六盤水有沒有中級經(jīng)濟師培訓(xùn)學(xué)校輔導(dǎo)班，這個有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新，銳意進取的團隊，特聘請清華、北大、人大、北師大、首師大、法大、財大、華科、建工、哈工大、同濟、北京交大等知名學(xué)府教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教，教學(xué)經(jīng)驗豐富，針對性強，教師團隊教學(xué)扎實過硬，教風(fēng)明快活潑，教學(xué)效果獨樹一幟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。
優(yōu)路教育提供各種職業(yè)培訓(xùn)，包括建筑類：注冊監(jiān)理工程師、監(jiān)理工程師崗位培訓(xùn)班、造價師、一級建造師、二級建造師、造價員、監(jiān)理員、安全員、施工員、質(zhì)檢員、資料員、合同員；勞動部職業(yè)資格類：人力資源管理、秘書、物業(yè)管理師、物流師、心理咨詢師、網(wǎng)絡(luò)編輯員、理財規(guī)劃師、廣告設(shè)計師、電子商務(wù)師、項目管理師、營銷師、企業(yè)文化師、企業(yè)信息管理師、企業(yè)培訓(xùn)師、職業(yè)指導(dǎo)人員等；財經(jīng)類：會計證、會計職稱、報關(guān)員、報檢員、證券資格等；其他：導(dǎo)游證、教師雙師證、外語、醫(yī)療類、青少年右腦開發(fā)等各類培訓(xùn)。
- 師資力量
- 李老師
經(jīng)濟師輔導(dǎo)人，實力派輔導(dǎo)專家，經(jīng)濟師輔導(dǎo)領(lǐng)軍人物。
盤老師
經(jīng)濟學(xué)博士，副教授，實力派講師，主講金融專業(yè)。
- 課程介紹
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直播通關(guān)：以習(xí)題強化易錯易混點，提高應(yīng)試技巧，重點突出實務(wù)案例。
考前集訓(xùn)：講、練、測、評四位一體，梳理和預(yù)測命題點，真正達到“會做題，做對題”的效果。
- 特色優(yōu)勢
- 逐章精講掃除盲點知識
經(jīng)典班次搭配專家答疑。
名師授課事半功倍
名師精講緊扣考點
經(jīng)濟師課程優(yōu)勢
循序漸進穩(wěn)步提升
基礎(chǔ)+沖刺+密訓(xùn)模擬。
- 行業(yè)趨勢
- 加薪利器：很多單位中級經(jīng)濟師享受科級干部的待遇、高級經(jīng)濟師享受副處級干部的待遇；。
入戶廣州：具有中級經(jīng)濟師可申請落戶廣州；
經(jīng)濟師職稱在職場上可以增值級別越高加薪就越多；達到退休年齡退休時，按照退休時工資標準增加10%退休金。
- 常見問題
- 報考條件
中級經(jīng)濟師（具備條件之一)
（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；
（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；
（3）大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；
（4）取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；
（5）取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年；
（6）取得博士學(xué)位。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 中級經(jīng)濟師考試工商考點技術(shù)創(chuàng)新含義、類型與過程
第六章技術(shù)創(chuàng)新管理
節(jié)技術(shù)創(chuàng)新含義、類型與過程
一、技術(shù)創(chuàng)新的含義
指企業(yè)家抓住市場潛在盈利機會，以獲取經(jīng)濟利益為目的的，重組生產(chǎn)條件和要素，不斷研制出新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)，以獲得市場認同的一個綜合性過程。
主要特點：
(一)技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟行為
研究開發(fā)包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和實驗開發(fā)三種活動，他們的主體是科學(xué)家、發(fā)明家、工程師等
創(chuàng)新是一種經(jīng)濟行為，核心是企業(yè)家，目的是獲得利潤。
(二)技術(shù)創(chuàng)新是一種高風(fēng)險的活動
在風(fēng)險類型上，技術(shù)創(chuàng)新屬于投機風(fēng)險
(三)技術(shù)創(chuàng)新時間的差異性
發(fā)展性開發(fā)一般需要2-3年，應(yīng)用性技術(shù)開發(fā)需要5年左右，基礎(chǔ)性開發(fā)需要8-10年左右
(四)外部性
由于技術(shù)的非自愿擴散，促進了周圍的技術(shù)和生產(chǎn)力水平的提高的現(xiàn)象，如對于創(chuàng)新成果的無償模仿等。
(五)一體化與國際化
1、一體化
企業(yè)外部：產(chǎn)、學(xué)、研形成一體化，實現(xiàn)優(yōu)勢互補；
企業(yè)內(nèi)部：技術(shù)開發(fā)部門與生產(chǎn)現(xiàn)場及質(zhì)量管理和銷售部門形成一體化。
2、國際化：
國際性、地區(qū)性的機構(gòu)合作趨勢增強;技術(shù)開發(fā)機構(gòu)的多國籍化
二、技術(shù)創(chuàng)新的類型
(一)產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新
根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新的對象分，可以分為產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新
1、產(chǎn)品創(chuàng)新
建立在產(chǎn)品整體概念上以市場為基礎(chǔ)導(dǎo)向的系統(tǒng)工程，是功能創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新多維交織的組合創(chuàng)新。
分為：重大(全新)產(chǎn)品的創(chuàng)新和漸進(改進)的產(chǎn)品創(chuàng)新。
2、工藝創(chuàng)新
也稱過程創(chuàng)新，是產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)變革，包括新工藝、新設(shè)備和新組織管理方式。
分為：重大工藝創(chuàng)新和漸進工藝創(chuàng)新
3、產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新的關(guān)系
①產(chǎn)品創(chuàng)新制造產(chǎn)品的差異化，工藝創(chuàng)新可以降低企業(yè)的成本；
②工藝創(chuàng)新相對系統(tǒng)，產(chǎn)品創(chuàng)新相對獨立；
③工藝創(chuàng)新通常伴隨著組織結(jié)構(gòu)和管理系統(tǒng)的重大變革，產(chǎn)品創(chuàng)新一般是獨立于組織系統(tǒng)實施的；
④產(chǎn)品創(chuàng)新向市場提供產(chǎn)品，工藝創(chuàng)新只在少數(shù)情況下面向市場；
⑤產(chǎn)品創(chuàng)新的成本費用通過銷售收入得到補償，工藝創(chuàng)新的成本多數(shù)情況是通過折舊、生產(chǎn)率提高得到補償。
中級經(jīng)濟師考試人力考點：決策風(fēng)格
決策風(fēng)格
除了對于決策模型是否是理性的關(guān)注之外，另一種研究行為決策的思路是關(guān)注管理者在不同備選方案中進行選擇的風(fēng)格。這些風(fēng)格可以歸納到兩個維度：價值取向與模糊耐受性。價值取向是指決策者關(guān)心的是任務(wù)和技術(shù)本身，還是人和社會的因素。模糊耐受性是指測量到的決策者需要的結(jié)構(gòu)和控制的程度(低模糊耐受性)，以及是否有能力在不確定的環(huán)境中工作(高模糊耐受性)。這兩個維度上各有高低的區(qū)分，組合起來，可以得到四種不同的決策風(fēng)格：
(1)指導(dǎo)型：決策者具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身。解決問題的時候一般是有效的、合乎邏輯的、程序化的和系統(tǒng)的。這樣的決策者喜歡關(guān)注事實，迅速完成工作;同時也是行動取向的，關(guān)注近期效果;喜歡使用權(quán)力，喜歡有控制感。一般來說，指導(dǎo)型的決策者也會表現(xiàn)化獨裁的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
(2)分析型：決策者具有較高的模糊耐受性以及很強的任務(wù)和技術(shù)取向。喜歡對情景進行分析，傾向于過度分析事物。他們比指導(dǎo)型決策者評估更多的信息和備選方案，使用更多的時間進行決策，對新的、不確定的情景的反應(yīng)比較好。他們也傾向于使用獨裁的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
(3)概念型：決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關(guān)注。在解決問題的時候視角寬闊，喜歡考慮不同的選擇以及將來的可能性。他們?yōu)榱耸占M可能多的信息而與盡可能多的人進行討論，然后根據(jù)直覺進行決策。同時他們喜歡冒險，擅長使用創(chuàng)新的方法解決問題。不過，有時候他們在進行決策時會陷入空想和猶豫不決。
(4)行為型：決策者具有較低的模糊耐受性，傾向于對人和社會的關(guān)注。這類決策者可以與他人進行很好的合作，喜歡公開交換意見的環(huán)境。他們樂于接受建議并提供支持和幫助，更喜歡口頭而非書面的信息。他們傾向于避免沖突，力爭使每個人都感到快樂。但是這種類型的決策者不喜歡困難的決策，尤其是當決策結(jié)果可能會給他人帶來不快的時候。
研究表明，決策者通常使用多于一種的決策風(fēng)格，這些風(fēng)格可以體現(xiàn)出決策者的優(yōu)點和缺點，也可以解釋不同的管理者在分析相同信息之后，為什么會做出不同的決策。
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