四平哪個中級經(jīng)濟師培訓(xùn)機構(gòu)性價比高，這個有哪些？
如果您有以上相關(guān)問題，您可以在下面填表咨詢留言，問問有關(guān)于“四平哪個中級經(jīng)濟師培訓(xùn)機構(gòu)性價比高”的問題，學(xué)�？吹侥膯栴}，會及時回訪告知您！幫你解決問題！
本資訊《四平哪個中級經(jīng)濟師培訓(xùn)機構(gòu)性價比高》由四平優(yōu)路教育中級經(jīng)濟師培訓(xùn)小編整理發(fā)布，目前的發(fā)布區(qū)域是四平，希望本資訊可以幫助到在四平區(qū)域參加中級經(jīng)濟師考試學(xué)習(xí)的同學(xué)，當(dāng)然，在其他地區(qū)參加中級經(jīng)濟師考試學(xué)習(xí)的同學(xué)也可以留言咨詢哦！
多謝您關(guān)注和瀏覽本資訊《四平哪個中級經(jīng)濟師培訓(xùn)機構(gòu)性價比高》！
- 學(xué)校介紹
-
優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新，銳意進取的團隊，特聘請清華、北大、人大、北師大、首師大、法大、財大、華科、建工、哈工大、同濟、北京交大等知名學(xué)府教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教，教學(xué)經(jīng)驗豐富，針對性強，教師團隊教學(xué)扎實過硬，教風(fēng)明快活潑，教學(xué)效果獨樹一幟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。
優(yōu)路教育集團，是一家集團連鎖綜合教育培訓(xùn)學(xué)校!從最初單一的課程培訓(xùn)開始，優(yōu)路已逐漸成為全國職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。
辦學(xué)14年來，優(yōu)路教育堅持不懈地追求課程研發(fā)和獨樹一幟的課程體系，常年培養(yǎng)和輸送大量高技能、高薪酬、高職位的技能型專業(yè)人才，并與眾多企業(yè)建立了良好的長期合作關(guān)系，在業(yè)界形成了良好的口碑。
- 師資力量
- 吳老師
副教授，北京市人力資源社會保障局職業(yè)指導(dǎo)師，評審組專家。
由相關(guān)領(lǐng)域具有豐富實踐和教學(xué)經(jīng)驗的權(quán)威老師進行授課。
- 課程介紹
-
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段
教材精講
循序漸進，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W習(xí)
真題解析
提高分析題目的能力，掌握考試解題思維。
課程內(nèi)容
課程內(nèi)容包括只要包含以下兩門課程：
一、經(jīng)濟基礎(chǔ)知識標準課程：
1.經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)（公共科目）；
2.財政；
3.貨幣與金融；
4.統(tǒng)計；
5.會計；
6.法律
。
- 特色優(yōu)勢
- 自主研發(fā)專業(yè)教輔，實力派資質(zhì)認證；專職教研團隊，根據(jù)考試大綱和命題方向自主研發(fā)學(xué)習(xí)資料。
課程內(nèi)容精準
教材精講，習(xí)題解析，上課內(nèi)容即考試和工作內(nèi)容，考前真題模擬。
- 行業(yè)趨勢
- 加薪利器：很多單位中級經(jīng)濟師享受科級干部的待遇、高級經(jīng)濟師享受副處級干部的待遇；。
入戶廣州：具有中級經(jīng)濟師可申請落戶廣州；
在北京、天津部分城市，可享受積分落戶加分40分左右。
- 常見問題
- 報考條件
中級經(jīng)濟師（具備條件之一)
（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；
（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；
（3）大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；
（4）取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；
（5）取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年；
（6）取得博士學(xué)位。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 中級經(jīng)濟師考試人力考點：權(quán)變理論
權(quán)變理論
費德勒的權(quán)變理論認為，團隊績效的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配。費德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式區(qū)分為工作取向和人際取向兩類。為了測量一個人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格屬于工作取向還是人際取向，費德勒發(fā)明了“最不喜歡的工作伙伴”量表。該量表由16組形容詞組成，首先讓領(lǐng)導(dǎo)者回想自己所共事過的同事中最難相處、最難合作的一個同事，然后用該量表對這個同事進行評價。如果一個人對他最不喜歡的工作伙伴也用肯定性的形容詞去描繪，說明他樂于和同事形成良好的人際關(guān)系，屬于人際取向型的;反之，則認為該領(lǐng)導(dǎo)者主要關(guān)心生產(chǎn)，屬于工作取向型的。
費德勒認為，情景因素可以分為三個維度：一是領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系：主要指的是下屬對領(lǐng)導(dǎo)者信任、信賴和尊重的程度;二是工作結(jié)構(gòu)：主要指的是工作程序化、規(guī)范化的程度;三是職權(quán)：主要指的是領(lǐng)導(dǎo)者在甄選、訓(xùn)練、調(diào)薪、解聘等人事方面有多大的影響力和權(quán)力。
通過這三個維度的互相組合，共可以產(chǎn)生八種不同的情景。費德勒認為兩種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在八種不同的情景下有不同的效能。例如，某個汽車總裝生產(chǎn)線的班組，其工作是結(jié)構(gòu)化的，其主管的職位權(quán)力非常的強。如果領(lǐng)導(dǎo)者——成員關(guān)系是正面的，那么該環(huán)境更適合于工作取向的領(lǐng)導(dǎo)。
中級經(jīng)濟師《人力資源》重點歸納：章
章組織激勵
節(jié)需要與動機
一、需要是指當(dāng)缺乏或期待某種結(jié)果而產(chǎn)生的心理狀態(tài)，包括對食物、水、空氣等的物質(zhì)需要，及對歸屬、愛等的社會需要。
二、動機
1、動機的概念：人們從事某種活動、為某一目標付出努力的意愿，這種意愿取決于目標能否以及在多大程度上能夠滿足人的需要。動機有三個要素：1)決定人行為的方向;2)努力的水平;3)堅持的水平。
2、動機的分類：內(nèi)源性動機(又稱內(nèi)在動機)和外源性動機(又稱外在動機)
三、激勵
1、激勵的概念：通過滿足員工的需要而使其努力工作，從而實現(xiàn)組織目標的過程。激勵對于人們潛在的積極性，使員工出色的完成工作目標以及不斷提高工作績效都具有十分重要的作用。
2、激勵的類型：(1)從激勵內(nèi)容角度分類：物質(zhì)激勵和精神激勵。(2)從激勵作用的角度分類：正向激勵和負向激勵。(3)從激勵對象的角度分類：他人激勵和自我激勵。
- 四平中級經(jīng)濟師培訓(xùn)相關(guān)介紹：
-
- 中級經(jīng)濟師考試專業(yè)科目名稱：人力資源管理專業(yè)知識與實務(wù)。 （2023/4/29學(xué)習(xí)專題）
- 中級經(jīng)濟師考試各個科目的考試時間均為兩個半小時。 （2023/4/29學(xué)習(xí)專題）
- 中級經(jīng)濟師職稱考試：經(jīng)濟師考試也稱作經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試。 （2023/4/29學(xué)習(xí)專題）
- 獲大專層次專業(yè)證書，從事專業(yè)工作滿七年可參加報名中級經(jīng)濟師考試。 （2023/4/29學(xué)習(xí)專題）
- 中級經(jīng)濟師考試上午9：00——11：30，進行《專業(yè)知識與實務(wù)(初、中級)》考試。 （2023/4/29學(xué)習(xí)專題）
- 中級經(jīng)濟師考試專業(yè)科目名稱：建筑經(jīng)濟專業(yè)知識與實務(wù)。 （2023/4/29學(xué)習(xí)專題）
- 中級經(jīng)濟師考試專業(yè)科目名稱：保險專業(yè)知識與實務(wù)。 （2023/4/29學(xué)習(xí)專題）
- 本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作滿四年可參加報名中級經(jīng)濟師考試。 （2023/4/29學(xué)習(xí)專題）
- 中級經(jīng)濟師考試分兩個半天進行。 （2023/4/29學(xué)習(xí)專題）
- 獲碩士學(xué)位，從事專業(yè)工作滿一年可參加報名中級經(jīng)濟師考試。 （2023/4/29學(xué)習(xí)專題）
