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咸陽(yáng)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)動(dòng)態(tài)
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【動(dòng)態(tài)】咸陽(yáng)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)學(xué)校一般多少錢(qián)
發(fā)布時(shí)間:2022/4/16 23:52:06 更新時(shí)間:2022/4/16 23:52:17
責(zé)任編輯:
咸陽(yáng)優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類:動(dòng)態(tài)信息
學(xué)校介紹
作為在職教育培訓(xùn)領(lǐng)域的“探路人”,優(yōu)路教育更是勇立職教改革“潮頭”,積極探索更好的教學(xué)模式,為推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。 優(yōu)路教育是一個(gè)為在職人士提供再教育的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu),服務(wù)范圍囊括工程類、教師類、財(cái)經(jīng)類、醫(yī)衛(wèi)類等多個(gè)方面。2005年成立至今,優(yōu)路教育已然在職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域深耕13載。
優(yōu)路教育,將時(shí)下流行的科技元素融入到教育教學(xué)過(guò)程中,開(kāi)創(chuàng)了實(shí)景課堂、3D仿真教學(xué)、VR沉浸式體驗(yàn)課堂等先進(jìn)的教學(xué)方式。這種變革不僅提升了教育培訓(xùn)本身的質(zhì)量,同時(shí)也有效調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率,更將優(yōu)路教育長(zhǎng)期推崇的“將學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣”這一教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
師資力量
李老師
經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)人,實(shí)力派輔導(dǎo)專家,經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)領(lǐng)軍人物。
吳老師
副教授,北京市人力資源社會(huì)保障局職業(yè)指導(dǎo)師,評(píng)審組專家。
課程介紹
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段
教材精講
循序漸進(jìn),夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W習(xí)
真題解析
提高分析題目的能力,掌握考試解題思維。
精英特訓(xùn)營(yíng):分類歸納講解知識(shí)點(diǎn),傳授攻關(guān)技巧,達(dá)到活學(xué)活用、舉一反三的應(yīng)試狀態(tài)。
特色優(yōu)勢(shì)
貼身學(xué)習(xí)管家:作為貼身學(xué)習(xí)管家,提前為學(xué)員規(guī)劃整理重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)信息,指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)規(guī)劃,及時(shí)傳達(dá)考試政策、就業(yè)推薦等咨詢服務(wù)。
方法對(duì),學(xué)習(xí)方法科學(xué),注重學(xué)練結(jié)合,關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度。
內(nèi)容多,覆蓋多種考點(diǎn),階段基礎(chǔ)刷題,線上線下備考。
行業(yè)趨勢(shì)
經(jīng)濟(jì)師職稱在職場(chǎng)上可以增值級(jí)別越高加薪就越多;達(dá)到退休年齡退休時(shí),按照退休時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)增加10%退休金。
加薪利器:很多單位中級(jí)經(jīng)濟(jì)師享受科級(jí)干部的待遇、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師享受副處級(jí)干部的待遇;。
入戶廣州:具有中級(jí)經(jīng)濟(jì)師可申請(qǐng)落戶廣州;
常見(jiàn)問(wèn)題
報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師(具備條件之一)
(1)中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年,并取得初級(jí)資格;
(2)大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年;
(3)大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年;
(4)取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年;
(5)取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年;
(6)取得博士學(xué)位。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《商業(yè)經(jīng)濟(jì)》?键c(diǎn)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析
企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析
(一)企業(yè)資源分析
1、資源的概念和分類
(1)資源的概念(非重點(diǎn))
略
(2)資源的分類(次重點(diǎn))
①有形資源——主要指財(cái)務(wù)資源(包括:資金、債權(quán)和其他權(quán)利)和實(shí)物資源(包括:機(jī)器設(shè)備、工具器具、房屋等)
②無(wú)形資源
A.信息資源——商品流通企業(yè)的信息資源是由企業(yè)內(nèi)部和外部各種與企業(yè)經(jīng)營(yíng)有關(guān)的情報(bào)資料構(gòu)成
B.技術(shù)資源——包括:形成產(chǎn)品的直接技術(shù)和間接技術(shù)以及生產(chǎn)工藝技術(shù)、設(shè)備維修技術(shù)、財(cái)務(wù)管技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理技能、市場(chǎng)活動(dòng)的技能、信息收集和分析技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方法、策劃技能、談判推銷(xiāo)技能等
C.品牌資源——分為:產(chǎn)品品牌、服務(wù)品牌、企業(yè)品牌
D.文化資源——由企業(yè)形象、企業(yè)聲譽(yù)、企業(yè)凝聚力、組織士氣、管理風(fēng)格等構(gòu)成
E.管理資源——包括:企業(yè)管理制度、組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)管理策略等
③人力資源——是有形與無(wú)形的統(tǒng)一資源,是存在于商品流通企業(yè)組織內(nèi)部和可利用的外部人員的總和
2、企業(yè)資源的分析過(guò)程(非重點(diǎn))
(1)分析現(xiàn)有資源
(2)分析資源的利用情況
(3)分析資源的應(yīng)變力
(4)分析資源的平衡情況
(二)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析(重點(diǎn))
1、核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念(熟悉)
(1)核心競(jìng)爭(zhēng)力:指企業(yè)獨(dú)具的,經(jīng)長(zhǎng)期形成并融入企業(yè)內(nèi)質(zhì)中的支撐企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),使企業(yè)能在競(jìng)爭(zhēng)中取得可持續(xù)性生存與發(fā)展的核心能力。核心競(jìng)爭(zhēng)力也稱核心能力,是企業(yè)獲取持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)
(2)普拉哈拉德與哈默爾的“樹(shù)型”理論(掌握)
①根系——核心競(jìng)爭(zhēng)力
②樹(shù)干和主枝——核心商品
③樹(shù)枝——結(jié)合產(chǎn)品和服務(wù)的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位
④葉子——最終服務(wù)
⑤果實(shí)——企業(yè)的最終商品
2、核心競(jìng)爭(zhēng)力的特征(掌握)
(1)用戶價(jià)值——核心競(jìng)爭(zhēng)力必須是有助于企業(yè)創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)用戶可以識(shí)別的和看重的,而且處于關(guān)鍵地位的價(jià)值
(2)獨(dú)特性(又稱異質(zhì)性)——是指企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力必須是獨(dú)一無(wú)二、為企業(yè)所特有,沒(méi)有被當(dāng)前和潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所擁有的能力,核心競(jìng)爭(zhēng)力的獨(dú)特性要求這種核心競(jìng)爭(zhēng)力具有不可模仿性和難以替代性
(3)延展性——指企業(yè)能夠從核心競(jìng)爭(zhēng)衍生出一系列的新商品和新服務(wù)以滿足客戶的需求
(4)動(dòng)態(tài)性——隨時(shí)間推移發(fā)生動(dòng)態(tài)演變
(5)局部?jī)?yōu)勢(shì)性——核心競(jìng)爭(zhēng)力不是在每個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
(6)不可分離性——核心競(jìng)爭(zhēng)力與企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、管理模式、企業(yè)資源等因素高度融合的,難以從企業(yè)主體中分離出來(lái),一旦形成就較為穩(wěn)定,與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間形成質(zhì)的差別。
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源》重點(diǎn)歸納:第二章
節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論
領(lǐng)導(dǎo)指的是一種影響群體、影響他人以達(dá)成組織目標(biāo)的能力。
領(lǐng)導(dǎo)有兩個(gè)基本的特點(diǎn):(1)領(lǐng)導(dǎo)必須有影響力(2)領(lǐng)導(dǎo)還必須具有指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。
一、特質(zhì)理論:研究的重點(diǎn)放在了人格特質(zhì)與能否成為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上。
傳統(tǒng)的特質(zhì)理論認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者具有某些固有的特質(zhì),并且這些特質(zhì)是與生俱來(lái)的。只有先天具備這些特質(zhì)的人才有可能成為領(lǐng)導(dǎo)。
特質(zhì)理論的不足:(1)忽視了下屬的需要(2)沒(méi)有指明各種特質(zhì)之間的相對(duì)重要性(3)忽視了情景因素(4)沒(méi)有區(qū)分原因和結(jié)果。
二、改變型領(lǐng)導(dǎo)理論
美國(guó)伯恩斯把領(lǐng)導(dǎo)分為兩種類型:交易型和改變型。
(1)交易型領(lǐng)導(dǎo):強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人在組織中的與位置相關(guān)的權(quán)威和合法性,任務(wù)的明晰度、工作的標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)出,他們很關(guān)注任務(wù)的完成以及員工的順從,這些領(lǐng)導(dǎo)更多依靠組織的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)影響員工的績(jī)效。
(2)改變型領(lǐng)導(dǎo):通過(guò)更高的理想和組織價(jià)值觀來(lái)激勵(lì)他的追隨者們,能夠?yàn)榻M織制定明確的愿景,他們更多地通過(guò)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)影響員工和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。
如下為交易型和改變型領(lǐng)導(dǎo)者的特征和方法:
伯恩斯認(rèn)為在多數(shù)情況下,交易型領(lǐng)導(dǎo)者依靠的是消極型差錯(cuò)管理,多以交易型領(lǐng)導(dǎo)是一種相對(duì)平庸的管理,而改變型領(lǐng)導(dǎo)則導(dǎo)致組織在革新和變化中的超額績(jī)效。所以通過(guò)補(bǔ)充、選拔、晉升、培訓(xùn)和發(fā)展培養(yǎng)出的改變型領(lǐng)導(dǎo),會(huì)使組織有效地運(yùn)轉(zhuǎn)并且健康地成長(zhǎng)。
三、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
羅伯特•豪斯在伯恩斯改變型領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上提出了魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。
魅力型領(lǐng)導(dǎo)者是指具有自信并且信任下屬,對(duì)下屬有高度的期望,有理想化的愿景,以及使用個(gè)性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者。魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的追隨者認(rèn)同他們的領(lǐng)導(dǎo)者及其任務(wù),表現(xiàn)出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的高度忠誠(chéng)和信心,效法其價(jià)值觀和行為,并且從自身與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系中獲得自尊。
魅力本身是一個(gè)歸因現(xiàn)象,會(huì)隨著情境發(fā)生變化。能夠促使魅力歸因的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)包括自信、印象管理技能、社會(huì)敏感性和共情等。
魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的道德特征和非道德特征
四、路徑——目標(biāo)理論
路徑——目標(biāo)理論是由羅伯特•豪斯提出的,該理論采納了俄亥俄模型的工作取向和關(guān)系取向的思路,并同激勵(lì)的期望理論相結(jié)合。
該理論認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo),并提供必要的支持和指導(dǎo)以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合。該理論認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者的行為如果想要被下屬接受,就必須能夠?yàn)閱T工提供滿足感,這種滿足感既有關(guān)于現(xiàn)時(shí)的,也有關(guān)于未來(lái)的。
該理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用在于:一是使績(jī)效的實(shí)現(xiàn)與員工需要的滿足相結(jié)合;二是為實(shí)現(xiàn)有效的工作績(jī)效提供必須的輔導(dǎo)、指導(dǎo)、支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
豪斯確定了四種領(lǐng)導(dǎo)行為:
(1)指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo):讓員工明確別人對(duì)他的期望、成功績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序。
(2)支持型領(lǐng)導(dǎo):努力建立舒適的工作環(huán)境,親切友善,關(guān)心下屬的要求。
(3)參與式領(lǐng)導(dǎo):主動(dòng)征求并采納下屬的意見(jiàn)。
(4)成就取向式領(lǐng)導(dǎo):設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)、鼓勵(lì)下屬實(shí)現(xiàn)自己的最佳水平。
豪斯假定領(lǐng)導(dǎo)者具有變通性,能夠根據(jù)不同的情況而表現(xiàn)出上述各種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為。路徑——目標(biāo)理論提出了兩個(gè)權(quán)變因素作為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為和結(jié)果之間的中間變量:一是下屬控制范圍之外的環(huán)境因素,如工作結(jié)構(gòu)、正式的權(quán)力系統(tǒng)、工作團(tuán)隊(duì)等;二是下屬的個(gè)人特征,如經(jīng)驗(yàn)、能力、內(nèi)外控等。
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