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【資訊】宜興去哪找中級(jí)經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn) 同學(xué)去哪里報(bào)

發(fā)布時(shí)間:2022/2/25 11:14:21 更新時(shí)間:2022/2/25 11:18:39
責(zé)任編輯:宜興優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類:新聞資訊

  宜興去哪找中級(jí)經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn),這個(gè)有哪些?

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學(xué)校介紹
  優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新,銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),特聘請(qǐng)清華、北大、人大、北師大、首師大、法大、財(cái)大、華科、建工、哈工大、同濟(jì)、北京交大等知名學(xué)府資深教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,針對(duì)性強(qiáng),教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)扎實(shí)過(guò)硬,教風(fēng)明快活潑,教學(xué)效果獨(dú)樹(shù)一幟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量,教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。
  優(yōu)路教育由清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、北京師范大學(xué)多名各領(lǐng)域資深教授聯(lián)手創(chuàng)辦,有著良好的背景資源,雄厚的師資力量,與建設(shè)部、教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、全國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)、全國(guó)教育協(xié)會(huì)、各地市建委、國(guó)內(nèi)知名建筑類院校、國(guó)內(nèi)知名教育類院校等一直有著良好的合作關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái),優(yōu)路教育一直為國(guó)內(nèi)眾多知名建筑企業(yè)集團(tuán)提供九大員、建造師、造價(jià)師、物業(yè)管理師培訓(xùn)服務(wù);一直為北京地區(qū)輸送大量具有教師資格的從業(yè)人員。目?jī)?yōu)路教育在北京、南京、上海、天津、鄭州擁有直屬分校,在全國(guó)其他城市擁有近50家加盟分校。

師資力量

盤老師
經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,副教授,實(shí)力派講師,主講金融專業(yè)。
英老師
高級(jí)講師,管理碩士,中級(jí)經(jīng)濟(jì)師,某高校企業(yè)管理教研人員。

課程介紹
考前集訓(xùn):講、練、測(cè)、評(píng)四位一體,梳理和預(yù)測(cè)命題點(diǎn),真正達(dá)到“會(huì)做題,做對(duì)題”的效果。
能力提升階段

全真?

模擬考場(chǎng)訓(xùn)練,鍛煉心態(tài),穩(wěn)中求勝

考點(diǎn)串講

提煉精華,精準(zhǔn)攻克重點(diǎn)難點(diǎn)和高頻考點(diǎn)。

特色優(yōu)勢(shì)
快速技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì),針對(duì)學(xué)員使用網(wǎng)絡(luò)及課件出現(xiàn)的各種問(wèn)題,時(shí)間進(jìn)行咨詢解答和技術(shù)支持,確保每一位學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的順暢和高效。
貼身學(xué)習(xí)管家:作為貼身學(xué)習(xí)管家,提前為學(xué)員規(guī)劃整理重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)信息,指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)規(guī)劃,及時(shí)傳達(dá)考試政策、就業(yè)推薦等咨詢服務(wù)。

行業(yè)趨勢(shì)
  經(jīng)濟(jì)師職稱在職場(chǎng)上可以增值級(jí)別越高加薪就越多;達(dá)到退休年齡退休時(shí),按照退休時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)增加10%退休金。
  證書優(yōu)勢(shì)評(píng)定職稱:是一種職稱,為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的評(píng)審做準(zhǔn)備,成為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師;。

常見(jiàn)問(wèn)題
報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師(具備條件之一)

(1)中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年,并取得初級(jí)資格;

(2)大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年;

(3)大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年;

(4)取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年;

(5)取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年;

(6)取得博士學(xué)位。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試工商考點(diǎn)企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存管理
第四節(jié)企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存管理
一、企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理概述
(一)倉(cāng)儲(chǔ)管理的概念
指對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施布局和設(shè)計(jì)以及倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制。倉(cāng)儲(chǔ)式物流體系中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),既有調(diào)節(jié)生產(chǎn)和供求的作用,也有創(chuàng)值與增效的功能。
(二)倉(cāng)儲(chǔ)管理的功能
1、供需調(diào)節(jié)功能
生產(chǎn)和消費(fèi)不可能完全同步,比如一些產(chǎn)品的需求季節(jié)性很強(qiáng),但是生產(chǎn)確是均衡的;相反,另外一些產(chǎn)品比如糧食,生產(chǎn)節(jié)奏有間隔,但是消費(fèi)卻是連續(xù)的。
2、價(jià)格調(diào)節(jié)功能
倉(cāng)儲(chǔ)對(duì)供需的調(diào)節(jié)功能,商品才能取得自身的價(jià)值。例如大米
3、調(diào)節(jié)貨物運(yùn)輸能力的功能
運(yùn)輸工具的運(yùn)量差別較大,需要調(diào)節(jié)。輪船、火車、汽車等
4、配送和流通加工的功能
現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)還向流通、銷售、零部件供應(yīng)等方向延伸。
(三)企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理的內(nèi)容和主要任務(wù)
1、企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理的主要內(nèi)容:主要是對(duì)倉(cāng)庫(kù)和倉(cāng)庫(kù)中的物資進(jìn)行管理
①倉(cāng)庫(kù)的選址與建筑問(wèn)題
②倉(cāng)庫(kù)的機(jī)械作業(yè)的選擇與配置問(wèn)題
③倉(cāng)庫(kù)的業(yè)務(wù)管理問(wèn)題
④倉(cāng)庫(kù)的庫(kù)存管理問(wèn)題
2、企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理的主要任務(wù)
①倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施規(guī)劃和利用
②保管倉(cāng)庫(kù)物資
③合理儲(chǔ)備材料
④降低物料成本
⑤重視員工培訓(xùn),提高員工業(yè)務(wù)水平
⑥確保倉(cāng)儲(chǔ)物資的安全
二、企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理的主要業(yè)務(wù)
指從商品入庫(kù)到商品發(fā)送的整個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)管理過(guò)程。
(一)入庫(kù)業(yè)務(wù)
1、貨物入庫(kù)前的準(zhǔn)備
編制倉(cāng)儲(chǔ)計(jì)劃,做好入庫(kù)準(zhǔn)備;安排倉(cāng)容,確定堆放位置;合理組織人力,裝卸機(jī)具;準(zhǔn)備驗(yàn)收設(shè)備,保證貨物驗(yàn)收;備齊相關(guān)需要的其他用品
2、貨物的接運(yùn)
鐵路專用線接車;存貨人送貨到庫(kù);到車站、碼頭搬運(yùn);倉(cāng)儲(chǔ)人自提入庫(kù)
3、貨物的驗(yàn)收
對(duì)貨物質(zhì)量、數(shù)量和包裝進(jìn)行驗(yàn)收
4、貨物的入庫(kù)
對(duì)驗(yàn)收合格的產(chǎn)品進(jìn)行分類搬運(yùn),分批運(yùn)送到預(yù)定的位置
5、辦理入庫(kù)手續(xù)
包括登帳、立卡和建檔。登帳,就是建立物品明細(xì)賬;立卡,填制物品的保管卡片;建檔,將物品入庫(kù)全過(guò)程的有關(guān)資料建立檔案。
(二)保管業(yè)務(wù)
主要原則:質(zhì)量、科學(xué)管理、效率、預(yù)防為主
1、貨物的儲(chǔ)存規(guī)劃
主要指儲(chǔ)存區(qū)域的合理布局,即將各種產(chǎn)品合理的布置到倉(cāng)庫(kù)的平面和空間,有利于提高倉(cāng)庫(kù)的利用率。
①按照商品的種類和性質(zhì)分類,即把怕光、怕熱、怕潮、怕凍的東西分類
②按照不同貨主的商品經(jīng)營(yíng)分工進(jìn)行區(qū)分,即為了區(qū)分貨主的貨物
③按照商品流轉(zhuǎn)方式或發(fā)往地區(qū)進(jìn)行分區(qū)分類,適用于中轉(zhuǎn)倉(cāng)庫(kù)或口岸倉(cāng)庫(kù),尤其是集裝箱貨運(yùn)站的倉(cāng)庫(kù)
2、貨物的堆碼與墊蓋
①散堆:將無(wú)包裝的散貨在倉(cāng)庫(kù)或露天貨場(chǎng)上堆成貨堆的方式
②貨架方式:專用的貨架進(jìn)行貨物堆碼的方式,小百貨、小五金、綢緞、醫(yī)藥等
③成組方式:采用成組工具將貨物組成一組
④垛堆方式:利用貨物或其包裝進(jìn)行堆碼,如箱、桶、筐、袋裝的貨物
3、貨物的檢查、盤點(diǎn)與保管損耗
盤點(diǎn):指定期或臨時(shí)核對(duì)商品進(jìn)行清點(diǎn)的操作,主要目的是檢查庫(kù)存產(chǎn)品的實(shí)際數(shù)量與保管賬上的數(shù)量是否相符。
保管損耗:在一定時(shí)間內(nèi),保管這種貨物所允許發(fā)生的自然損耗
(三)出庫(kù)業(yè)務(wù)
是倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)
①審核倉(cāng)單②核對(duì)登帳③配貨備貨④復(fù)核查對(duì)⑤點(diǎn)付交接⑥填單銷賬
三、企業(yè)庫(kù)存管理與控制
(一)庫(kù)存的含義與分類
庫(kù)存指作為今后按預(yù)定的目的使用而處于閑置或非生產(chǎn)狀態(tài)的物品
1、按經(jīng)濟(jì)用途分類
商品庫(kù)存、制造業(yè)庫(kù)存、和其他庫(kù)存
2、按生產(chǎn)過(guò)程的不同階段分類
原材料庫(kù)存、零部件庫(kù)存、半成品庫(kù)存和成品庫(kù)存
3、按照庫(kù)存目的分類
①經(jīng)常庫(kù)存:指企業(yè)在正常的情況下為滿足日常的需要而建立的庫(kù)存
②安全庫(kù)存:指為了防止由于不確定因素(如大量突發(fā)性訂貨、交貨期突然延期)而準(zhǔn)備的緩沖庫(kù)存
③生產(chǎn)加工和運(yùn)輸過(guò)程的庫(kù)存:零部件、半成品或制成品;處于運(yùn)輸狀態(tài)的物品
④季節(jié)性庫(kù)存:為了滿足特定季節(jié)中出現(xiàn)的特定需要而建立的庫(kù)存,或指季節(jié)性出產(chǎn)的原材料(如大米、棉花、水果等)在出產(chǎn)的季節(jié)大量收購(gòu)所建立的庫(kù)存。
  【考點(diǎn)】定性決策方法
定性決策方法,也稱主觀決策法。這種方法是直接利用人們的知識(shí)、智慧和經(jīng)驗(yàn),根據(jù)已掌握的有關(guān)資料對(duì)決策的內(nèi)容進(jìn)行分析和研究,對(duì)決策的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和選優(yōu)。
定性決策方法主要有:頭腦風(fēng)暴法、德?tīng)柗品ā⒚x小組技術(shù)、哥頓法。(掌握)
1.頭腦風(fēng)暴法(掌握)——思維共振法
在典型的頭腦風(fēng)暴法會(huì)議中,決策者以一種明確的方式向所有參與者闡明問(wèn)題,使參與者在完全不受約束的條件下,敞開(kāi)思路,暢所欲言。在提出方案的過(guò)程中,不允許任何批評(píng)。
對(duì)預(yù)測(cè)有很高的價(jià)值——“三個(gè)臭皮匠頂上一個(gè)諸葛亮”。
其缺點(diǎn)和弊端——受心理因素影響較大,易屈服于權(quán)威或大多數(shù)人的意見(jiàn),而忽視少數(shù)派的意見(jiàn)。
2.德?tīng)柗品?掌握)——“背靠背”
由美國(guó)著名的蘭德公司首創(chuàng)并用于預(yù)測(cè)和決策的方法。該法采用匿名方式征詢專家意見(jiàn),進(jìn)行決策。
運(yùn)用德?tīng)柗品ǖ年P(guān)鍵在于:
,選擇好專家;
第二,決定適當(dāng)?shù)膶<胰藬?shù),一般10~30人較好;
第三,擬訂好意見(jiàn)征詢表。
3.名義小組技術(shù)(掌握)
指以一個(gè)小組的名義來(lái)進(jìn)行集體決策,而并不是實(shí)質(zhì)意義上的小組討論,要求每個(gè)與會(huì)者把自己的觀點(diǎn)貢獻(xiàn)出來(lái),其特點(diǎn)是背靠背,獨(dú)立思考。
由小組成員對(duì)提出的全部觀點(diǎn)或方案進(jìn)行投票,根據(jù)投票結(jié)果,確定最終的決策方案。但企業(yè)決策者最后仍有權(quán)決定是接受還是拒絕這一方案。
4.哥頓法(掌握)
是一種由會(huì)議主持人指導(dǎo)進(jìn)行集體討論的定性決策方法。首先由會(huì)議主持人把決策問(wèn)題向會(huì)議成員作籠統(tǒng)的介紹,然后由會(huì)議成員(即專家成員)海闊天空地討論解決方案;當(dāng)會(huì)議進(jìn)行到適當(dāng)時(shí)機(jī),決策者將決策的具體問(wèn)題展示給會(huì)議成員,使會(huì)議成員的討論進(jìn)一步深化,最后由決策者吸收討論結(jié)果,進(jìn)行決策。

學(xué)員心聲
潘同學(xué):一開(kāi)始很擔(dān)心考不過(guò),同事介紹過(guò)來(lái)的,他就是在這里報(bào)考過(guò)的,我也就跟著報(bào)了,現(xiàn)在同事都已經(jīng)拿證了,感謝!我也得加油了!。
吳同學(xué):
報(bào)的中級(jí)經(jīng)濟(jì)師,從來(lái)都沒(méi)想到過(guò)零基礎(chǔ)的我,也能一次通過(guò),跟著老師的大綱走的,非常有用!
。

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