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發(fā)布時(shí)間:2022/5/7 11:05:49 更新時(shí)間:2022/5/7 11:07:10
責(zé)任編輯:襄陽優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類:新聞資訊

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學(xué)校介紹
  優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。公司現(xiàn)有4000余名員工,已在全國(guó)三十多個(gè)城市設(shè)立了直營(yíng)子公司,全國(guó)直營(yíng)分校突破200。
  2005年北京環(huán)球卓越文化發(fā)展有限公司成立,次年創(chuàng)辦所分校,累積四年教育經(jīng)驗(yàn),在2009年“優(yōu)路教育”誕生了!創(chuàng)立者賦予優(yōu)路教育“讓學(xué)習(xí)更有效,更有價(jià)值”的教育使命,敦促優(yōu)路教育不斷成長(zhǎng),給信任優(yōu)路教育的學(xué)員提供更好、更專業(yè)的服務(wù)。優(yōu)路教育涵蓋工程、教師、財(cái)經(jīng)三重領(lǐng)域,為學(xué)員提供準(zhǔn)入類職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)業(yè)務(wù),教學(xué)過程中積極融入科技創(chuàng)新元素,改進(jìn)優(yōu)化優(yōu)路教育的教學(xué)模式,同時(shí)匯聚專業(yè)師資打造精致產(chǎn)品,整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái),為學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)個(gè)性化的“一站式”服務(wù)。

師資力量
吳老師
副教授,北京市人力資源社會(huì)保障局職業(yè)指導(dǎo)師,評(píng)審組專家。
李老師
經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)人,實(shí)力派輔導(dǎo)專家,經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)領(lǐng)軍人物。

課程介紹
考前集訓(xùn):講、練、測(cè)、評(píng)四位一體,梳理和預(yù)測(cè)命題點(diǎn),真正達(dá)到“會(huì)做題,做對(duì)題”的效果。
系統(tǒng)精講:根據(jù)考綱,系統(tǒng)講解考試高頻核心考點(diǎn),綜合提升考生的應(yīng)試能力。

特色優(yōu)勢(shì)
名師聯(lián)手集結(jié)考試精華
測(cè)評(píng)結(jié)合快速高效備考

進(jìn)階課程 穩(wěn)步提升
班級(jí)管理 學(xué)習(xí)監(jiān)督。
測(cè)評(píng)式個(gè)性化指導(dǎo):根據(jù)后臺(tái)監(jiān)測(cè)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和測(cè)評(píng)情況,主動(dòng)幫助學(xué)員對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),并及時(shí)解答學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題,調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

行業(yè)趨勢(shì)
  經(jīng)濟(jì)師是企事業(yè)單位評(píng)定中級(jí)職稱參考的主要標(biāo)準(zhǔn)通過評(píng)定職稱來決定薪資級(jí)別或決定晉升。
  加薪利器:很多單位中級(jí)經(jīng)濟(jì)師享受科級(jí)干部的待遇、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師享受副處級(jí)干部的待遇;。
入戶廣州:具有中級(jí)經(jīng)濟(jì)師可申請(qǐng)落戶廣州;

常見問題
報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師(具備條件之一)

(1)中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年,并取得初級(jí)資格;

(2)大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年;

(3)大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年;

(4)取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年;

(5)取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年;

(6)取得博士學(xué)位。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  經(jīng)濟(jì)師考試到底難在哪里?小編特地做了一些總結(jié),準(zhǔn)備重考以及19年考生可以借鑒一下,吸取經(jīng)驗(yàn)。

成績(jī)時(shí)效短

經(jīng)濟(jì)師考試一年僅舉辦一次,且要求一次性通過2科(合格84分),有一科不通過則成績(jī)?nèi)孔鲝U,只能明年再戰(zhàn)。這就要求考生不能偏科。

備考時(shí)間緊張

經(jīng)濟(jì)師考試?yán)硐肷厦菜朴幸荒甑臅r(shí)間,其實(shí)大多數(shù)都是在報(bào)名的時(shí)候才開始復(fù)習(xí)的。而且,參加考試的大部分都是已經(jīng)參加工作的考生,工作忙忙碌碌,回到家還要照顧家庭。累了一天躺在床上真的看不起課本來啊。

資料出版太晚

每年新版教材和考試大綱都是在快報(bào)名的時(shí)候才出版上市,差不多7月份——此時(shí)距離考試只有約100天的時(shí)間了。雖然內(nèi)容不會(huì)每年變動(dòng)的很大,但突然全部改成機(jī)考,各種不適應(yīng),心塞不心塞?

備考拖延癥

今天太累了,明天再學(xué)習(xí)吧;周六日要聚會(huì)K歌,下周再學(xué)吧。時(shí)間真的好快,拖著拖著明天就考試了。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),大約80%的考生因?yàn)闊o人監(jiān)督不能堅(jiān)持學(xué)習(xí),拖延是一種通病。

知識(shí)點(diǎn)雜、多

經(jīng)濟(jì)師專業(yè)比較多,人力和工商這種計(jì)算題比較少的科目,考點(diǎn)就比較多比較雜,所以我們導(dǎo)致很多考點(diǎn)就記不住,其實(shí)并不是所有的考點(diǎn)都是重點(diǎn),這就要求我們備考要挑重點(diǎn)!但前提是,要先看一遍教材。
  中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn):決策過程
決策過程
(一)西蒙的決策階段
研究通常把決策過程分為一系列的階段。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫伯特•西蒙認(rèn)為決策過程可以分為三個(gè)階段:
(1)智力活動(dòng):這是最初的過程,包括對(duì)環(huán)境進(jìn)行搜索,確定決策的情景。
(2)設(shè)計(jì)活動(dòng):這是第二個(gè)階段,包括探索、發(fā)展和分析可能發(fā)生的行為系列。
(3)選擇活動(dòng):最后一步,在上一步的可能的行為系列中選擇一個(gè)行為。
(二)明茨伯格的決策階段
與西蒙的理論相對(duì)應(yīng),在組織行為中實(shí)際采用的是明茨伯格及其同伴所提出的決策階段:
(1)確認(rèn)階段:認(rèn)知到問題或機(jī)會(huì)的產(chǎn)生,進(jìn)行診斷。有研究表明,與人們的常識(shí)相反,對(duì)于緊急的、嚴(yán)重的問題,人們?cè)跊Q策過程中往往并沒有經(jīng)過非常系統(tǒng)的、全面的診斷,而一般的問題卻享受到了這樣的待遇。
(2)發(fā)展階段:個(gè)體搜尋現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)程序或者解決方案,或者設(shè)計(jì)全新的、量身定做的解決方案的過程。有研究表明,設(shè)計(jì)過程是一個(gè)探索和試誤的過程,在這個(gè)過程中,決策者對(duì)于理想的解決方案只有一個(gè)模糊的輪廓。
(3)選擇階段:確定最終的方案。一般有三種選擇方法:在決策者經(jīng)驗(yàn)或者知覺的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷;在邏輯和系統(tǒng)的基礎(chǔ)上對(duì)備選方案進(jìn)行分析;一組決策者成員之間相互權(quán)衡。
無論是西蒙還是明茨伯格的階段劃分,階段之間都是有明確界限的。決策過程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,在每個(gè)階段都存在許多反饋環(huán)路。對(duì)于組織而言,這個(gè)動(dòng)態(tài)過程既有戰(zhàn)略意義又有行為意義,制定正確的戰(zhàn)略選擇的決策過程可以導(dǎo)致整個(gè)組織的決策成功。

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溫馨的提示:
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