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荊門中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)動(dòng)態(tài)
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荊門中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
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【動(dòng)態(tài)】荊門中級(jí)經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)如何報(bào)名參加培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間:2022/12/6 11:41:57 更新時(shí)間:2022/12/6 11:44:55
責(zé)任編輯:
荊門優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類:動(dòng)態(tài)信息
學(xué)校介紹
截止2017年初,環(huán)球優(yōu)路教育在北京、天津、濟(jì)南、南京、上海、杭州、合肥、石家莊、鄭州、武漢、長(zhǎng)沙、廣州、重慶、沈陽、大連、青島、廈門、寧波、蘇州、無錫、揚(yáng)州、南通、保定、安陽、新鄉(xiāng)、洛陽、平頂山、西安、太原、徐州、福州、成都、唐山、邯鄲、焦作、秦皇島等70個(gè)城市,設(shè)立了70余家分校,年培訓(xùn)人次超過10萬人。
優(yōu)路教育整合業(yè)界優(yōu)秀師資,改進(jìn)服務(wù)體系,憑借超高的考試通過率和精致的服務(wù),在建設(shè)工程執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓(xùn)、財(cái)經(jīng)類執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓(xùn)、衛(wèi)生類執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓(xùn)、其他各類執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓(xùn)領(lǐng)域,樹立了良好的口碑,品牌美譽(yù)度良好。
優(yōu)路教育教學(xué)目標(biāo):
激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)潛能,全面提高學(xué)員學(xué)習(xí)和實(shí)操能力,幫助學(xué)員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及考試技巧,使學(xué)員在相應(yīng)考試中得心應(yīng)手、運(yùn)用自如,順利通過考試并提高職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)能力。
優(yōu)路教育,歷經(jīng)十余年的成長(zhǎng)與發(fā)展,環(huán)球優(yōu)路教育在日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,逐漸開辟出一條有著自身特色的發(fā)展道路,贏得了廣大學(xué)員和企事業(yè)單位的良好口碑,品牌影響力越來越廣,市場(chǎng)份額穩(wěn)居行業(yè)前列。2016年3月2日,環(huán)球優(yōu)路教育正式登陸新三板,成為同行業(yè)領(lǐng)域中首家掛牌上市的企業(yè),充分證明了其輝煌成績(jī)和廣闊發(fā)展前景。
師資力量
英老師
高級(jí)講師,管理碩士,中級(jí)經(jīng)濟(jì)師,某高校企業(yè)管理教研人員。
盤老師
經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,副教授,實(shí)力派講師,主講金融專業(yè)。
課程介紹
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段
教材精講
循序漸進(jìn),夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W習(xí)
真題解析
提高分析題目的能力,掌握考試解題思維。
直播通關(guān):以習(xí)題強(qiáng)化易錯(cuò)易混點(diǎn),提高應(yīng)試技巧,重點(diǎn)突出實(shí)務(wù)案例。
特色優(yōu)勢(shì)
貼身學(xué)習(xí)管家:作為貼身學(xué)習(xí)管家,提前為學(xué)員規(guī)劃整理重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)信息,指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)規(guī)劃,及時(shí)傳達(dá)考試政策、就業(yè)推薦等咨詢服務(wù)。
測(cè)評(píng)式個(gè)性化指導(dǎo):根據(jù)后臺(tái)監(jiān)測(cè)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和測(cè)評(píng)情況,主動(dòng)幫助學(xué)員對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),并及時(shí)解答學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題,調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
行業(yè)趨勢(shì)
加薪利器:很多單位中級(jí)經(jīng)濟(jì)師享受科級(jí)干部的待遇、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師享受副處級(jí)干部的待遇;。
入戶廣州:具有中級(jí)經(jīng)濟(jì)師可申請(qǐng)落戶廣州;
證書優(yōu)勢(shì)評(píng)定職稱:是一種職稱,為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的評(píng)審做準(zhǔn)備,成為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師;。
常見問題
報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師(具備條件之一)
(1)中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年,并取得初級(jí)資格;
(2)大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年;
(3)大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年;
(4)取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年;
(5)取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年;
(6)取得博士學(xué)位。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
經(jīng)濟(jì)師考試中級(jí)基礎(chǔ)考點(diǎn)預(yù)習(xí):統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理和顯示
1.品質(zhì)數(shù)據(jù)的整理與顯示指標(biāo):頻數(shù)與頻數(shù)分布、比例、百分比、比率。所以比例是部分比總體,通常反映的是結(jié)構(gòu),比例之和為1。
2.分類數(shù)據(jù)的圖示方法包括:條形圖和圓形圖;條形圖有單式和復(fù)式等形式。
3.順序數(shù)據(jù)的整理與顯示:累積頻數(shù)和累計(jì)頻率
4.分類數(shù)據(jù)在整理時(shí)除了要列出所分的類別以外,還要計(jì)算出每一個(gè)類別的(比例,頻數(shù),比率,頻率)
5.數(shù)值型數(shù)據(jù)分組的方法有單變量值分組和組距分組兩種。
6.單變量值分組是把每一個(gè)變量值作為一組,這種分組方法通常只適合于離散變量且變量較少的情況。
7.數(shù)值型數(shù)據(jù)的整理與顯示:組距分組(適合連續(xù)變量和離散變量)的步驟:
8.1、確定分組組數(shù),要求(1)組數(shù)既不太多也不太少(2)盡量保證組間資料的差異性和組內(nèi)資料的同質(zhì)性(3)能夠充分顯示客觀現(xiàn)象本身存在的狀況;2、對(duì)原始資料進(jìn)行排序;3、求極差:觀察值減去最小觀察值;4、確定各組組距:組距=極差/組數(shù)=某組的上限值-該組的下限值(適用于等距分組);5、確定組限:組中值=(上限+下限)/2;6、確定各組觀察值出現(xiàn)的頻數(shù):組距分組遵循“不重不漏”的原則;分組時(shí)“上組限不在內(nèi)”以防止重復(fù);確定組限時(shí)應(yīng)注意:,組的下限值應(yīng)比最小的觀察值小一點(diǎn),最后一組的上限值應(yīng)比的觀察值大一點(diǎn)。第二,特別需要或不得已的情況除外,不要使用開口組。第三,組限應(yīng)取得美觀些,按數(shù)字編好,組限值應(yīng)能被5除盡,且一般要用整數(shù)表示;7、制作頻數(shù)分布表
9.顯示分組數(shù)據(jù)頻數(shù)分布特征的圖形有:直方圖、折線圖
10.直方圖與條形圖不同,條形圖是用條形的長(zhǎng)度(橫置時(shí))表示各類別頻數(shù)的多少,其寬度(表示類別是)則是固定的;直方圖是用面積表示各組頻數(shù)的多少,矩形的高度表示每一組的頻數(shù)或百分比,寬度則表示各組的組距,因此其高度與寬度均有意義。此外,由于分組數(shù)據(jù)具有連續(xù)性,直方圖的各矩形通常是連續(xù)排列,而條形圖則是分開排列。
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)基礎(chǔ)》?键c(diǎn)財(cái)政收入效應(yīng)
財(cái)政收入效應(yīng)
一、財(cái)政收入效應(yīng)的含義
(一)替代效應(yīng)
指當(dāng)全國對(duì)不同的商品實(shí)行征稅或不征稅、重稅或輕稅的區(qū)別對(duì)待時(shí),會(huì)影響商品的相對(duì)價(jià)格,使經(jīng)濟(jì)主體減少對(duì)征稅或重稅商品的購買量,而增加對(duì)無稅或輕稅商品的購買量,即以無稅或輕稅商品替代征稅或重稅商品。
(二)收入效應(yīng)
指由于全國對(duì)取得財(cái)政收入而向納稅人征稅,導(dǎo)致納稅人的收入水平下降,從而降低了納稅人對(duì)商品的購買量和消費(fèi)水平。
二、財(cái)政收入對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響
(一)對(duì)勞動(dòng)力供給的影響
稅收對(duì)勞動(dòng)供給的影響表現(xiàn)為替代效應(yīng)和收入效應(yīng)。稅收對(duì)勞動(dòng)的替代效應(yīng),指全國征稅后會(huì)使閑暇與勞動(dòng)的相對(duì)價(jià)格發(fā)生變化,閑暇的價(jià)格相對(duì)降低,引起個(gè)人以閑暇代替勞動(dòng),從而促使人們減少勞動(dòng)供給。稅收對(duì)勞動(dòng)的收入效應(yīng),指全國征稅之后減少了個(gè)人的稅后可支配收入,促使其為維持既定的收入水平和消費(fèi)水平而減少或放棄閑暇,增加工作時(shí)間。稅收對(duì)勞動(dòng)供給的這兩種效應(yīng),如果替代效應(yīng)小于收入效應(yīng),全國征稅對(duì)勞動(dòng)供給將產(chǎn)生激勵(lì)作用,使人們選擇增加工作而放棄或減少閑暇,從而促進(jìn)社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造;如果替代效應(yīng)大于收入效應(yīng),征稅對(duì)勞動(dòng)供給就會(huì)形成超額負(fù)擔(dān),人們可能更多選擇閑暇而代替工作。
(二)對(duì)居民儲(chǔ)蓄的影響
影響居民儲(chǔ)蓄的因素主要有個(gè)人收入水平和儲(chǔ)蓄利率水平。個(gè)人收入水平越高,邊際儲(chǔ)蓄傾向越高;儲(chǔ)蓄利率越高,居民的儲(chǔ)蓄意愿越強(qiáng),全國創(chuàng)造通過財(cái)政稅收能夠影響居民的儲(chǔ)蓄傾向和全社會(huì)的儲(chǔ)蓄率。
在對(duì)儲(chǔ)蓄利息不征利息稅的情況下,征收個(gè)人所得稅將會(huì)減少個(gè)人稅后可支配收入,迫使納稅人降低當(dāng)前的消費(fèi)水平和儲(chǔ)蓄水平,產(chǎn)生征稅的收入效應(yīng);對(duì)儲(chǔ)蓄利息征稅,使得當(dāng)前消費(fèi)和未來消費(fèi)的相對(duì)價(jià)格發(fā)生變化,未來消費(fèi)的相對(duì)價(jià)格變動(dòng)昂貴,而當(dāng)下的消費(fèi)價(jià)格相對(duì)下降,進(jìn)而會(huì)增加居民的當(dāng)前消費(fèi),而降低居民的儲(chǔ)蓄意愿,從而產(chǎn)生了稅收的替代效應(yīng)。
(三)對(duì)投資的影響
當(dāng)全國征收企業(yè)所得稅時(shí),會(huì)降低企業(yè)納稅人的投資收益,如果因此降低了投資者的吸引力,將導(dǎo)致投資者減少投資而增加消費(fèi)支出,產(chǎn)生稅收的替代效應(yīng);如果因全國征稅和提高稅率減少了投資者的稅后凈收益,投資者為了維持原有收益水平而增加投資,則產(chǎn)生了稅收的收入效應(yīng)。
(四)對(duì)收入分配的影響
在調(diào)節(jié)個(gè)人收入差距方面,個(gè)人所得稅是最有利的工具之一。在各種收入來源既定的情況下,個(gè)人之間的收入分配的結(jié)果在很大程度上取決于個(gè)人所得稅的征稅狀況。個(gè)人所得稅能實(shí)現(xiàn)對(duì)高收入者多征稅,對(duì)低收入者少征稅,尤其是累進(jìn)稅率制度,對(duì)抑制收入差距的擴(kuò)大具有特殊的功能。
荊門中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)相關(guān)介紹:
獲碩士學(xué)位,從事專業(yè)工作滿一年可參加報(bào)名中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試。 (2022/12/6學(xué)習(xí)專題)
獲第二學(xué)士學(xué)位或研究生班結(jié)業(yè),從事專業(yè)工作滿二年可參加報(bào)名中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試。 (2022/12/6學(xué)習(xí)專題)
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中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試專業(yè)科目名稱:運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)(民航)專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)。 (2022/12/6學(xué)習(xí)專題)
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荊門中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試,荊門中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)發(fā)展前景看好,我處今年繼續(xù)舉辦荊門中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn),名師授課,歡迎同學(xué)們報(bào)讀!
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