【動態(tài)】咸陽中級經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn)輔導(dǎo)班報名地址在哪

發(fā)布時間：2023/7/6 18:14:31 更新時間：2023/7/6 18:20:05

責(zé)任編輯：咸陽優(yōu)路教育中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)（VIP會員已認(rèn)證）分類：動態(tài)信息

學(xué)校介紹: 　　優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的團(tuán)隊，特聘請清華、北大、人大、北師大、首師大、法大、財大、華科、建工、哈工大、同濟(jì)、北京交大等知名學(xué)府教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教，教學(xué)經(jīng)驗豐富，針對性強(qiáng)，教師團(tuán)隊教學(xué)扎實(shí)過硬，教風(fēng)明快活潑，教學(xué)效果獨(dú)樹一幟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。
　　優(yōu)路教育，將時下流行的科技元素融入到教育教學(xué)過程中，開創(chuàng)了實(shí)景課堂、3D仿真教學(xué)、VR沉浸式體驗課堂等先進(jìn)的教學(xué)方式。這種變革不僅提升了教育培訓(xùn)本身的質(zhì)量，同時也有效調(diào)動了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，更將優(yōu)路教育長期推崇的“將學(xué)習(xí)變成一種樂趣”這一教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

師資力量: 由相關(guān)領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗的權(quán)威老師進(jìn)行授課。
英老師
高級講師，管理碩士，中級經(jīng)濟(jì)師，某高校企業(yè)管理教研人員。

課程介紹: 課前導(dǎo)學(xué)：通過本模塊的學(xué)習(xí)，幫助考生搭建知識框架，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)與方向。
刷題

每日一練考點(diǎn)練習(xí)歷年試題通關(guān)密卷...

聽課：名師直播章節(jié)課視頻

資料：章節(jié)課講義考前押密資料。

特色優(yōu)勢: 資深專職教師
全職教師上課，獨(dú)特的教學(xué)方法，保證學(xué)生學(xué)習(xí)聽得懂，學(xué)有所成。
名師聯(lián)手集結(jié)考試精華
測評結(jié)合快速高效備考

進(jìn)階課程　穩(wěn)步提升
班級管理　學(xué)習(xí)監(jiān)督。

行業(yè)趨勢: 　　證書優(yōu)勢評定職稱：是一種職稱，為高級經(jīng)濟(jì)師的評審做準(zhǔn)備，成為高級經(jīng)濟(jì)師；。
　　加薪利器：很多單位中級經(jīng)濟(jì)師享受科級干部的待遇、高級經(jīng)濟(jì)師享受副處級干部的待遇；。
入戶廣州：具有中級經(jīng)濟(jì)師可申請落戶廣州；

常見問題: 報考條件
中級經(jīng)濟(jì)師（具備條件之一)

（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；

（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；

（3）大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；

（4）取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；

（5）取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年；

（6）取得博士學(xué)位。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料: 　　中級經(jīng)濟(jì)師考試《中級金融》重點(diǎn)金融機(jī)構(gòu)與金融制度
【考點(diǎn)四】商業(yè)銀行制度
(一)商業(yè)銀行的組織制度
1.單一銀行制度：銀行業(yè)務(wù)完全由各自獨(dú)立的商業(yè)銀行經(jīng)營，不設(shè)或不允許設(shè)分支機(jī)構(gòu)，美國曾經(jīng)比較典型。
單一銀行制度的優(yōu)缺點(diǎn)：
(1)防止銀行的集中和壟斷，但限制了每家銀行的競爭力;
(2)降低營業(yè)成本，但限制了業(yè)務(wù)創(chuàng)新;
(3)強(qiáng)化地方服務(wù)，但限制了規(guī)模效益;
(4)獨(dú)立性、自主性強(qiáng)，但抗風(fēng)險能力差。
　　中級經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn)：績效計劃
【知識點(diǎn)】績效計劃
1.績效計劃的概念
(1)績效管理的個環(huán)節(jié)，也是績效管理過程的起點(diǎn)。
(2)是一個確定組織對員工的績效期望并得到員工認(rèn)可的過程。
包括：組織對員工工作成果的期望;組織希望員工表現(xiàn)的行為和使用的技能。
(3)主管人員與員工在績效年開始之初圍繞績效目標(biāo)進(jìn)行反復(fù)溝通的過程。
(4)它要求組織與員工對績效目標(biāo)有清晰、明確的認(rèn)識，并將這種共識落實(shí)為績效計劃書。

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咸陽中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
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