南京中級經(jīng)濟師輔導的培訓機構(gòu)哪個好一些，這個有哪些？
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- 學校介紹
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南京百創(chuàng)教育是華東地區(qū)的大型綜合性的職業(yè)培訓機構(gòu)，以“只選用名師+專業(yè)教務管理+精確把握考試信息+行業(yè)領先的考試通過率+全程高品質(zhì)服務”等優(yōu)勢聞名于高端職業(yè)培訓領域，超過30位名師、100名行業(yè)專家每年超過10個月的時間都在不斷研發(fā)、測試、定期更新和創(chuàng)新課程，已成功培訓近10萬學子獲得心儀的高端職位或考入理想名校，被學員譽為高端職業(yè)培訓領域的“黃埔軍�！保�。
百創(chuàng)教育是一所以學歷提升、在職研究生、會計初級、中級職稱、注會、管理會計、稅務師、經(jīng)濟師、會計實操、建造師、消防工程師、導游證、人資、法務師、教師證、保育員、育嬰師、小兒推拿師、計算機、烘焙、心理咨詢師、消防設施操作員，等證書培訓為主，集線下線上多渠道運營、教育產(chǎn)品開發(fā)、高新技術研發(fā)、高端人才就業(yè)服務于一體的高端職業(yè)培訓學校。擁有12大教育基地：中心校區(qū)、新街口校區(qū)、大行宮校區(qū)、五塘校區(qū)、江寧萬達校區(qū)、勝太路校區(qū)、將軍大道校區(qū)、江寧同曦校區(qū)、江寧九龍湖校區(qū)、橋北校區(qū)、昆山校區(qū)、合肥校區(qū)以及揚州、蘇州、無錫、溧水等即將開業(yè)的分校�？偛考敖虒W基地建筑面積約8000平米，各種教室100余間，各科全職兼職教師近300名。我校多次榮獲全國部門及相關行業(yè)協(xié)會先進表彰。
- 師資力量
- 孫老師主講：《中級經(jīng)濟師基礎知識》
經(jīng)濟師，CPA講師，專注財經(jīng)考試輔導，有豐富的授課經(jīng)驗，授課通俗易懂，理論聯(lián)系實際。
葛老師主講：《中級職稱經(jīng)濟師》
輔導經(jīng)驗非常豐富；對考試的重點、難點把握精準，講授通俗易懂，重點突出。
- 特色優(yōu)勢
- 辦學特色：
百創(chuàng)教育與多家企業(yè)合作建設校外實習實訓基地，百創(chuàng)學員可以享受“學習-實踐-實習”一條龍服務，這是對于學員所學知識進行專業(yè)深度的拓展，同時我們與用友軟件、阿里巴巴、58同城、智聯(lián)招聘等省內(nèi)500多家知名企業(yè)廣泛合作，為需要的學員提供絕佳的就業(yè)保障。百創(chuàng)教育為適應日新月異的需求，迎接明天的挑戰(zhàn)，一直堅持“服務至上”的經(jīng)營理念，懷抱長遠發(fā)展的眼光，不斷完善服務體系，追求卓越的服務質(zhì)量，用超越期望值的服務態(tài)度真誠地為每一個客戶服務。百創(chuàng)教育將堅持可持續(xù)性的發(fā)展戰(zhàn)略，以人為本，腳踏實地，不斷創(chuàng)新，將用更好地的產(chǎn)品和服務去獲得客戶和社會的認可，為讓全國青年學出美好未來，為全國夢實現(xiàn)而奮斗終身。
課程體系優(yōu)勢：百創(chuàng)教育提供系統(tǒng)課程培訓，正對不同基礎的學員，有相應的課程設置，正對不同學習的目標的學員，有相應的課程設置。
- 行業(yè)趨勢
- 證書優(yōu)勢評定職稱：是一種職稱，為高級經(jīng)濟師的評審做準備，成為高級經(jīng)濟師；。
加薪利器：很多單位中級經(jīng)濟師享受科級干部的待遇、高級經(jīng)濟師享受副處級干部的待遇；。
入戶廣州：具有中級經(jīng)濟師可申請落戶廣州；
- 培訓學習資料
- 中級經(jīng)濟師經(jīng)濟基礎章節(jié)考點第二十三章
第二十三章時間序列
1.時間序列也稱動態(tài)數(shù)列，由兩個基本因素構(gòu)成：一個是被研究現(xiàn)象所屬時間，另一個是反映該現(xiàn)象一定時間條件下數(shù)量特征的指標值。
2.時間序列按照其構(gòu)成要素中統(tǒng)計指標值的表現(xiàn)形式，分為：絕對數(shù)時間序列、相對數(shù)時間序列和平均數(shù)時間序列
3.依據(jù)指標值的時間特點，絕對數(shù)時間序列又可分為：時期序列和時點序列。
4.時間序列的水平分析：(1)發(fā)展水平(2)平均發(fā)展水平(3)增長量與平均增長量。
5.發(fā)展水平是時間序列中對應于具體時間的指標數(shù)值。根據(jù)各期指標值在計算動態(tài)分析指標時的作用來劃分，又可以分為基期水平和報告期水平。
6.平均發(fā)展水平也稱為序時平均數(shù)或動態(tài)平均數(shù)，是對時間序列中各時期發(fā)展水平計算的平均數(shù)，他可以概括性的描述現(xiàn)象在一段時期內(nèi)所達到的一般水平。
中級經(jīng)濟師《工商管理》考點企業(yè)戰(zhàn)略的制定
企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實施和控制
一、企業(yè)戰(zhàn)略的制定
企業(yè)戰(zhàn)略制定是戰(zhàn)略管理過程中的核心部分，戰(zhàn)略的制定過程實際上就是戰(zhàn)略的決策過程。
戰(zhàn)略制定過程包括：
(一)識別和鑒定現(xiàn)行的戰(zhàn)略
(二)分析外部環(huán)境，評估自身的能力
一般利用SWOT分析法來分析外部環(huán)境，評估自身的能力。
(三)確定企業(yè)使命與目標
企業(yè)的戰(zhàn)略目標因企業(yè)的類型和使命不同而各不相同。一般可分為盈利、服務、員工和社會責任四個方面。
(四)準備戰(zhàn)略方案
(五)評價和確定戰(zhàn)略方案
企業(yè)戰(zhàn)略方案評價的目的是確定各個戰(zhàn)略方案的有效性。遵循的基本原則有：擇優(yōu)原則、民主協(xié)調(diào)原則和綜合平衡原則等。
二、企業(yè)戰(zhàn)略的實施
企業(yè)戰(zhàn)略實施是企業(yè)戰(zhàn)略管理的關鍵環(huán)節(jié)。
(一)企業(yè)戰(zhàn)略實施的基本原則
1.合理性原則
只要基本達到戰(zhàn)略預定的目標，就應當認為這一戰(zhàn)略的制定及實施是成功的。
2.統(tǒng)一指揮原則
戰(zhàn)略的實施應當在企業(yè)高層領導人員統(tǒng)一領導、統(tǒng)一指揮下來進行。
3.權變原則
權變的觀念應當貫穿于戰(zhàn)略管理的全過程。
(二)企業(yè)戰(zhàn)略實施的模式
在企業(yè)戰(zhàn)略實踐中，戰(zhàn)略實施有五種不同的模式。
1.指揮型
企業(yè)高層領導研究確定戰(zhàn)略，向企業(yè)管理人員宣布企業(yè)戰(zhàn)略，然后強制下層管理人員執(zhí)行。
2.轉(zhuǎn)化型
轉(zhuǎn)化型模式是從指揮型轉(zhuǎn)變來的。該模式十分重視運用組織結(jié)構(gòu)、激勵手段和控制系統(tǒng)來促進戰(zhàn)略實施。該模式較適合于環(huán)境確定性較大的企業(yè)。
3.合作型
該模式把戰(zhàn)略決策范圍擴大到企業(yè)高層管理集體之中，調(diào)動了高層管理人員的積極性和創(chuàng)造性。這種模式比較適合于復雜而又缺少穩(wěn)定性環(huán)境的企業(yè)。
4.文化型
該模式是把合作型的參與成分擴大到了企業(yè)的較低層次，力圖使整個企業(yè)人員都支持企業(yè)的目標和戰(zhàn)略。
5.增長型
企業(yè)的戰(zhàn)略是從基層單位自下而上地產(chǎn)生。
運用這些模型的條件主要取決于企業(yè)多種經(jīng)營的程度、發(fā)展變化的速度以及目前的文化狀態(tài)。
(三)戰(zhàn)略實施流程
1.戰(zhàn)略變化分析
企業(yè)在實施戰(zhàn)略時，首先要清楚地認識到自己要發(fā)生怎樣的變化才能成功地實施戰(zhàn)略。
- 南京中級經(jīng)濟師培訓相關介紹：
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- 中級經(jīng)濟師原則上只在地級以上城市設置考場，必要時可在縣設置考場。 （2021/12/30學習專題）
- 中級經(jīng)濟師考試和外語考試沒關系。 （2021/12/30學習專題）
- 中級經(jīng)濟師是對從事經(jīng)濟領域工作的人的一種工作能力上的評定。 （2021/12/30學習專題）
- 中級經(jīng)濟師考試專業(yè)科目名稱：運輸經(jīng)濟（水路）專業(yè)知識與實務。 （2021/12/30學習專題）
- 中級經(jīng)濟師考試專業(yè)科目名稱：運輸經(jīng)濟（鐵路）專業(yè)知識與實務。 （2021/12/30學習專題）
- 中級經(jīng)濟師由全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準。 （2021/12/30學習專題）
- 中級經(jīng)濟師考試報考者由本人提出申請才可以繼續(xù)報考。 （2021/12/30學習專題）
- 要取得中級經(jīng)濟師職稱，需要參加經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試。 （2021/12/30學習專題）
- 中級經(jīng)濟師考試專業(yè)科目名稱：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)知識與實務。 （2021/12/30學習專題）
- 獲第二學士學位或研究生班結(jié)業(yè)，從事專業(yè)工作滿二年可參加報名中級經(jīng)濟師考試。 （2021/12/30學習專題）
