【動態(tài)】荊門哪里有中級經(jīng)濟師培訓班學

發(fā)布時間：2022/5/25 1:08:21 更新時間：2022/5/25 1:09:37

責任編輯：荊門優(yōu)路教育中級經(jīng)濟師培訓（VIP會員已認證）分類：動態(tài)信息

學校介紹: 　　　　截止2017年初，環(huán)球優(yōu)路教育在北京、天津、濟南、南京、上海、杭州、合肥、石家莊、鄭州、武漢、長沙、廣州、重慶、沈陽、大連、青島、廈門、寧波、蘇州、無錫、揚州、南通、保定、安陽、新鄉(xiāng)、洛陽、平頂山、西安、太原、徐州、福州、成都、唐山、邯鄲、焦作、秦皇島等70個城市，設立了70余家分校，年培訓人次超過10萬人。

　　優(yōu)路教育整合業(yè)界優(yōu)秀師資，改進服務體系，憑借超高的考試通過率和精致的服務，在建設工程執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓、財經(jīng)類執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓、衛(wèi)生類執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓、其他各類執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓領域，樹立了良好的口碑，品牌美譽度良好。

　　優(yōu)路教育教學目標：

　　激發(fā)學員的學習潛能，全面提高學員學習和實操能力，幫助學員學習專業(yè)知識及考試技巧，使學員在相應考試中得心應手、運用自如，順利通過考試并提高職場實戰(zhàn)能力。
　　優(yōu)路教育，將時下流行的科技元素融入到教育教學過程中，開創(chuàng)了實景課堂、3D仿真教學、VR沉浸式體驗課堂等先進的教學方式。這種變革不僅提升了教育培訓本身的質量，同時也有效調動了學員的學習興趣，提高了學習效率，更將優(yōu)路教育長期推崇的“將學習變成一種樂趣”這一教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

師資力量: 李老師
經(jīng)濟師輔導人，實力派輔導專家，經(jīng)濟師輔導領軍人物。
吳老師
副教授，北京市人力資源社會保障局職業(yè)指導師，評審組專家。

課程介紹: 課前導學：通過本模塊的學習，幫助考生搭建知識框架，明確學習重點與方向。
基礎學習階段

教材精講

循序漸進，夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打學習

真題解析

提高分析題目的能力，掌握考試解題思維。

特色優(yōu)勢: 一對一專屬班主任全程指導伴學：常規(guī)服務+測評式指導+個性化服務升級版班主任服務始終讓同行望塵莫及。
快速技術服務團隊，針對學員使用網(wǎng)絡及課件出現(xiàn)的各種問題，時間進行咨詢解答和技術支持，確保每一位學員網(wǎng)絡學習的順暢和高效。

行業(yè)趨勢: 　　經(jīng)濟師是企事業(yè)單位評定中級職稱參考的主要標準通過評定職稱來決定薪資級別或決定晉升。
　　在北京、天津部分城市，可享受積分落戶加分40分左右。

常見問題: 報考條件
中級經(jīng)濟師（具備條件之一)

（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；

（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；

（3）大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；

（4）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；

（5）取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年；

（6）取得博士學位。

培訓學習資料: 　　中級經(jīng)濟師考試人力考點：領導行為
領導行為
特質理論
著名的歷史學家托馬斯•卡約爾(ThomasCarlyle)曾經(jīng)說過：“世界的歷史就是偉人的歷史”。受到這種觀點的影響，早期的心理學家在看待領導問題的時候往往從特質論人手，他們把研究的重點放在了人格特質與能否成為領導的關系上，提出了一系列的理論。傳統(tǒng)的特質理論認為，領導者具有某些固有的特質，并且這些特質是與生俱來的。只有先天具備這些特質的人才有可能成為領導。從20世紀30年代開始，心理學家對特質論進行了大量的研究，但是結果卻并沒有找到一些特質因素，以便將領導者和非領導者以及成功的領導者和失敗的領導者的特質進行區(qū)分。
這表明，試圖找到一組獨特的特質來鑒別成功的領導者的努力是失敗的。但是還有研究表明，有一些特質，如有智慧、支配性、自信、精力充沛、富有專業(yè)知識等，是與成功的領導者一致相關的。這說明具備某些特質確實能提高領導者成功的可能性，但是并不存在一種特質能夠保證領導者的成功。對于領導者到底應該具有哪些特質，吉伯認為，要想成為卓越的領導者，就必須具備以下特質：身強力壯，聰明但不能過分聰明，外向有支配欲，有良好的調適能力，自信。
與吉伯的思路相似，斯道格迪爾進一步擴大了特質的范圍，他認為領導者應該具有下列特質：對所完成的工作具有責任感;在追求目標的過程中熱情并且能夠持之以恒：解決問題時勇于冒險并富有創(chuàng)新精神;勇于實踐;自信;能很好地處理緊張的人際關系并能夠忍受挫折等。特質理論由于存在以下一些缺陷，所以在解釋領導行為方面并不十分成功，他的不足表現(xiàn)在：。
　　中級經(jīng)濟師經(jīng)濟基礎章節(jié)考點第十四章
第十四章財政政策
一、財政政策功能與目標
1.財政政策內涵：①預算政策;②稅收政策;③支出政策;④國債政策等組成
2.財政政策的功能：①導向功能;②協(xié)調功能;③控制功能;④穩(wěn)定功能
3.財政政策的目標是：①促進充分就業(yè);②物價基本穩(wěn)定;③國際收支平衡;④經(jīng)濟穩(wěn)定增長
二、財政政策工具與類型
4.財政政策的工具有：預算政策、稅收政策、公債政策、公共支出政策、全國投資政策、補貼政策
5.財政政策的類型：自動穩(wěn)定的財政政策和相機抉擇的財政政策(包括汲水政策和補償政策);擴展性財政政策、緊縮性財政政策、中性財政政策。
三、財政政策乘數(shù)與時滯
6.稅收乘數(shù)=國民收入變動率△Y/稅收變動率△T=-b/(1-b)。b為邊際消費傾向。全國增稅時，國民收入減少，減少量為稅收增量的b/(1-b)倍。
7.全國購買支出乘數(shù)=國民收入變動率△Y/全國購買支出變動率△G=1/(1-b)。全國增加購買支出時，國民收入增加，增加量為支出增量的1/(1-b)倍。
8.平衡預算乘數(shù)=稅收乘數(shù)+全國購買支出乘數(shù)=1
9.財政政策時滯：認識時滯、行政時滯、決策時滯、執(zhí)行時滯、效果時滯。
四、應對國際金融危機的積極財政政策
10.為應對國際金融危機，從2008年第四季度開始，再次啟動實施積極的財政政策。
11.與1998年積極財政政策的差別：①政策實施的環(huán)境發(fā)生了變化;②政策實施所處的經(jīng)濟發(fā)展階段不同;③政策內容有新變化;④政策調控的手段多。
12.主要內容：①大幅增加全國公共投資，加強各項重點建設;②推進稅制改革，促進企業(yè)投資和居民消費;③調整國民收入分配格局，增強居民消費能力;④優(yōu)化財政支出結構，保障和改善民生;⑤加大財政支持力度，促進經(jīng)濟結構調整和發(fā)展方式轉變。

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中級經(jīng)濟師考試專業(yè)科目名稱：運輸經(jīng)濟（民航）專業(yè)知識與實務。（2022/5/25學習專題）
中級經(jīng)濟師考試時間每年11月的個周末。（2022/5/25學習專題）
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荊門中級經(jīng)濟師培訓
荊門中級經(jīng)濟師培訓機構，荊門中級經(jīng)濟師培訓發(fā)展前景看好，我處今年繼續(xù)舉辦荊門中級經(jīng)濟師培訓，名師授課，歡迎同學們報讀！

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