【動(dòng)態(tài)】麗水中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試培訓(xùn)地點(diǎn)查詢

發(fā)布時(shí)間：2023/7/10 13:43:24 更新時(shí)間：2023/7/10 13:49:09

責(zé)任編輯：麗水優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)（VIP會(huì)員已認(rèn)證）分類：動(dòng)態(tài)信息

學(xué)校介紹: 　　優(yōu)路教育集團(tuán)，是一家集團(tuán)連鎖綜合教育培訓(xùn)學(xué)校!從最初單一的課程培訓(xùn)開(kāi)始，優(yōu)路已逐漸成為全國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。
辦學(xué)14年來(lái)，優(yōu)路教育堅(jiān)持不懈地追求課程研發(fā)和獨(dú)樹(shù)一幟的課程體系，常年培養(yǎng)和輸送大量高技能、高薪酬、高職位的技能型專業(yè)人才，并與眾多企業(yè)建立了良好的長(zhǎng)期合作關(guān)系，在業(yè)界形成了良好的口碑。
　　優(yōu)路教育在線上和線下都擁有完善的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，致力于依托大數(shù)據(jù)智能平臺(tái)，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和具體需求為學(xué)員提供個(gè)性化的服務(wù)，并將積極引進(jìn)創(chuàng)新科技打造富有趣味性的教學(xué)模式，不斷優(yōu)化課程打造精致教學(xué)產(chǎn)品，深入挖掘?qū)W員需求提升服務(wù)品質(zhì)，努力幫助廣大學(xué)員提升自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。

師資力量: 英老師
高級(jí)講師，管理碩士，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，某高校企業(yè)管理教研人員。
吳老師
副教授，北京市人力資源社會(huì)保障局職業(yè)指導(dǎo)師，評(píng)審組專家。

課程介紹: 專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)課程：

1、人力資源方向，

2、工商管理方向；

重點(diǎn)講解經(jīng)濟(jì)師需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、考核要求和方法、重要考點(diǎn)講解。（具體培訓(xùn)課程表將另行通知）
。
課前導(dǎo)學(xué)：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，幫助考生搭建知識(shí)框架，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)與方向。

特色優(yōu)勢(shì): 師資陣容：
　　本次輔導(dǎo)由國(guó)內(nèi)多位經(jīng)濟(jì)師專家、教授組成了的師資陣容，憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考試重點(diǎn)題型結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的解題思路、答題技巧講解、點(diǎn)評(píng)、濃縮命題點(diǎn)有著獨(dú)特的見(jiàn)解，一定會(huì)使您在學(xué)習(xí)當(dāng)中獲益匪淺。
專屬班主任制：學(xué)員在“我的班主任”里面找到專屬班主任的手機(jī)號(hào)、微信號(hào)、QQ號(hào)，隨時(shí)保持聯(lián)系，反饋溝通學(xué)習(xí)效果，交流學(xué)習(xí)心得。

行業(yè)趨勢(shì): 　　經(jīng)濟(jì)師是企事業(yè)單位評(píng)定中級(jí)職稱參考的主要標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)評(píng)定職稱來(lái)決定薪資級(jí)別或決定晉升。
　　證書(shū)優(yōu)勢(shì)評(píng)定職稱：是一種職稱，為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的評(píng)審做準(zhǔn)備，成為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師；。

常見(jiàn)問(wèn)題: 報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師（具備條件之一)

（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級(jí)資格；

（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；

（3）大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；

（4）取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；

（5）取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年；

（6）取得博士學(xué)位。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料: 　　中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《商業(yè)經(jīng)濟(jì)》�？键c(diǎn)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析
企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析
(一)企業(yè)資源分析
1、資源的概念和分類
(1)資源的概念(非重點(diǎn))
略
(2)資源的分類(次重點(diǎn))
①有形資源——主要指財(cái)務(wù)資源(包括：資金、債權(quán)和其他權(quán)利)和實(shí)物資源(包括：機(jī)器設(shè)備、工具器具、房屋等)
②無(wú)形資源
A.信息資源——商品流通企業(yè)的信息資源是由企業(yè)內(nèi)部和外部各種與企業(yè)經(jīng)營(yíng)有關(guān)的情報(bào)資料構(gòu)成
B.技術(shù)資源——包括：形成產(chǎn)品的直接技術(shù)和間接技術(shù)以及生產(chǎn)工藝技術(shù)、設(shè)備維修技術(shù)、財(cái)務(wù)管技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理技能、市場(chǎng)活動(dòng)的技能、信息收集和分析技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方法、策劃技能、談判推銷(xiāo)技能等
C.品牌資源——分為：產(chǎn)品品牌、服務(wù)品牌、企業(yè)品牌
D.文化資源——由企業(yè)形象、企業(yè)聲譽(yù)、企業(yè)凝聚力、組織士氣、管理風(fēng)格等構(gòu)成
E.管理資源——包括：企業(yè)管理制度、組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)管理策略等
③人力資源——是有形與無(wú)形的統(tǒng)一資源，是存在于商品流通企業(yè)組織內(nèi)部和可利用的外部人員的總和
2、企業(yè)資源的分析過(guò)程(非重點(diǎn))
(1)分析現(xiàn)有資源
(2)分析資源的利用情況
(3)分析資源的應(yīng)變力
(4)分析資源的平衡情況
(二)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析(重點(diǎn))
1、核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念(熟悉)
(1)核心競(jìng)爭(zhēng)力：指企業(yè)獨(dú)具的，經(jīng)長(zhǎng)期形成并融入企業(yè)內(nèi)質(zhì)中的支撐企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)能在競(jìng)爭(zhēng)中取得可持續(xù)性生存與發(fā)展的核心能力。核心競(jìng)爭(zhēng)力也稱核心能力，是企業(yè)獲取持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)
(2)普拉哈拉德與哈默爾的“樹(shù)型”理論(掌握)
①根系——核心競(jìng)爭(zhēng)力
②樹(shù)干和主枝——核心商品
③樹(shù)枝——結(jié)合產(chǎn)品和服務(wù)的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位
④葉子——最終服務(wù)
⑤果實(shí)——企業(yè)的最終商品
2、核心競(jìng)爭(zhēng)力的特征(掌握)
(1)用戶價(jià)值——核心競(jìng)爭(zhēng)力必須是有助于企業(yè)創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)用戶可以識(shí)別的和看重的，而且處于關(guān)鍵地位的價(jià)值
(2)獨(dú)特性(又稱異質(zhì)性)——是指企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力必須是獨(dú)一無(wú)二、為企業(yè)所特有，沒(méi)有被當(dāng)前和潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所擁有的能力，核心競(jìng)爭(zhēng)力的獨(dú)特性要求這種核心競(jìng)爭(zhēng)力具有不可模仿性和難以替代性
(3)延展性——指企業(yè)能夠從核心競(jìng)爭(zhēng)衍生出一系列的新商品和新服務(wù)以滿足客戶的需求
(4)動(dòng)態(tài)性——隨時(shí)間推移發(fā)生動(dòng)態(tài)演變
(5)局部?jī)?yōu)勢(shì)性——核心競(jìng)爭(zhēng)力不是在每個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
(6)不可分離性——核心競(jìng)爭(zhēng)力與企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、管理模式、企業(yè)資源等因素高度融合的，難以從企業(yè)主體中分離出來(lái)，一旦形成就較為穩(wěn)定，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間形成質(zhì)的差別。
　　中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)者的技能
領(lǐng)導(dǎo)者的技能
成功的領(lǐng)導(dǎo)依賴于合適的行為、技能和行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者的三種主要技能是技術(shù)技能、人際技能和概念技能。
(一)技術(shù)技能
技術(shù)技能是一個(gè)人對(duì)于某種類型的程序或技術(shù)所掌握的知識(shí)和能力。例如，會(huì)計(jì)人員、工程師、文字處理人員和工具制造者所學(xué)習(xí)到的技能，就是他們各自的技術(shù)技能。在操作人員和專業(yè)人員層次上，技術(shù)技能是工作績(jī)效的主要特點(diǎn)。但是當(dāng)員工升職并擁有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任后，他們的技術(shù)技能就會(huì)顯得相對(duì)不重要了。作為經(jīng)理，他們更加依靠的是下屬的技術(shù)技能;在許多情況下，他們基本上不參與他們所管理的技術(shù)技能實(shí)踐。實(shí)際上，許多企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)細(xì)節(jié)并不熟悉。
(二)人際技能
人際技能是有效地與他人共事和建立團(tuán)隊(duì)合作的能力。組織中任何層次的領(lǐng)導(dǎo)者都不能逃避有效人際技能的要求，這是領(lǐng)導(dǎo)行為的重要部分之一。
(三)概念技能
概念技能是按照模型、框架和廣泛聯(lián)系關(guān)系進(jìn)行思考的能力，例如，長(zhǎng)期計(jì)劃就需要用到概念技能。在越高的管理職位上，概念技能的作用也就越重要。概念技能處理的是觀點(diǎn)、思想，而人際技能關(guān)心的是人，技術(shù)技能涉及的則是事。領(lǐng)導(dǎo)技能分析表明，不同層次的管理者需要的三種技能的相對(duì)比例是不同的。管理層級(jí)越高，工作中技術(shù)技能所占的比例越小，而概念技能所占的比例越大。這有助于解釋為什么杰出的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)者有時(shí)無(wú)法勝任副總裁的職位，因?yàn)樗麄兊念I(lǐng)導(dǎo)技能的結(jié)構(gòu)不適合更高的管理職位的要求，特別是由于他們沒(méi)有增加工作中概念技能的比例。
(四)技能發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)技能的發(fā)展，主要有兩種途徑，一種是基于領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)和方法，并在此基礎(chǔ)上得到提高。另一種是輔導(dǎo)，講師和領(lǐng)導(dǎo)者建立互相信任和尊重的關(guān)系，講師可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者明確事業(yè)范圍和期望。除此之外，培訓(xùn)、工作設(shè)計(jì)、行為管理等其他組織行為技能也可以用來(lái)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)技能。

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麗水中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
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