【問答】臨汾中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)校在哪里
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
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時(shí)間：2022/8/16 9:38:10
來自報(bào)名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友臨汾優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)唐老師的專業(yè)回答：
臨汾中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)校在哪里，這個(gè)有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路教育一站式學(xué)習(xí)平臺(tái)，專注工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)等領(lǐng)域培訓(xùn)。以一城一校為目標(biāo)，全國范圍內(nèi)已開設(shè)200余家分校，幫助在職人士成就夢想!
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- 師資力量
- 吳老師
副教授，北京市人力資源社會(huì)保障局職業(yè)指導(dǎo)師，評(píng)審組專家。
英老師
高級(jí)講師，管理碩士，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，某高校企業(yè)管理教研人員。
- 課程介紹
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課前導(dǎo)學(xué)、零基礎(chǔ)入門、系統(tǒng)精講、真題解析、精英特訓(xùn)營、直播通關(guān)、考前集訓(xùn)、考前預(yù)測。
刷題
每日一練考點(diǎn)練習(xí)歷年試題通關(guān)密卷...
聽課：名師直播章節(jié)課視頻
資料：章節(jié)課講義考前押密資料。
- 特色優(yōu)勢
- 專屬班主任制：學(xué)員在“我的班主任”里面找到專屬班主任的手機(jī)號(hào)、微信號(hào)、QQ號(hào)，隨時(shí)保持聯(lián)系，反饋溝通學(xué)習(xí)效果，交流學(xué)習(xí)心得。
測評(píng)式個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)后臺(tái)監(jiān)測的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和測評(píng)情況，主動(dòng)幫助學(xué)員對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并及時(shí)解答學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
- 行業(yè)趨勢
- 證書優(yōu)勢評(píng)定職稱：是一種職稱，為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的評(píng)審做準(zhǔn)備，成為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師；。
經(jīng)濟(jì)師是企事業(yè)單位評(píng)定中級(jí)職稱參考的主要標(biāo)準(zhǔn)通過評(píng)定職稱來決定薪資級(jí)別或決定晉升。
- 常見問題
- 報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師（具備條件之一)
（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級(jí)資格；
（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；
（3）大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；
（4）取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；
（5）取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年；
（6）取得博士學(xué)位。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn)：管理方格圖
管理方格圖
在已有的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論中，最有代表性的是布萊克和默頓的管理方格理論以及赫塞和布蘭查德的生命周期理論。
管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格畫成一個(gè)二維坐標(biāo)方格，方格的縱坐標(biāo)是“關(guān)心人”，橫坐標(biāo)是“關(guān)心任務(wù)”。這也是與先前的俄亥俄模式中的關(guān)懷和創(chuàng)制維度以及密西根模式中的員工取向和任務(wù)取向相對(duì)應(yīng)。
在方格中有五種基本風(fēng)格，描述了關(guān)心人和關(guān)心任務(wù)的交互作用。位于坐標(biāo)(1，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為“無為而治”，管理者既不關(guān)心任務(wù)，也不關(guān)心人。相反，(9，9)既關(guān)心任務(wù)，又關(guān)心人，被該理論認(rèn)為這是最理想的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。還有諸如(5，5)的“中庸式″領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對(duì)人極端關(guān)注的(1，9)“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以及對(duì)任務(wù)極端關(guān)注的(9，1)“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。一名具體的管理者在方格中的位置可以通過布萊克和默頓的問卷測量來體現(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期
作為管理方格理論的擴(kuò)展，赫塞和布蘭查德發(fā)展出的生命周期(又稱情景領(lǐng)導(dǎo))理論認(rèn)為，影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是下屬的成熟程度。在他們看來，成熟度是指個(gè)體對(duì)自已的行為負(fù)責(zé)任的能力與意愿，包括兩個(gè)方面：
(1)工作成熟度：指一個(gè)人的知識(shí)和技能水平。工作成熟度越高，執(zhí)行任務(wù)的能力越強(qiáng)，越不需要他人的指揮。反之，則需要對(duì)其工作進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)心理成熟度：指從事工作的意愿或動(dòng)機(jī)。心理成熟度越高，自覺性越高，越不需要外力推動(dòng)。反之，則要規(guī)定員工的工作任務(wù)和角色職責(zé)。赫塞和布蘭查德將工作取向和關(guān)系取向兩個(gè)維度相結(jié)合，得出四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：
(1)指導(dǎo)式(高工作一低關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定工作任務(wù)、角色職責(zé)，指示員工做什么，如何做。
(2)推銷式(高工作——高關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)不僅表現(xiàn)出指導(dǎo)行為，而且富于支持行為。
(3)參與式(低工作一高關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)與下屬共同決策，領(lǐng)導(dǎo)提供便利條件和溝通。
(4)授權(quán)式(低工作一低關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)提供較少的指導(dǎo)或支持，讓下級(jí)自主決定。
情景理論與其他權(quán)變理論的不同之處在于，他強(qiáng)調(diào)了被領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，指出對(duì)于不同成熟度的員工，應(yīng)采取不同形式的領(lǐng)導(dǎo)方式，以求得最佳績效。但情景理論并未得到理論界的重視，也缺乏足夠的研究證據(jù)的支持。近年來，人們已經(jīng)將注意力從領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格轉(zhuǎn)移到領(lǐng)導(dǎo)角色和領(lǐng)導(dǎo)技能上來了。
按照消費(fèi)者行為理論，無差異曲線的形狀是由()決定
A.消費(fèi)者預(yù)期
B.消費(fèi)者偏好
C.相關(guān)商品的價(jià)格
D.??????
[答案]B。
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- 獲大專層次專業(yè)證書，從事專業(yè)工作滿七年可參加報(bào)名中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試。 （2022/8/16學(xué)習(xí)專題）
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- 獲博士學(xué)位可參加報(bào)名中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試。 （2022/8/16學(xué)習(xí)專題）
- 原則上中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試準(zhǔn)考證打印時(shí)間一般在考前一個(gè)月左右開通。 （2022/8/16學(xué)習(xí)專題）
- 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師按專業(yè)可分為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)、財(cái)政稅收、金融、保險(xiǎn)、運(yùn)輸水路、運(yùn)輸公路、運(yùn)輸鐵路、運(yùn)輸民 （2022/8/16學(xué)習(xí)專題）
- 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試專業(yè)科目名稱：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)。 （2022/8/16學(xué)習(xí)專題）
- 溫馨的提示：
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