【頭條】天水中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)學(xué)校哪里報(bào)名哪里培訓(xùn)

發(fā)布時(shí)間：2022/5/6 10:32:39 更新時(shí)間：2022/5/6 10:33:54

責(zé)任編輯：天水優(yōu)路教育中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)（VIP會員已認(rèn)證）分類：頭條信息

學(xué)校介紹: 　　優(yōu)路教育，將時(shí)下流行的科技元素融入到教育教學(xué)過程中，開創(chuàng)了實(shí)景課堂、3D仿真教學(xué)、VR沉浸式體驗(yàn)課堂等先進(jìn)的教學(xué)方式。這種變革不僅提升了教育培訓(xùn)本身的質(zhì)量，同時(shí)也有效調(diào)動了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，更將優(yōu)路教育長期推崇的“將學(xué)習(xí)變成一種樂趣”這一教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
　　優(yōu)路教育提供各種職業(yè)培訓(xùn)，包括建筑類：注冊監(jiān)理工程師、監(jiān)理工程師崗位培訓(xùn)班、造價(jià)師、一級建造師、二級建造師、造價(jià)員、監(jiān)理員、安全員、施工員、質(zhì)檢員、資料員、合同員；勞動部職業(yè)資格類：人力資源管理、秘書、物業(yè)管理師、物流師、心理咨詢師、網(wǎng)絡(luò)編輯員、理財(cái)規(guī)劃師、廣告設(shè)計(jì)師、電子商務(wù)師、項(xiàng)目管理師、營銷師、企業(yè)文化師、企業(yè)信息管理師、企業(yè)培訓(xùn)師、職業(yè)指導(dǎo)人員等；財(cái)經(jīng)類：會計(jì)證、會計(jì)職稱、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、證券資格等；其他：導(dǎo)游證、教師雙師證、外語、醫(yī)療類、青少年右腦開發(fā)等各類培訓(xùn)。

師資力量: 由相關(guān)領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威老師進(jìn)行授課。
英老師
高級講師，管理碩士，中級經(jīng)濟(jì)師，某高校企業(yè)管理教研人員。

課程介紹: 零基礎(chǔ)入門：根據(jù)考綱和教材，構(gòu)建知識體系，細(xì)致講解，對基礎(chǔ)薄弱考生效果更佳。
專業(yè)知識與實(shí)務(wù)課程：

1、人力資源方向，

2、工商管理方向；

重點(diǎn)講解經(jīng)濟(jì)師需掌握的基礎(chǔ)知識、考核要求和方法、重要考點(diǎn)講解。（具體培訓(xùn)課程表將另行通知）
。

特色優(yōu)勢: 課程保時(shí)保量
課量多，課時(shí)多，線上、線下教學(xué)相互結(jié)合，讓學(xué)生無后顧之憂。
方法對，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，注重學(xué)練結(jié)合，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度。
內(nèi)容多，覆蓋多種考點(diǎn)，階段基礎(chǔ)刷題，線上線下備考。

行業(yè)趨勢: 　　在北京、天津部分城市，可享受積分落戶加分40分左右。
　　經(jīng)濟(jì)師職稱在職場上可以增值級別越高加薪就越多；達(dá)到退休年齡退休時(shí)，按照退休時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)增加10%退休金。

常見問題: 報(bào)考條件
中級經(jīng)濟(jì)師（具備條件之一)

（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；

（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；

（3）大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；

（4）取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；

（5）取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年；

（6）取得博士學(xué)位。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料: 　　中級經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn)：俄亥俄與密西根模式
俄亥俄與密西根模式
(一)俄亥俄模式
俄亥俄大學(xué)在20世紀(jì)40年代開始了一系列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的行為研究。他們使用領(lǐng)導(dǎo)行為描述問卷來分析各種團(tuán)體和情景中的領(lǐng)導(dǎo)。他們的研究事先并不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為是否有效，即“好領(lǐng)導(dǎo)”與“壞領(lǐng)導(dǎo)”，而是尋找領(lǐng)導(dǎo)行為的獨(dú)特方面。通過對問卷答案做因素分析，數(shù)據(jù)濃縮聚焦到兩個維度上：關(guān)心人和工作管理。
(1)關(guān)心人是指領(lǐng)導(dǎo)者注重人際關(guān)系，尊重和關(guān)心下屬的建議與情感，更愿意建立相互信任的工作關(guān)系。高度人際取向的領(lǐng)導(dǎo)者幫助下屬解決個人問題，友善而平易近人，公平對待每一個下屬，關(guān)心下屬的生活、健康、地位和滿意度。
(2)工作管理是指領(lǐng)導(dǎo)者為了達(dá)到目標(biāo)而在規(guī)定或確定自己與部屬的角色時(shí)所從事的行為活動，包括組織工作任務(wù)、工作關(guān)系、工作目標(biāo)。高度工作取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注員工的工作，要求維持一定的績效水平，并強(qiáng)調(diào)工作的最后期限。
許多研究發(fā)現(xiàn)，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo)，比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)(在兩個維度上都低，或在一個維度上低，在另一個維度上高)更能促使員工有高的績效和高的工作滿意度。
(二)密西根模式
幾乎在俄亥俄大學(xué)開始研究領(lǐng)導(dǎo)行為的同時(shí)，密西根大學(xué)也在獨(dú)立進(jìn)行同樣的工作：研究、測量與工作績效有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)行為。他們通過測驗(yàn)、非結(jié)構(gòu)化訪談等方法，也得到了兩個描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度：員工取向和生產(chǎn)取向。
員工取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注人際關(guān)系，主動了解并積極滿足員工需要。生產(chǎn)取向的領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)工作技術(shù)和任務(wù)進(jìn)度，關(guān)心工作目標(biāo)的達(dá)成。密西根模式發(fā)現(xiàn)員工取向的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)體高績效和員工高滿足感相關(guān)，生產(chǎn)取向的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格則和低績效、低滿足感相關(guān)。因此該模式支持員工取向的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。
與俄亥俄模式相比較，密西根模式在維度的數(shù)量和性質(zhì)上與其極為相似，因而這兩種模式理論能夠互相印證，具有很高的效度。
　　【題干】國內(nèi)生產(chǎn)總值計(jì)算方法有(　)。

　　【選項(xiàng)】

　　A.生產(chǎn)法

　　B.支出法

　　C.收入法

　　D.****

　　E.****

　　【答案】ABC。

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獲大專層次專業(yè)證書，從事專業(yè)工作滿七年可參加報(bào)名中級經(jīng)濟(jì)師考試。（2022/5/6學(xué)習(xí)專題）
原則上中級經(jīng)濟(jì)師考試準(zhǔn)考證打印時(shí)間一般在考前一個月左右開通。（2022/5/6學(xué)習(xí)專題）
中級經(jīng)濟(jì)師職稱考試：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。（2022/5/6學(xué)習(xí)專題）
中級經(jīng)濟(jì)師是對從事經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域工作的人的一種工作能力上的評定。（2022/5/6學(xué)習(xí)專題）

天水中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
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