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【動態(tài)】梧州中級經濟師培訓機構

發(fā)布時間：2022/5/26 12:53:48 更新時間：2022/5/26 12:55:09
責任編輯：梧州優(yōu)路教育中級經濟師培訓（VIP會員已認證） 分類：動態(tài)信息

學校介紹
　　優(yōu)路教育在師資方面，授課老師都是優(yōu)路師資團隊人員或是專門聘請過來的老師，他們教學經驗豐富，知識扎實，曾幫很多學生通過一建考試。而且他們熟悉一建考點，在教授給學生基礎知識的同時，還能傳授給學生很多經驗和技巧，幫學生高效學習，提高學習效果。在上課內容方面，老師們上課非常注重學生基礎的打牢，在時間充裕的情況下，老師講課會非常細致，學生接受起來會比較容易，而且根據不同的階段老師的講課內容和方式也會不同，但都是講練結合，這樣能幫學生很好鞏固課堂知識。
　　　　截止2017年初，環(huán)球優(yōu)路教育在北京、天津、濟南、南京、上海、杭州、合肥、石家莊、鄭州、武漢、長沙、廣州、重慶、沈陽、大連、青島、廈門、寧波、蘇州、無錫、揚州、南通、保定、安陽、新鄉(xiāng)、洛陽、平頂山、西安、太原、徐州、福州、成都、唐山、邯鄲、焦作、秦皇島等70個城市，設立了70余家分校，年培訓人次超過10萬人。

　　優(yōu)路教育整合業(yè)界優(yōu)秀師資，改進服務體系，憑借超高的考試通過率和精致的服務，在建設工程執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓、財經類執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓、衛(wèi)生類執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓、其他各類執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓領域，樹立了良好的口碑，品牌美譽度良好。

　　優(yōu)路教育教學目標：

　　激發(fā)學員的學習潛能，全面提高學員學習和實操能力，幫助學員學習專業(yè)知識及考試技巧，使學員在相應考試中得心應手、運用自如，順利通過考試并提高職場實戰(zhàn)能力。

師資力量
由相關領域具有豐富實踐和教學經驗的權威老師進行授課。

盤老師
經濟學博士，副教授，實力派講師，主講金融專業(yè)。

課程介紹
考前預測：梳理考前核心內容，剖析高頻考點，并結合相關信息進行考點的圈定和梳理。
1、班主任全程跟蹤指導；
2、提供學習指導方案；
3、24小時教研答疑通道；
4、不過科目下一年免費重修。

特色優(yōu)勢
課程保時保量
課量多，課時多，線上、線下教學相互結合，讓學生無后顧之憂。
經濟師課程優(yōu)勢
學員利益至上的用心服務
高含金量題庫+智能答疑+專屬資料。

行業(yè)趨勢
　　在北京、天津部分城市，可享受積分落戶加分40分左右。
　　證書優(yōu)勢評定職稱：是一種職稱，為高級經濟師的評審做準備，成為高級經濟師；。

常見問題
報考條件
中級經濟師（具備條件之一)

（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；

（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；

（3）大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；

（4）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；

（5）取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年；

（6）取得博士學位。

培訓學習資料
　　中級經濟師考試人力考點：決策風格
決策風格
除了對于決策模型是否是理性的關注之外，另一種研究行為決策的思路是關注管理者在不同備選方案中進行選擇的風格。這些風格可以歸納到兩個維度：價值取向與模糊耐受性。價值取向是指決策者關心的是任務和技術本身，還是人和社會的因素。模糊耐受性是指測量到的決策者需要的結構和控制的程度(低模糊耐受性)，以及是否有能力在不確定的環(huán)境中工作(高模糊耐受性)。這兩個維度上各有高低的區(qū)分，組合起來，可以得到四種不同的決策風格：
(1)指導型：決策者具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關注任務和技術本身。解決問題的時候一般是有效的、合乎邏輯的、程序化的和系統(tǒng)的。這樣的決策者喜歡關注事實，迅速完成工作;同時也是行動取向的，關注近期效果;喜歡使用權力，喜歡有控制感。一般來說，指導型的決策者也會表現化獨裁的領導風格。
(2)分析型：決策者具有較高的模糊耐受性以及很強的任務和技術取向。喜歡對情景進行分析，傾向于過度分析事物。他們比指導型決策者評估更多的信息和備選方案，使用更多的時間進行決策，對新的、不確定的情景的反應比較好。他們也傾向于使用獨裁的領導風格。
(3)概念型：決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關注。在解決問題的時候視角寬闊，喜歡考慮不同的選擇以及將來的可能性。他們?yōu)榱耸占M可能多的信息而與盡可能多的人進行討論，然后根據直覺進行決策。同時他們喜歡冒險，擅長使用創(chuàng)新的方法解決問題。不過，有時候他們在進行決策時會陷入空想和猶豫不決。
(4)行為型：決策者具有較低的模糊耐受性，傾向于對人和社會的關注。這類決策者可以與他人進行很好的合作，喜歡公開交換意見的環(huán)境。他們樂于接受建議并提供支持和幫助，更喜歡口頭而非書面的信息。他們傾向于避免沖突，力爭使每個人都感到快樂。但是這種類型的決策者不喜歡困難的決策，尤其是當決策結果可能會給他人帶來不快的時候。
研究表明，決策者通常使用多于一種的決策風格，這些風格可以體現出決策者的優(yōu)點和缺點，也可以解釋不同的管理者在分析相同信息之后，為什么會做出不同的決策。
　　中級經濟師考試人力考點：權變理論
權變理論
費德勒的權變理論認為，團隊績效的高低取決于領導者與情景因素之間是否搭配。費德勒將領導方式區(qū)分為工作取向和人際取向兩類。為了測量一個人的領導風格屬于工作取向還是人際取向，費德勒發(fā)明了“最不喜歡的工作伙伴”量表。該量表由16組形容詞組成，首先讓領導者回想自己所共事過的同事中最難相處、最難合作的一個同事，然后用該量表對這個同事進行評價。如果一個人對他最不喜歡的工作伙伴也用肯定性的形容詞去描繪，說明他樂于和同事形成良好的人際關系，屬于人際取向型的;反之，則認為該領導者主要關心生產，屬于工作取向型的。
費德勒認為，情景因素可以分為三個維度：一是領導與下屬的關系：主要指的是下屬對領導者信任、信賴和尊重的程度;二是工作結構：主要指的是工作程序化、規(guī)范化的程度;三是職權：主要指的是領導者在甄選、訓練、調薪、解聘等人事方面有多大的影響力和權力。
通過這三個維度的互相組合，共可以產生八種不同的情景。費德勒認為兩種領導風格在八種不同的情景下有不同的效能。例如，某個汽車總裝生產線的班組，其工作是結構化的，其主管的職位權力非常的強。如果領導者——成員關系是正面的，那么該環(huán)境更適合于工作取向的領導。

梧州中級經濟師培訓相關介紹：
  • 參加中級經濟師經濟專業(yè)中級資格考試并成績合格者，獲得中級業(yè)技術資格，由人事部統(tǒng)一發(fā)放合格證書。 （2022/5/26學習專題）
  • 中級經濟師考試每年舉行一次，考試時間一般安排在11月初。 （2022/5/26學習專題）
  • 中級經濟師原則上只在地級以上城市設置考場，必要時可在縣設置考場。 （2022/5/26學習專題）
  • 中級經濟師考試上午9：00——11：30，進行《專業(yè)知識與實務(初、中級)》考試。 （2022/5/26學習專題）
  • 中級經濟師考試專業(yè)科目名稱：房地產經濟專業(yè)知識與實務。 （2022/5/26學習專題）
  • 中級經濟師考試報名時間一般為6-8月份（以當地人事考試部門公布的時間為準）。 （2022/5/26學習專題）
  • 中級經濟師考試專業(yè)科目名稱：郵電經濟專業(yè)知識與實務。 （2022/5/26學習專題）
  • 中級經濟師考試兩門課程：《經濟基礎知識》、《專業(yè)知識與實務》。 （2022/5/26學習專題）
  • 本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作滿四年可參加報名中級經濟師考試。 （2022/5/26學習專題）
  • 中級經濟師是通過考試合格取得，不是評定。 （2022/5/26學習專題）

梧州中級經濟師培訓
梧州中級經濟師培訓學校，梧州中級經濟師培訓發(fā)展前景看好，我處今年繼續(xù)舉辦梧州中級經濟師培訓，名師授課，歡迎同學們報讀！

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