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【問答】日照中級經(jīng)濟師培訓學校學校有哪些

發(fā)布時間:2022/5/3 21:54:13 更新時間:2022/5/3 21:55:10
責任編輯:日照優(yōu)路教育中級經(jīng)濟師培訓張老師(VIP會員已認證) 分類:問答信息
【問答】日照中級經(jīng)濟師培訓學校學校有哪些
問題分類:八四問吧
問題具體描述:
我問問,日照中級經(jīng)濟師培訓學校學校有哪些?快點告訴我,急!
時間:2022/5/3 21:54:13
來自報名在線網(wǎng)(Edu84.COM)熱心網(wǎng)友日照優(yōu)路教育中級經(jīng)濟師培訓張老師的專業(yè)回答:

  日照中級經(jīng)濟師培訓學校學校有哪些,這個有哪些?

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學校介紹
  優(yōu)路根據(jù)考生的不同層次需求,結(jié)合考試本身特點,打破傳統(tǒng)的教學課程體系,進行科學合理的課程教學安排。面授、高清網(wǎng)絡(luò)同步教學:徹底解決時間、空間問題,只要有電腦就能隨時隨地輕松學習,高清視頻,如臨面授課堂。
  優(yōu)路教育集團,是一家集團連鎖綜合教育培訓學校!從最初單一的課程培訓開始,優(yōu)路已逐漸成為全國職業(yè)技能培訓行業(yè)的領(lǐng)跑者。
辦學14年來,優(yōu)路教育堅持不懈地追求課程研發(fā)和獨樹一幟的課程體系,常年培養(yǎng)和輸送大量高技能、高薪酬、高職位的技能型專業(yè)人才,并與眾多企業(yè)建立了良好的長期合作關(guān)系,在業(yè)界形成了良好的口碑。

師資力量
吳老師
副教授,北京市人力資源社會保障局職業(yè)指導師,評審組專家。

盤老師
經(jīng)濟學博士,副教授,實力派講師,主講金融專業(yè)。

課程介紹
考前集訓:講、練、測、評四位一體,梳理和預測命題點,真正達到“會做題,做對題”的效果。
沖刺學習階段

習題特訓

學以致用,緊貼實戰(zhàn),把握出題方向。

特色優(yōu)勢
課程內(nèi)容精準
教材精講,習題解析,上課內(nèi)容即考試和工作內(nèi)容,考前真題模擬。
享有專業(yè)教務(wù)管理全程跟蹤學員:
享有專業(yè)教務(wù)管理,由專業(yè)教務(wù)管理人員與學員進行日常溝通,并負責對本班學員進行學習方法、答題技巧、應(yīng)試心理等方面的跟蹤輔導,充分調(diào)動大家學習的積極性、互動性。

行業(yè)趨勢
  經(jīng)濟師職稱在職場上可以增值級別越高加薪就越多;達到退休年齡退休時,按照退休時工資標準增加10%退休金。
  加薪利器:很多單位中級經(jīng)濟師享受科級干部的待遇、高級經(jīng)濟師享受副處級干部的待遇;。
入戶廣州:具有中級經(jīng)濟師可申請落戶廣州;

常見問題
報考條件
中級經(jīng)濟師(具備條件之一)

(1)中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年,并取得初級資格;

(2)大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年;

(3)大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年;

(4)取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年;

(5)取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年;

(6)取得博士學位。

培訓學習資料
  下列經(jīng)濟因素變化中,通常情況下與價格總水平的變動是反方向的是()。



A.貨幣流通速度的變化



B.總需求



C.貨幣供應(yīng)量的變化



D.總產(chǎn)出的變化



[答案]D。
  中級經(jīng)濟師考試人力考點:需要與動機
需要與動機
一、需要是指當缺乏或期待某種結(jié)果而產(chǎn)生的心理狀態(tài),包括對食物、水、空氣等的物質(zhì)需要,及對歸屬、愛等的社會需要。
二、動機
1、動機的概念:人們從事某種活動、為某一目標付出努力的意愿,這種意愿取決于目標能否以及在多大程度上能夠滿足人的需要。動機有三個要素:1)決定人行為的方向;2)努力的水平;3)堅持的水平。
2、動機的分類:內(nèi)源性動機(又稱內(nèi)在動機)和外源性動機(又稱外在動機)
三、激勵
1、激勵的概念:通過滿足員工的需要而使其努力工作,從而實現(xiàn)組織目標的過程。激勵對于人們潛在的積極性,使員工出色的完成工作目標以及不斷提高工作績效都具有十分重要的作用。
2、激勵的類型:(1)從激勵內(nèi)容角度分類:物質(zhì)激勵和精神激勵。(2)從激勵作用的角度分類:正向激勵和負向激勵。(3)從激勵對象的角度分類:他人激勵和自我激勵。

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  • 中級經(jīng)濟師考試報考者由本人提出申請才可以繼續(xù)報考。 (2022/5/3學習專題)
  • 中級經(jīng)濟師是我國職稱之一。 (2022/5/3學習專題)
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