組專家。

課程介紹
系統(tǒng)精講：根據(jù)考綱，系統(tǒng)講解考試高頻核心考點(diǎn)，綜合提升考生的應(yīng)試能力。
突擊攻堅(jiān)階段

考前押密

精準(zhǔn)圈畫(huà)、濃縮重點(diǎn)，直擊核心考點(diǎn)

臨考點(diǎn)題

快準(zhǔn)狠秒殺重難點(diǎn)，預(yù)測(cè)命題方向。

特色優(yōu)勢(shì)
課程內(nèi)容精準(zhǔn)
教材精講，習(xí)題解析，上課內(nèi)容即考試和工作內(nèi)容，考前真題模擬。
名師聯(lián)手集結(jié)考試精華
測(cè)評(píng)結(jié)合快速高效備考

進(jìn)階課程　穩(wěn)步提升
班級(jí)管理　學(xué)習(xí)監(jiān)督。

行業(yè)趨勢(shì)
　　經(jīng)濟(jì)師職稱在職場(chǎng)上可以增值級(jí)別越高加薪就越多；達(dá)到退休年齡退休時(shí)，按照退休時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)增加10%退休金。
　　經(jīng)濟(jì)師，是我國(guó)職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。由人社部門(mén)統(tǒng)一發(fā)放合格證書(shū)。經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度，由全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。資格考試設(shè)置兩個(gè)級(jí)別：經(jīng)濟(jì)專業(yè)初級(jí)資格、經(jīng)濟(jì)專業(yè)中級(jí)資格。參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)級(jí)別的專業(yè)技術(shù)資格，由人社部門(mén)統(tǒng)一發(fā)放合格證書(shū)。

常見(jiàn)問(wèn)題
報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師（具備條件之一)

（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級(jí)資格；

（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；

（3）大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；

（4）取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；

（5）取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年；

（6）取得博士學(xué)位。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
　　中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn)：管理方格圖
管理方格圖
在已有的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論中，最有代表性的是布萊克和默頓的管理方格理論以及赫塞和布蘭查德的生命周期理論。
管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格畫(huà)成一個(gè)二維坐標(biāo)方格，方格的縱坐標(biāo)是“關(guān)心人”，橫坐標(biāo)是“關(guān)心任務(wù)”。這也是與先前的俄亥俄模式中的關(guān)懷和創(chuàng)制維度以及密西根模式中的員工取向和任務(wù)取向相對(duì)應(yīng)。
在方格中有五種基本風(fēng)格，描述了關(guān)心人和關(guān)心任務(wù)的交互作用。位于坐標(biāo)(1，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為“無(wú)為而治”，管理者既不關(guān)心任務(wù)，也不關(guān)心人。相反，(9，9)既關(guān)心任務(wù)，又關(guān)心人，被該理論認(rèn)為這是最理想的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。還有諸如(5，5)的“中庸式″領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對(duì)人極端關(guān)注的(1，9)“鄉(xiāng)村俱樂(lè)部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以及對(duì)任務(wù)極端關(guān)注的(9，1)“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。一名具體的管理者在方格中的位置可以通過(guò)布萊克和默頓的問(wèn)卷測(cè)量來(lái)體現(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期
作為管理方格理論的擴(kuò)展，赫塞和布蘭查德發(fā)展出的生命周期(又稱情景領(lǐng)導(dǎo))理論認(rèn)為，影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是下屬的成熟程度。在他們看來(lái)，成熟度是指?jìng)�(gè)體對(duì)自已的行為負(fù)責(zé)任的能力與意愿，包括兩個(gè)方面：
(1)工作成熟度：指一個(gè)人的知識(shí)和技能水平。工作成熟度越高，執(zhí)行任務(wù)的能力越強(qiáng)，越不需要他人的指揮。反之，則需要對(duì)其工作進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)心理成熟度：指從事工作的意愿或動(dòng)機(jī)。心理成熟度越高，自覺(jué)性越高，越不需要外力推動(dòng)。反之，則要規(guī)定員工的工作任務(wù)和角色職責(zé)。赫塞和布蘭查德將工作取向和關(guān)系取向兩個(gè)維度相結(jié)合，得出四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：
(1)指導(dǎo)式(高工作一低關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定工作任務(wù)、角色職責(zé)，指示員工做什么，如何做。
(2)推銷(xiāo)式(高工作——高關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)不僅表現(xiàn)出指導(dǎo)行為，而且富于支持行為。
(3)參與式(低工作一高關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)與下屬共同決策，領(lǐng)導(dǎo)提供便利條件和溝通。
(4)授權(quán)式(低工作一低關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)提供較少的指導(dǎo)或支持，讓下級(jí)自主決定。
情景理論與其他權(quán)變理論的不同之處在于，他強(qiáng)調(diào)了被領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，指出對(duì)于不同成熟度的員工，應(yīng)采取不同形式的領(lǐng)導(dǎo)方式，以求得最佳績(jī)效。但情景理論并未得到理論界的重視，也缺乏足夠的研究證據(jù)的支持。近年來(lái)，人們已經(jīng)將注意力從領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格轉(zhuǎn)移到領(lǐng)導(dǎo)角色和領(lǐng)導(dǎo)技能上來(lái)了。
　　經(jīng)濟(jì)師考試《初級(jí)商業(yè)》重點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查與市場(chǎng)分析
市場(chǎng)調(diào)查與市場(chǎng)分析
1、市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容：市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查(政治法律經(jīng)濟(jì)文化)、市場(chǎng)需求調(diào)查(消費(fèi)需求量、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)者行為)、資源供應(yīng)情況調(diào)查。
2、市場(chǎng)調(diào)查的類型：目的性不同(探測(cè)性調(diào)查、描述性調(diào)查、因果性調(diào)查、預(yù)測(cè)性調(diào)查)間隔時(shí)間不同(一次性調(diào)查、定期性調(diào)查、經(jīng)常性調(diào)查)、組織方式不同(普查、典型調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、抽樣調(diào)查)
3、普查(專門(mén)性、全面性、一次性)典型調(diào)查(專門(mén)性非全面性主觀性細(xì)致性、經(jīng)常性與一次性并舉，適用于調(diào)查總體龐大、調(diào)查者能準(zhǔn)確地選擇有代表性單位的情況)重點(diǎn)調(diào)查(專門(mén)性非全面性非推斷性、經(jīng)常性與一次性并舉，適用較易選定為數(shù)不多的重點(diǎn)調(diào)查單位，能以較少的人力和費(fèi)用開(kāi)支，較快的掌握調(diào)查對(duì)象的基本情況常用于商品需求和商品資源的調(diào)查)抽樣調(diào)查(工作量小調(diào)查費(fèi)用低時(shí)間短效率高分為隨機(jī)抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分類隨機(jī)抽樣、整群隨機(jī)抽樣和非隨機(jī)抽樣任意抽樣、判斷抽樣、配額抽樣)
4、市場(chǎng)調(diào)查的方法：文案調(diào)查、實(shí)地調(diào)查(詢問(wèn)法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法)
5、詢問(wèn)法—基本的市場(chǎng)調(diào)查方法，又稱直接調(diào)查法(按詢問(wèn)內(nèi)容傳遞方式的不同分為面談訪問(wèn)調(diào)查、郵寄詢問(wèn)調(diào)查、電話詢問(wèn)調(diào)查、日記調(diào)查、留置調(diào)查)面談訪問(wèn)調(diào)查優(yōu)點(diǎn)(具有較大靈活性;提高資料準(zhǔn)確性;回答率較高)缺點(diǎn)(調(diào)查費(fèi)用高周期長(zhǎng)對(duì)調(diào)查人員要求高)郵寄詢問(wèn)調(diào)查優(yōu)點(diǎn)(區(qū)域廣費(fèi)用低真實(shí)性強(qiáng)對(duì)調(diào)查人員的業(yè)務(wù)水平?jīng)]有較高要求)缺點(diǎn)(回收率低回收時(shí)間長(zhǎng)對(duì)被調(diào)查者要求高缺乏調(diào)查者與被調(diào)查者直接交流)電話詢問(wèn)調(diào)查優(yōu)點(diǎn)(費(fèi)用低搜集信息速度快覆蓋面廣靈活性強(qiáng))缺點(diǎn)(被調(diào)查對(duì)象有一定局限性調(diào)查問(wèn)題不能深入不宜爭(zhēng)取被調(diào)查者的合作)日記調(diào)查優(yōu)點(diǎn)(可以得到連續(xù)能反映調(diào)查項(xiàng)目動(dòng)態(tài)狀況的資料得到的資料具體可靠)缺點(diǎn)(成本較高內(nèi)容有一定限制控制管理上難度較大)留置調(diào)查(介乎面談和郵寄之間兼容優(yōu)點(diǎn)克服兩者的缺點(diǎn))。

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  • 參加中級(jí)經(jīng)濟(jì)師經(jīng)濟(jì)專業(yè)中級(jí)資格考試并成績(jī)合格者，獲得中級(jí)業(yè)技術(shù)資格，由人事部統(tǒng)一發(fā)放合格證書(shū)。 （2023/10/25學(xué)習(xí)專題）

營(yíng)口中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
營(yíng)口中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試，營(yíng)口中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)發(fā)展前景看好，我處今年繼續(xù)舉辦營(yíng)口中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)，名師授課，歡迎同學(xué)們報(bào)讀！

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