忻州中級經濟師輔導培訓班怎么報名，這個有哪些？
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- 學校介紹
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優(yōu)路教育成立于2005年，隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司，是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。公司現(xiàn)有4000余名員工，已在全國三十多個城市設立了直營子公司，全國直營分校突破200。
優(yōu)路教育的師資力量雄厚，全部由教材編委、前命題組成員等老師授課。此外，優(yōu)路教育還擁有自己的教研團隊，所有的老師都是經過層層篩選和嚴格的考核，專門為學員服務。也正是如此，優(yōu)路教育的教輔資料和考前點題的質量才能夠得到保障。
- 師資力量
- 李老師
經濟師輔導人，實力派輔導專家，經濟師輔導領軍人物。
由相關領域具有豐富實踐和教學經驗的權威老師進行授課。
- 課程介紹
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考前預測：梳理考前核心內容，剖析高頻考點，并結合相關信息進行考點的圈定和梳理。
刷題
每日一練考點練習歷年試題通關密卷...
聽課：名師直播章節(jié)課視頻
資料：章節(jié)課講義考前押密資料。
- 特色優(yōu)勢
- 方法對，學習方法科學，注重學練結合，關注學習進度。
內容多，覆蓋多種考點，階段基礎刷題，線上線下備考。
專屬班主任制：學員在“我的班主任”里面找到專屬班主任的手機號、微信號、QQ號，隨時保持聯(lián)系，反饋溝通學習效果，交流學習心得。
- 行業(yè)趨勢
- 經濟師職稱在職場上可以增值級別越高加薪就越多；達到退休年齡退休時，按照退休時工資標準增加10%退休金。
經濟師，是我國職稱之一。要取得“經濟師”職稱，需要參加“經濟專業(yè)技術資格考試”。由人社部門統(tǒng)一發(fā)放合格證書。經濟專業(yè)技術資格實行全國統(tǒng)一考試制度，由全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準。資格考試設置兩個級別：經濟專業(yè)初級資格、經濟專業(yè)中級資格。參加考試并成績合格者，獲得相應級別的專業(yè)技術資格，由人社部門統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
- 常見問題
- 報考條件
中級經濟師（具備條件之一)
（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；
（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；
（3）大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；
（4）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；
（5）取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年；
（6）取得博士學位。
- 培訓學習資料
- 中級經濟師經濟基礎章節(jié)考點第三十章
第三十章合同法律制度
1、1999年3月15日第九屆全國人民代表大會第二次會議通過的《全國合同法》。
2、由調整合同關系的法律規(guī)范所建立起來的制度就是合同法律制度，主要包括：訂立合同應當遵循的基本原則、合同訂立的程序、合同的效力、合同的履行、合同的變更和轉讓、合同的權利義務終止和違約責任等。
3、合同訂立的一般程序從法律上可以分為：要約、承諾兩階段，承諾生效時合同成立
4、合同生效要件指已經成立的合同發(fā)生法律效力所應具備的法律條件，如下：①行為人具有相應的民事行為能力;②意思表示真實;③不違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定或者社會公共利益;④合同必須具備法律所要求的形式。
5、合同的生效時間：依法成立的合同，自成立時生效。法律、行政法規(guī)規(guī)定應當辦理批準、登記等手續(xù)生效的，依照其規(guī)定。
6、無效合同特征：具有違法性;具有不履行性;無效合同自始無效
7、按照無效的原因劃分：①一方以欺詐、脅迫手段訂立的損害全國利益的合同;②惡意串通，損害全國、集體或者第三人利益的合同;③合法形式掩蓋非法目的的合同;④損害社會公共利益的合同;⑤違反法律和行政法規(guī)的強制性規(guī)定的合同;
8、合同中的下列免責條款無效：造成對方人身傷害的;因故意或重大過失造成對方財產損失的;提供格式條款一方免除其責任、加重對方責任、排除對方主要權利的條款無效。
9、效力未定的合同：缺乏相應的生效要件，但欠缺的并非實質性要件。分類：主體不合格的效力未定合同、無權代理人訂立的效力未定合同和無權處分訂立的效力未定合同。
10、可變更或撤銷的合同：因重大誤解訂立的合同或顯失公平的合同。
中級經濟師考試人力考點：領導--成員交換理論
領導--成員交換理論
通常，我們一般假定領導者對同一團體內的成員會同樣對待，報有公平的態(tài)度。但是實際情形卻并非如此。領導者對待同一團體內部的不同下屬往往根據(jù)其與自己關系的遠近親疏采羅不同的態(tài)度和行為。有鑒于此，喬治•格雷恩及其同事提出領導——成員交換理論，簡稱LMX理論。
領導——成員交換理論認為，團體中領導者與下屬在確立關系和角色的早期，就把下屬分出“圈里人”和“圈外人”的類別。對于同一個領導者而言，屬于“圈里人”的下屬與領導打交道時，比“圈外人”有更少的困難，能夠感覺到領導者對他們更負責。同樣，領導者傾向于對“圈里人”比“圈外人”投入更多的時間、感情以及更少的正式領導權威。同時，有研究報告指出，在工作中，“圈里人”比“圈外人”承擔更高的工作責任感，對于其所在的部門貢獻更多，績效評估也更高。
格雷恩及其同事強調LMX的推進分為四個階段：
①區(qū)分領導——下屬的二元探索;
②對LMX關系中的特征及其組織含義/結果的調查;
③對二元合作關系建構的描述;
④在團體和社會網絡水平上區(qū)別二元關系的集合。其中第四步也包括了組織內部的網絡以及與客戶、供貨商、股東等外部的關系。
領導——成員交換理論認為，這種交換過程是一個互惠的過程。從社會認知的角度來說，領導者們?yōu)榱诉_成績效目標和更持久的變化，應該著手于改變下屬的自我概念。同時，作為互惠的另一部分，下屬通過他們的反應也在改變領導者的自我形象。領導者和下屬兩者都作為個體，通過團體進行反饋。
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- 原則上中級經濟師考試準考證打印時間一般在考前一個月左右開通。 （2023/1/5學習專題）
- 中級經濟師考試每年舉行一次，考試時間一般安排在11月初。 （2023/1/5學習專題）
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