吉林中級經(jīng)濟師考試輔導招生，這個有哪些？
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- 學校介紹
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優(yōu)路教育提供各種職業(yè)培訓，包括建筑類：注冊監(jiān)理工程師、監(jiān)理工程師崗位培訓班、造價師、一級建造師、二級建造師、造價員、監(jiān)理員、安全員、施工員、質(zhì)檢員、資料員、合同員；勞動部職業(yè)資格類：人力資源管理、秘書、物業(yè)管理師、物流師、心理咨詢師、網(wǎng)絡編輯員、理財規(guī)劃師、廣告設計師、電子商務師、項目管理師、營銷師、企業(yè)文化師、企業(yè)信息管理師、企業(yè)培訓師、職業(yè)指導人員等；財經(jīng)類：會計證、會計職稱、報關員、報檢員、證券資格等；其他：導游證、教師雙師證、外語、醫(yī)療類、青少年右腦開發(fā)等各類培訓。
優(yōu)路教育為北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司旗下品牌，是一家專注于工程、教師、醫(yī)藥、財經(jīng)領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。多年來，公司致力于讓每一位學員獲得更有效、更有價值的學習體驗，積極推進職業(yè)教育發(fā)展革新，融入先進技術研發(fā)教學模式，匯聚專業(yè)師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學員提供個性化“一站式”服務，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務體系。
- 師資力量
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盤老師
經(jīng)濟學博士，副教授，實力派講師，主講金融專業(yè)。
由相關領域具有豐富實踐和教學經(jīng)驗的權威老師進行授課。
- 課程介紹
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考前預測：梳理考前核心內(nèi)容，剖析高頻考點，并結合相關信息進行考點的圈定和梳理。
系統(tǒng)精講：根據(jù)考綱，系統(tǒng)講解考試高頻核心考點，綜合提升考生的應試能力。
- 特色優(yōu)勢
- 專屬班主任制：學員在“我的班主任”里面找到專屬班主任的手機號、微信號、QQ號，隨時保持聯(lián)系，反饋溝通學習效果，交流學習心得。
可選校區(qū)多
校區(qū)遍布全城，可就近選擇分校就讀、培訓。
- 行業(yè)趨勢
- 證書優(yōu)勢評定職稱：是一種職稱，為高級經(jīng)濟師的評審做準備，成為高級經(jīng)濟師；。
經(jīng)濟師是企事業(yè)單位評定中級職稱參考的主要標準通過評定職稱來決定薪資級別或決定晉升。
- 常見問題
- 報考條件
中級經(jīng)濟師（具備條件之一)
（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；
（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；
（3）大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；
（4）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；
（5）取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年；
（6）取得博士學位。
- 培訓學習資料
- 中級經(jīng)濟師考試人力考點：權變理論
權變理論
費德勒的權變理論認為，團隊績效的高低取決于領導者與情景因素之間是否搭配。費德勒將領導方式區(qū)分為工作取向和人際取向兩類。為了測量一個人的領導風格屬于工作取向還是人際取向，費德勒發(fā)明了“最不喜歡的工作伙伴”量表。該量表由16組形容詞組成，首先讓領導者回想自己所共事過的同事中最難相處、最難合作的一個同事，然后用該量表對這個同事進行評價。如果一個人對他最不喜歡的工作伙伴也用肯定性的形容詞去描繪，說明他樂于和同事形成良好的人際關系，屬于人際取向型的;反之，則認為該領導者主要關心生產(chǎn)，屬于工作取向型的。
費德勒認為，情景因素可以分為三個維度：一是領導與下屬的關系：主要指的是下屬對領導者信任、信賴和尊重的程度;二是工作結構：主要指的是工作程序化、規(guī)范化的程度;三是職權：主要指的是領導者在甄選、訓練、調(diào)薪、解聘等人事方面有多大的影響力和權力。
通過這三個維度的互相組合，共可以產(chǎn)生八種不同的情景。費德勒認為兩種領導風格在八種不同的情景下有不同的效能。例如，某個汽車總裝生產(chǎn)線的班組，其工作是結構化的，其主管的職位權力非常的強。如果領導者——成員關系是正面的，那么該環(huán)境更適合于工作取向的領導。
中級經(jīng)濟師考試工商考點技術創(chuàng)新含義、類型與過程
第六章技術創(chuàng)新管理
節(jié)技術創(chuàng)新含義、類型與過程
一、技術創(chuàng)新的含義
指企業(yè)家抓住市場潛在盈利機會，以獲取經(jīng)濟利益為目的的，重組生產(chǎn)條件和要素，不斷研制出新產(chǎn)品、新工藝、新技術，以獲得市場認同的一個綜合性過程。
主要特點：
(一)技術創(chuàng)新是經(jīng)濟行為
研究開發(fā)包括基礎研究、應用研究和實驗開發(fā)三種活動，他們的主體是科學家、發(fā)明家、工程師等
創(chuàng)新是一種經(jīng)濟行為，核心是企業(yè)家，目的是獲得利潤。
(二)技術創(chuàng)新是一種高風險的活動
在風險類型上，技術創(chuàng)新屬于投機風險
(三)技術創(chuàng)新時間的差異性
發(fā)展性開發(fā)一般需要2-3年，應用性技術開發(fā)需要5年左右，基礎性開發(fā)需要8-10年左右
(四)外部性
由于技術的非自愿擴散，促進了周圍的技術和生產(chǎn)力水平的提高的現(xiàn)象，如對于創(chuàng)新成果的無償模仿等。
(五)一體化與國際化
1、一體化
企業(yè)外部：產(chǎn)、學、研形成一體化，實現(xiàn)優(yōu)勢互補
企業(yè)內(nèi)部：技術開發(fā)部門與生產(chǎn)現(xiàn)場及質(zhì)量管理和銷售部門形成一體化
2、國際化：
國際性、地區(qū)性的機構合作趨勢增強;技術開發(fā)機構的多國籍化
二、技術創(chuàng)新的類型
(一)產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新
根據(jù)技術創(chuàng)新的對象分，可以分為產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新
1、產(chǎn)品創(chuàng)新
建立在產(chǎn)品整體概念上以市場為基礎導向的系統(tǒng)工程，是功能創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、服務創(chuàng)新多維交織的組合創(chuàng)新。
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