紹興中級經(jīng)濟師培訓要到哪報名培訓，這個有哪些？
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- 學校介紹
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優(yōu)路教育在師資方面，授課老師都是優(yōu)路師資團隊人員或是專門聘請過來的老師，他們教學經(jīng)驗豐富，知識扎實，曾幫很多學生通過一建考試。而且他們熟悉一建考點，在教授給學生基礎知識的同時，還能傳授給學生很多經(jīng)驗和技巧，幫學生高效學習，提高學習效果。在上課內容方面，老師們上課非常注重學生基礎的打牢，在時間充裕的情況下，老師講課會非常細致，學生接受起來會比較容易，而且根據(jù)不同的階段老師的講課內容和方式也會不同，但都是講練結合，這樣能幫學生很好鞏固課堂知識。
優(yōu)路教育由清華大學、北京交通大學、北京建筑工程學院、北京師范大學多名各領域資深教授聯(lián)手創(chuàng)辦，有著良好的背景資源，雄厚的師資力量，與建設部、教育部、勞動和社會保障部、全國建筑業(yè)協(xié)會、全國教育協(xié)會、各地市建委、國內知名建筑類院校、國內知名教育類院校等一直有著良好的合作關系。長期以來，優(yōu)路教育一直為國內眾多知名建筑企業(yè)集團提供九大員、建造師、造價師、物業(yè)管理師培訓服務；一直為北京地區(qū)輸送大量具有教師資格的從業(yè)人員。目優(yōu)路教育在北京、南京、上海、天津、鄭州擁有直屬分校，在全國其他城市擁有近50家加盟分校。
- 師資力量
- 英老師
高級講師，管理碩士，中級經(jīng)濟師，某高校企業(yè)管理教研人員。
李老師
經(jīng)濟師輔導人，實力派輔導專家，經(jīng)濟師輔導領軍人物。
- 課程介紹
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直播通關：以習題強化易錯易混點，提高應試技巧，重點突出實務案例。
課前導學：通過本模塊的學習，幫助考生搭建知識框架，明確學習重點與方向。
- 特色優(yōu)勢
- 名師授課事半功倍
名師精講緊扣考點
經(jīng)濟師課程優(yōu)勢
循序漸進穩(wěn)步提升
基礎+沖刺+密訓模擬。
快速技術服務團隊，針對學員使用網(wǎng)絡及課件出現(xiàn)的各種問題，時間進行咨詢解答和技術支持，確保每一位學員網(wǎng)絡學習的順暢和高效。
- 行業(yè)趨勢
- 加薪利器：很多單位中級經(jīng)濟師享受科級干部的待遇、高級經(jīng)濟師享受副處級干部的待遇；。
入戶廣州：具有中級經(jīng)濟師可申請落戶廣州；
經(jīng)濟師，是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟師”職稱，需要參加“經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試”。由人社部門統(tǒng)一發(fā)放合格證書。經(jīng)濟專業(yè)技術資格實行全國統(tǒng)一考試制度，由全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準。資格考試設置兩個級別：經(jīng)濟專業(yè)初級資格、經(jīng)濟專業(yè)中級資格。參加考試并成績合格者，獲得相應級別的專業(yè)技術資格，由人社部門統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
- 常見問題
- 報考條件
中級經(jīng)濟師（具備條件之一)
（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；
（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；
（3）大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；
（4）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；
（5）取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年；
（6）取得博士學位。
- 培訓學習資料
- 經(jīng)濟師考試實行全國統(tǒng)一考試制度，由全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準�？荚嚳颇繛椤督�(jīng)濟基礎知識》和《專業(yè)知識與實務》，且考試題型均為客觀題。
看起來挺簡單的，那么為什么還有好多人通不過考試呢?
1、沒有充分重視考試，準備不足
經(jīng)濟師考試雖然只有兩門課程，但每門課程的知識體系都是經(jīng)過濃縮，涉及知識范圍很廣。
而參加經(jīng)濟師考試考生多是參加工作多年的成年人，他們的知識已經(jīng)扔下多年，需要重新熟悉，而且有部分考生更是在學校學習時沒有接觸過所考專業(yè)的知識，他們需要重頭學習。
這種狀況迫使考生們應花精力去充分準備，但事實上很多學員并沒有意識到這個問題，對考試沒有充分重視，倉促準備，造成對知識體系的理解不深，掌握不夠;最終不能通過考試。
2、學習時間安排不夠，學習時間安排不合理
參加經(jīng)濟師考試的考生多是在職工作的人員，他們往往事務纏身，如果不去擠時間，是沒有時間去學習的;
而經(jīng)濟師每年教材發(fā)行的時間也較晚，這也給大家擠時間來學習更添加了障礙。
再就是參加經(jīng)濟師考試的很多考生對自己學習的安排不系統(tǒng)，有的考生雖然準備考試的時間比較早，但由于沒有系統(tǒng)的安排學習時間，經(jīng)常是有時間的時候，連續(xù)學習幾天，然后忙的時候就把書本擱在一旁，結果還得重頭再來。
這兩個原因同樣導致考生對知識掌握不夠。
3、把希望寄托于試題、模擬試題
很多未通過考試的學員把大部分精力花在做題上，花在背題上，把精力花在模擬試題上。
這種只做題，只背題，而不了解課程知識體系，不去對這個題為什么是對、為什么是錯進行分析對考試并沒有任何幫助。應該是先了解知識，在通過做題鞏固知識。
中級經(jīng)濟師商業(yè)經(jīng)濟�？键c核心競爭力的分析
核心競爭力的分析
核心競爭力體現(xiàn)為一系列技能、技術、知識的綜合體，要準確、全面地分析和評價商品流通企業(yè)的核心競爭力是比較困難的。一般而言，可從以下幾個方面入手對商品流通企業(yè)的核心競爭力進行分析。
(1)人力資源。它包括員工個人的知識技能水平、企業(yè)員工的整體素質與知識技能結構，這是核心競爭力得以形成的基礎。核心競爭力屬于知識的范疇，其實質是企業(yè)組織中累積形成的特殊知識，而知識作為一種特妹的資源，人是其重要載體，核心競爭力只有通過企業(yè)員工的學習和創(chuàng)新才能獲得，因此，企業(yè)的人力資源是形成企業(yè)核心競爭力的基礎。
(2)技術體系。技術體系是一個由一系列配套的技術專利、技術決窮、設施裝備、技術規(guī)范組成的，包括硬件和軟件的配合和協(xié)調的有機系統(tǒng)，它既包括以研究開發(fā)為表現(xiàn)形式的隱性技術系統(tǒng)，也包括以核心技術和一般技術為表現(xiàn)形式的顯性技術資源，它是核心競爭力得以形成的關鍵。
(3)管理體系。它包括管理模式、激勵機制、文化形成和組織學習等機制。管理體系通過各種規(guī)章制度、組織系統(tǒng)和企業(yè)文化，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)菅和研究開發(fā)活動進行組織、激勵和控制。其中規(guī)章制度是企業(yè)管理體系運行的基本依據(jù)，組織系統(tǒng)是管理體系運作的載體，而企業(yè)文化是管理體系順利運行的潤滑劑。
(4)信息系統(tǒng)。信息系統(tǒng)完善與否直接影響企業(yè)核心競爭力的更新和競爭優(yōu)勢的保持。隨著市場競爭的加劇和科學技術的迅猛發(fā)展，商品和技術的生命周期大大縮短，更新?lián)Q代的速度曰益加快，企業(yè)能否及時獲取最新的技術、商品和市場等信息，并在組織內部迅速準確地傳播、處理是企業(yè)保持核心競爭力的前提。
(5)價值觀。價值觀是指在企業(yè)內部占統(tǒng)治地位的規(guī)范、態(tài)度和行為，它是企業(yè)文化的一部分。在企業(yè)中占主導地位的價值觀念是構成企業(yè)核心競爭力的無形因素，它通過影響企業(yè)成員的行為方式和偏好，從而體現(xiàn)在企業(yè)經(jīng)營決策和管理實踐中。價值觀念的更新是企業(yè)核心競爭力不斷創(chuàng)新的動力。
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