【動態(tài)】吳忠中級經(jīng)濟師培訓機構(gòu)培訓課程多少錢

發(fā)布時間：2022/5/6 10:48:15 更新時間：2022/5/6 10:49:35

責任編輯：吳忠優(yōu)路教育中級經(jīng)濟師培訓（VIP會員已認證）分類：動態(tài)信息

學校介紹: 　　優(yōu)路教育在線上和線下都擁有完善的服務團隊，致力于依托大數(shù)據(jù)智能平臺，根據(jù)學員的學習基礎(chǔ)和具體需求為學員提供個性化的服務，并將積極引進創(chuàng)新科技打造富有趣味性的教學模式，不斷優(yōu)化課程打造精致教學產(chǎn)品，深入挖掘?qū)W員需求提升服務品質(zhì)，努力幫助廣大學員提升自身價值，實現(xiàn)職業(yè)夢想。
　　學建工，認準優(yōu)路教育，優(yōu)路教育作為成立14年的上市機構(gòu)，在全國30多個省份中，擁有200余所合作分校，且該數(shù)量仍將持續(xù)上升。常年開設(shè)的有消防工程師，建造師，造價工程師，監(jiān)理，BIM，環(huán)評等多種課程，實力雄厚且通過率領(lǐng)先，值得信任，與實力派師資通力合作，攜手幫您迅速通關(guān)!!!。

師資力量: 吳老師
副教授，北京市人力資源社會保障局職業(yè)指導師，評審組專家。

盤老師
經(jīng)濟學博士，副教授，實力派講師，主講金融專業(yè)。

課程介紹: 課程內(nèi)容

課程內(nèi)容包括只要包含以下兩門課程：

一、經(jīng)濟基礎(chǔ)知識標準課程：

1.經(jīng)濟學基礎(chǔ)（公共科目）；

2.財政；

3.貨幣與金融；

4.統(tǒng)計；

5.會計；

6.法律
。
課前導學：通過本模塊的學習，幫助考生搭建知識框架，明確學習重點與方向。

特色優(yōu)勢: 資深專職教師
全職教師上課，獨特的教學方法，保證學生學習聽得懂，學有所成。
名師授課事半功倍
名師精講緊扣考點

經(jīng)濟師課程優(yōu)勢
循序漸進穩(wěn)步提升
基礎(chǔ)+沖刺+密訓模擬。

行業(yè)趨勢: 　　證書優(yōu)勢評定職稱：是一種職稱，為高級經(jīng)濟師的評審做準備，成為高級經(jīng)濟師；。
　　在北京、天津部分城市，可享受積分落戶加分40分左右。

常見問題: 報考條件
中級經(jīng)濟師（具備條件之一)

（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；

（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；

（3）大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；

（4）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；

（5）取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年；

（6）取得博士學位。

培訓學習資料: 　　【考點】定性決策方法
定性決策方法，也稱主觀決策法。這種方法是直接利用人們的知識、智慧和經(jīng)驗，根據(jù)已掌握的有關(guān)資料對決策的內(nèi)容進行分析和研究，對決策的方案進行評價和選優(yōu)。
定性決策方法主要有：頭腦風暴法、德爾菲法、名義小組技術(shù)、哥頓法。(掌握)
1.頭腦風暴法(掌握)——思維共振法
在典型的頭腦風暴法會議中，決策者以一種明確的方式向所有參與者闡明問題，使參與者在完全不受約束的條件下，敞開思路，暢所欲言。在提出方案的過程中，不允許任何批評。
對預測有很高的價值——“三個臭皮匠頂上一個諸葛亮”。
其缺點和弊端——受心理因素影響較大，易屈服于權(quán)威或大多數(shù)人的意見，而忽視少數(shù)派的意見。
2.德爾菲法(掌握)——“背靠背”
由美國著名的蘭德公司首創(chuàng)并用于預測和決策的方法。該法采用匿名方式征詢專家意見，進行決策。
運用德爾菲法的關(guān)鍵在于：
，選擇好專家;
第二，決定適當?shù)膶＜胰藬?shù)，一般10～30人較好;
第三，擬訂好意見征詢表。
3.名義小組技術(shù)(掌握)
指以一個小組的名義來進行集體決策，而并不是實質(zhì)意義上的小組討論，要求每個與會者把自己的觀點貢獻出來，其特點是背靠背，獨立思考。
由小組成員對提出的全部觀點或方案進行投票，根據(jù)投票結(jié)果，確定最終的決策方案。但企業(yè)決策者最后仍有權(quán)決定是接受還是拒絕這一方案。
4.哥頓法(掌握)
是一種由會議主持人指導進行集體討論的定性決策方法。首先由會議主持人把決策問題向會議成員作籠統(tǒng)的介紹，然后由會議成員(即專家成員)海闊天空地討論解決方案;當會議進行到適當時機，決策者將決策的具體問題展示給會議成員，使會議成員的討論進一步深化，最后由決策者吸收討論結(jié)果，進行決策。
　　經(jīng)濟師考試中級基礎(chǔ)考點預習：統(tǒng)計指數(shù)
第二十四章統(tǒng)計指數(shù)
1.狹義地講，指數(shù)是用于測定多個項目在不同場合下綜合變動的一種特殊相對數(shù)。廣義地講，任何兩個數(shù)值對比形成的相對數(shù)都可以稱為指數(shù);
2.指數(shù)可以分為以下幾種主要類型：
(1)按所反映的內(nèi)容不同，可以分為數(shù)量指數(shù)和質(zhì)量指數(shù)。
①數(shù)量指數(shù)是反映物量變動水平的，如產(chǎn)品產(chǎn)量指數(shù)、商品銷售指數(shù)等;
②質(zhì)量指數(shù)是反映事物內(nèi)含數(shù)量的變動水平的，如價格指數(shù)、產(chǎn)品成本指數(shù)等。
(2)按計入指數(shù)的項目多少不同，可分為個體指數(shù)和綜合指數(shù)。
(3)按計算形式不同，可分為簡單指數(shù)和加權(quán)指數(shù)。
①簡單指數(shù)又稱不加權(quán)指數(shù)，它把計入指數(shù)的各個項目的重要性視為相同;
②加權(quán)指數(shù)則對計入指數(shù)的項目依據(jù)重要程度賦予不同的權(quán)數(shù)，而后再進行計算。
目前普遍應用的是加權(quán)指數(shù)。
3.加權(quán)綜合指數(shù)分為(1)基期加權(quán)綜合指數(shù)(拉氏)(2)報告期加權(quán)綜合指數(shù)(帕氏)
4.基期加權(quán)綜合指數(shù)：又稱拉氏指數(shù)，它是把作為權(quán)數(shù)的各變量值固定在基期的一種計算方法。拉氏數(shù)量指數(shù)在實際中用得較多，而質(zhì)量指數(shù)用得較少。
5.報告期加權(quán)綜合指數(shù)：又稱帕氏指數(shù)，它是把作為權(quán)數(shù)的各變量值固定在報告期的一種計算方法。帕氏質(zhì)量指數(shù)在實際中用得較多，而數(shù)量指數(shù)用得較少。
6.總量指數(shù)是由兩個不同時期的總量對比形成的相對數(shù)。
7.總量指數(shù)與各因素指數(shù)之間構(gòu)成的數(shù)量關(guān)系式稱為指數(shù)體系。實際中比較常用的是基期權(quán)數(shù)加權(quán)的數(shù)量指數(shù)和報告期權(quán)數(shù)加權(quán)的質(zhì)量指數(shù)體系。
8.指數(shù)體系的作用：(1)對現(xiàn)象發(fā)展的相對變化程度及各因素的影響程度進行分析(2)對現(xiàn)象發(fā)展變化的絕對數(shù)量及各因素的影響數(shù)額進行分析
9.我國目前編制的價格指數(shù)主要有：商品零售價格指數(shù)、居民消費價格指數(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格指數(shù)、農(nóng)產(chǎn)品收購價格指數(shù)、工業(yè)品出廠價格指數(shù)、固定資產(chǎn)投資價格指數(shù)。

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中級經(jīng)濟師考試全國經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試采用筆試。（2022/5/6學習專題）
中級經(jīng)濟師考試專業(yè)科目名稱：運輸經(jīng)濟（鐵路）專業(yè)知識與實務。（2022/5/6學習專題）
中級經(jīng)濟師考試下午2：00——4：30，進行《經(jīng)濟基礎(chǔ)知識(初、中級)》考試。（2022/5/6學習專題）
本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作滿四年可參加報名中級經(jīng)濟師考試。（2022/5/6學習專題）
中級經(jīng)濟師由全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準。（2022/5/6學習專題）
中級經(jīng)濟師屬于經(jīng)濟師類別。（2022/5/6學習專題）
中級經(jīng)濟師考試全國經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試合格標準均為84分（滿分140）。（2022/5/6學習專題）
中級經(jīng)濟師考試各個科目的考試時間均為兩個半小時。（2022/5/6學習專題）

吳忠中級經(jīng)濟師培訓
吳忠中級經(jīng)濟師考試，吳忠中級經(jīng)濟師培訓發(fā)展前景看好，我處今年繼續(xù)舉辦吳忠中級經(jīng)濟師培訓，名師授課，歡迎同學們報讀！

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