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石嘴山中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)動(dòng)態(tài)
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【動(dòng)態(tài)】石嘴山中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)哪里有比較專業(yè)的
發(fā)布時(shí)間:2022/5/6 10:46:29 更新時(shí)間:2022/5/6 10:47:44
責(zé)任編輯:
石嘴山優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類:動(dòng)態(tài)信息
學(xué)校介紹
優(yōu)路教育主要從事建筑工程類執(zhí)業(yè)資格的考前培訓(xùn),在業(yè)內(nèi)已經(jīng)成為領(lǐng)跑品牌。與眾多知名高校、建設(shè)工程、財(cái)經(jīng)和醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域各大協(xié)會(huì)及相關(guān)部門保持著良好的合作關(guān)系,共同為各級(jí)各類職業(yè)人士提供專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。優(yōu)路教育在建造師、造價(jià)師、監(jiān)理工程師等建設(shè)工程領(lǐng)域的高端執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn),無論是從規(guī)模上,還是通過率,均達(dá)到業(yè)內(nèi)水平。
優(yōu)路教育的師資力量雄厚,全部由教材編委、前命題組成員等老師授課。此外,優(yōu)路教育還擁有自己的教研團(tuán)隊(duì),所有的老師都是經(jīng)過層層篩選和嚴(yán)格的考核,專門為學(xué)員服務(wù)。也正是如此,優(yōu)路教育的教輔資料和考前點(diǎn)題的質(zhì)量才能夠得到保障。
師資力量
由相關(guān)領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威老師進(jìn)行授課。
李老師
經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)人,實(shí)力派輔導(dǎo)專家,經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)領(lǐng)軍人物。
課程介紹
刷題
每日一練考點(diǎn)練習(xí)歷年試題通關(guān)密卷...
聽課:名師直播章節(jié)課視頻
資料:章節(jié)課講義考前押密資料。
突擊攻堅(jiān)階段
考前押密
精準(zhǔn)圈畫、濃縮重點(diǎn),直擊核心考點(diǎn)
臨考點(diǎn)題
快準(zhǔn)狠秒殺重難點(diǎn),預(yù)測命題方向。
特色優(yōu)勢
課程保時(shí)保量
課量多,課時(shí)多,線上、線下教學(xué)相互結(jié)合,讓學(xué)生無后顧之憂。
快速、周到的客戶服務(wù),盡享協(xié)議班綠色通道:
“綠色通道”客戶服務(wù)機(jī)制,配送內(nèi)部精華資料,全程記錄學(xué)員每次咨詢記錄,確保及時(shí)的客戶回訪及跟蹤服務(wù),全天24小時(shí)提供全面、周到的咨詢服務(wù)。定期進(jìn)行教學(xué)服務(wù)回訪,及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)及復(fù)習(xí)效果,并根據(jù)廣大學(xué)員的服務(wù)需求合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃與服務(wù)內(nèi)容。
行業(yè)趨勢
經(jīng)濟(jì)師職稱在職場上可以增值級(jí)別越高加薪就越多;達(dá)到退休年齡退休時(shí),按照退休時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)增加10%退休金。
證書優(yōu)勢評(píng)定職稱:是一種職稱,為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的評(píng)審做準(zhǔn)備,成為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師;。
常見問題
報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師(具備條件之一)
(1)中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年,并取得初級(jí)資格;
(2)大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年;
(3)大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年;
(4)取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年;
(5)取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年;
(6)取得博士學(xué)位。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)章節(jié)考點(diǎn)第十九章
第十九章對外金融關(guān)系與政策
一、匯率制度
1.匯率制度:是指各國對本國貨幣匯率變動(dòng)的基本方式所做的一系列安排或規(guī)定,如規(guī)定本國貨幣對外價(jià)值、規(guī)定匯率的波動(dòng)幅度、規(guī)定本國貨幣與其他貨幣的匯率關(guān)系,規(guī)定影響和干預(yù)匯率變動(dòng)的方式。
2.匯率制度分類:固定匯率制度和浮動(dòng)匯率制度。
3.決定一個(gè)全國匯率制度的因素:①經(jīng)濟(jì)開放程度;②經(jīng)濟(jì)規(guī)模;③國內(nèi)金融市場的發(fā)達(dá)程度及其國際金融市場的一體化程度;④出口貿(mào)易的商品結(jié)構(gòu)和地域分布;⑤相對的通貨膨脹率。
4.人民幣匯率制度:1994年:匯率并軌,實(shí)行以市場供求為基礎(chǔ)的、單一的有管理的浮動(dòng)匯率制。2005年:實(shí)行以市場供求為基礎(chǔ),參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制度。
二、國際儲(chǔ)備
5.國際儲(chǔ)備是指一國貨幣當(dāng)局為①彌補(bǔ)國際收支逆差;②穩(wěn)定本國匯率;③應(yīng)付緊急支付等目的所持有的國際間普遍接受的資產(chǎn)。
6.國際儲(chǔ)備一般分為四種類型:①貨幣性黃金;②外匯儲(chǔ)備;③在IMF的儲(chǔ)備頭寸;④特別提款權(quán)。
7.國際儲(chǔ)備的作用:①融通國際收支逆差,調(diào)節(jié)臨時(shí)性的國際收支不平衡;②干預(yù)外匯市場,從而穩(wěn)定本國貨幣匯率;③是一國對外舉債和償債的根本保證。
8.國際儲(chǔ)備的管理實(shí)質(zhì)上是外匯儲(chǔ)備的管理,因?yàn)橥鈪R儲(chǔ)備占非黃金儲(chǔ)備的95%以上。包括:外匯儲(chǔ)備總量管理、外匯儲(chǔ)備的結(jié)構(gòu)管理、外匯儲(chǔ)備的積極管理
三、國際貨幣體系
9.國際貨幣體系又稱國際貨幣制度,是指通過國際慣例、協(xié)定和規(guī)章制度等,對國際貨幣關(guān)系所做的一系列安排。內(nèi)容主要有三個(gè)方面:①確定國際儲(chǔ)備資產(chǎn);②確定匯率制度;③確定國際收支調(diào)節(jié)方式。
10.國際金本位制:世界上次出現(xiàn);英國1821年采用;1880-1914年是國際金本位制的黃金時(shí)期,鑄幣平價(jià)是各國匯率的決定基礎(chǔ),黃金輸送點(diǎn)是匯率變動(dòng)的上下限。①由鑄幣平價(jià)決定的匯率構(gòu)成各國貨幣的中心匯率;②市場匯率受外匯市場供求關(guān)系的影響而圍繞鑄幣評(píng)價(jià)上下波動(dòng),波動(dòng)幅度為黃金輸送點(diǎn)。
11.布雷頓森林體系:1945-1973年①可兌換黃金的美元本位;②可調(diào)整的固定匯率③國際收支的調(diào)節(jié)。
12.布雷頓內(nèi)在矛盾:特里芬難題—即維持對美元的信心和保證國際清償能力之間存在兩難選擇。
13.牙買加體系運(yùn)行特征:①多元化的國際儲(chǔ)備體系②多種匯率并存的浮動(dòng)匯率體系③國際收支調(diào)節(jié)。
14.國際三大金融組織:國際貨幣基金組織、世界銀行集團(tuán)、國際清算銀行
15.世界銀行的資金來源主要有銀行股份、借款、業(yè)務(wù)凈收益、轉(zhuǎn)讓債權(quán)。
經(jīng)濟(jì)師考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度,由全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?荚嚳颇繛椤督(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》和《專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》,且考試題型均為客觀題。
看起來挺簡單的,那么為什么還有好多人通不過考試呢?
1、沒有充分重視考試,準(zhǔn)備不足
經(jīng)濟(jì)師考試雖然只有兩門課程,但每門課程的知識(shí)體系都是經(jīng)過濃縮,涉及知識(shí)范圍很廣。
而參加經(jīng)濟(jì)師考試考生多是參加工作多年的成年人,他們的知識(shí)已經(jīng)扔下多年,需要重新熟悉,而且有部分考生更是在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)沒有接觸過所考專業(yè)的知識(shí),他們需要重頭學(xué)習(xí)。
這種狀況迫使考生們應(yīng)花精力去充分準(zhǔn)備,但事實(shí)上很多學(xué)員并沒有意識(shí)到這個(gè)問題,對考試沒有充分重視,倉促準(zhǔn)備,造成對知識(shí)體系的理解不深,掌握不夠;最終不能通過考試。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間安排不夠,學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理
參加經(jīng)濟(jì)師考試的考生多是在職工作的人員,他們往往事務(wù)纏身,如果不去擠時(shí)間,是沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)的;
而經(jīng)濟(jì)師每年教材發(fā)行的時(shí)間也較晚,這也給大家擠時(shí)間來學(xué)習(xí)更添加了障礙。
再就是參加經(jīng)濟(jì)師考試的很多考生對自己學(xué)習(xí)的安排不系統(tǒng),有的考生雖然準(zhǔn)備考試的時(shí)間比較早,但由于沒有系統(tǒng)的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,經(jīng)常是有時(shí)間的時(shí)候,連續(xù)學(xué)習(xí)幾天,然后忙的時(shí)候就把書本擱在一旁,結(jié)果還得重頭再來。
這兩個(gè)原因同樣導(dǎo)致考生對知識(shí)掌握不夠。
3、把希望寄托于試題、模擬試題
很多未通過考試的學(xué)員把大部分精力花在做題上,花在背題上,把精力花在模擬試題上。
這種只做題,只背題,而不了解課程知識(shí)體系,不去對這個(gè)題為什么是對、為什么是錯(cuò)進(jìn)行分析對考試并沒有任何幫助。應(yīng)該是先了解知識(shí),在通過做題鞏固知識(shí)。
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