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【問(wèn)答】榆林中級(jí)經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn)班大概需要多少錢(qián)

發(fā)布時(shí)間:2023/7/4 14:59:09 更新時(shí)間:2023/7/4 15:04:34
責(zé)任編輯:榆林優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)康老師(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類(lèi):?jiǎn)柎鹦畔?/div>
【問(wèn)答】榆林中級(jí)經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn)班大概需要多少錢(qián)
問(wèn)題分類(lèi):八四問(wèn)吧
問(wèn)題具體描述:
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  榆林中級(jí)經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn)班大概需要多少錢(qián),這個(gè)有哪些?

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常見(jiàn)問(wèn)題
報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師(具備條件之一)

(1)中專(zhuān)畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)10年,并取得初級(jí)資格;

(2)大專(zhuān)畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)6年;

(3)大學(xué)本科畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)4年;

(4)取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)2年;

(5)取得碩士學(xué)位從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)1年;

(6)取得博士學(xué)位。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  經(jīng)濟(jì)師考試《初級(jí)商業(yè)》重點(diǎn)商品流通企業(yè)
商品流通企業(yè)
1、商品流通企業(yè)是指獨(dú)立于生產(chǎn)領(lǐng)域之外,專(zhuān)門(mén)從事商品經(jīng)營(yíng)和流通服務(wù)的獨(dú)立核算的經(jīng)濟(jì)組織。應(yīng)當(dāng)保證經(jīng)營(yíng)上的獨(dú)立性、組織上的完整性、要素支配上的自主性、財(cái)務(wù)盈虧上的自負(fù)性、社會(huì)地位上的合法性。
2、生產(chǎn)企業(yè)與商品流通企業(yè)的差異:①經(jīng)濟(jì)性質(zhì)前者主要從事生產(chǎn),謀求生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化利益(貨幣資金→原材料→在制品/半成品→產(chǎn)成品→貨幣資金)后者為社會(huì)提供所需商品或服務(wù),謀求交易的專(zhuān)業(yè)化利益(貨幣資金→庫(kù)存商品→貨幣資金)②經(jīng)濟(jì)意義基本同上流通企業(yè)的產(chǎn)出直接表現(xiàn)為交換效率③技術(shù)意義前者互補(bǔ)活動(dòng)后者類(lèi)似活動(dòng)④規(guī)模約束和擴(kuò)展模式前者是內(nèi)部協(xié)調(diào)垂直一體化后者是異地分店擴(kuò)張通過(guò)品牌、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)模式、現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有效的分點(diǎn)復(fù)制和分店控制
3、商品流通企業(yè)的特征:①專(zhuān)門(mén)從事商品(含生活資料和生產(chǎn)資料)經(jīng)營(yíng)和流通服務(wù)活動(dòng)②經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)主要是購(gòu)銷(xiāo)運(yùn)存③流動(dòng)資金占用比例高④經(jīng)營(yíng)的商品種類(lèi)多⑤消費(fèi)者數(shù)量多。
  中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn):領(lǐng)導(dǎo)行為
領(lǐng)導(dǎo)行為
特質(zhì)理論
著名的歷史學(xué)家托馬斯•卡約爾(ThomasCarlyle)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界的歷史就是偉人的歷史”。受到這種觀(guān)點(diǎn)的影響,早期的心理學(xué)家在看待領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題的時(shí)候往往從特質(zhì)論人手,他們把研究的重點(diǎn)放在了人格特質(zhì)與能否成為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上,提出了一系列的理論。傳統(tǒng)的特質(zhì)理論認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者具有某些固有的特質(zhì),并且這些特質(zhì)是與生俱來(lái)的。只有先天具備這些特質(zhì)的人才有可能成為領(lǐng)導(dǎo)。從20世紀(jì)30年代開(kāi)始,心理學(xué)家對(duì)特質(zhì)論進(jìn)行了大量的研究,但是結(jié)果卻并沒(méi)有找到一些特質(zhì)因素,以便將領(lǐng)導(dǎo)者和非領(lǐng)導(dǎo)者以及成功的領(lǐng)導(dǎo)者和失敗的領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。
這表明,試圖找到一組獨(dú)特的特質(zhì)來(lái)鑒別成功的領(lǐng)導(dǎo)者的努力是失敗的。但是還有研究表明,有一些特質(zhì),如有智慧、支配性、自信、精力充沛、富有專(zhuān)業(yè)知識(shí)等,是與成功的領(lǐng)導(dǎo)者一致相關(guān)的。這說(shuō)明具備某些特質(zhì)確實(shí)能提高領(lǐng)導(dǎo)者成功的可能性,但是并不存在一種特質(zhì)能夠保證領(lǐng)導(dǎo)者的成功。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者到底應(yīng)該具有哪些特質(zhì),吉伯認(rèn)為,要想成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,就必須具備以下特質(zhì):身強(qiáng)力壯,聰明但不能過(guò)分聰明,外向有支配欲,有良好的調(diào)適能力,自信。
與吉伯的思路相似,斯道格迪爾進(jìn)一步擴(kuò)大了特質(zhì)的范圍,他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有下列特質(zhì):對(duì)所完成的工作具有責(zé)任感;在追求目標(biāo)的過(guò)程中熱情并且能夠持之以恒:解決問(wèn)題時(shí)勇于冒險(xiǎn)并富有創(chuàng)新精神;勇于實(shí)踐;自信;能很好地處理緊張的人際關(guān)系并能夠忍受挫折等。特質(zhì)理論由于存在以下一些缺陷,所以在解釋領(lǐng)導(dǎo)行為方面并不十分成功,他的不足表現(xiàn)在:。

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