衡水中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)學(xué)校哪里有面授培訓(xùn)班，這個(gè)有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路教育提供各種職業(yè)培訓(xùn)，包括建筑類(lèi)：注冊(cè)監(jiān)理工程師、監(jiān)理工程師崗位培訓(xùn)班、造價(jià)師、一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、造價(jià)員、監(jiān)理員、安全員、施工員、質(zhì)檢員、資料員、合同員；勞動(dòng)部職業(yè)資格類(lèi)：人力資源管理、秘書(shū)、物業(yè)管理師、物流師、心理咨詢(xún)師、網(wǎng)絡(luò)編輯員、理財(cái)規(guī)劃師、廣告設(shè)計(jì)師、電子商務(wù)師、項(xiàng)目管理師、營(yíng)銷(xiāo)師、企業(yè)文化師、企業(yè)信息管理師、企業(yè)培訓(xùn)師、職業(yè)指導(dǎo)人員等；財(cái)經(jīng)類(lèi)：會(huì)計(jì)證、會(huì)計(jì)職稱(chēng)、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、證券資格等；其他：導(dǎo)游證、教師雙師證、外語(yǔ)、醫(yī)療類(lèi)、青少年右腦開(kāi)發(fā)等各類(lèi)培訓(xùn)。
優(yōu)路教育成立于2005年，隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司，是一家專(zhuān)注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。公司現(xiàn)有4000余名員工，已在全國(guó)三十多個(gè)城市設(shè)立了直營(yíng)子公司，全國(guó)直營(yíng)分校突破200。
- 師資力量
- 由相關(guān)領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威老師進(jìn)行授課。
李老師
經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)人，實(shí)力派輔導(dǎo)專(zhuān)家，經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)領(lǐng)軍人物。
- 課程介紹
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突擊攻堅(jiān)階段
考前押密
精準(zhǔn)圈畫(huà)、濃縮重點(diǎn)，直擊核心考點(diǎn)
臨考點(diǎn)題
快準(zhǔn)狠秒殺重難點(diǎn)，預(yù)測(cè)命題方向。
精英特訓(xùn)營(yíng)：分類(lèi)歸納講解知識(shí)點(diǎn)，傳授攻關(guān)技巧，達(dá)到活學(xué)活用、舉一反三的應(yīng)試狀態(tài)。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- 可選校區(qū)多
校區(qū)遍布全城，可就近選擇分校就讀、培訓(xùn)。
自主研發(fā)專(zhuān)業(yè)教輔，實(shí)力派資質(zhì)認(rèn)證；專(zhuān)職教研團(tuán)隊(duì)，根據(jù)考試大綱和命題方向自主研發(fā)學(xué)習(xí)資料。
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 經(jīng)濟(jì)師職稱(chēng)在職場(chǎng)上可以增值級(jí)別越高加薪就越多；達(dá)到退休年齡退休時(shí)，按照退休時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)增加10%退休金。
在北京、天津部分城市，可享受積分落戶(hù)加分40分左右。
- 常見(jiàn)問(wèn)題
- 報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師（具備條件之一)
（1）中專(zhuān)畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)10年，并取得初級(jí)資格；
（2）大專(zhuān)畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)6年；
（3）大學(xué)本科畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)4年；
（4）取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)2年；
（5）取得碩士學(xué)位從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)1年；
（6）取得博士學(xué)位。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 經(jīng)濟(jì)師考試教材的內(nèi)容比較多，復(fù)習(xí)時(shí)間又比較短，要想在短時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)需要一個(gè)很好的方法，要學(xué)會(huì)掌握句子中的關(guān)鍵字，學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)要聚精會(huì)神，專(zhuān)心致志，集中注意力。以下幾個(gè)提高記憶效率方法，大家可以根據(jù)自己的情況選擇性的采用。
1、設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)
明確自己在一定時(shí)間內(nèi)的任務(wù)量，提醒自己要集中注意力，經(jīng)常這樣練習(xí)潛意識(shí)里就會(huì)有這種印象，學(xué)習(xí)質(zhì)量肯定會(huì)有所提高。
2、善于排除干擾
一是外界的干擾，首先要尋找安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果在公園里看書(shū)，效果肯定差強(qiáng)人意;二是排除內(nèi)心干擾，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，心中不要想其它的事情，專(zhuān)心精力投入學(xué)習(xí)。
3、講究勞逸結(jié)合
人的記憶是有曲線的，不要盲目的學(xué)習(xí)，而且你不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，而要當(dāng)作是一種樂(lè)趣，從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)!
4、保持空間清凈
在學(xué)習(xí)的時(shí)候，把桌面整理的干干凈凈，這樣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。舉個(gè)例子：如果在辦公桌上擺上報(bào)紙，咖啡等，那我們剛坐下能立刻開(kāi)始工作嗎?我肯定是先看看報(bào)紙喝杯咖啡，這樣很容易半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了!
5、學(xué)會(huì)理解記憶
教材上的東西有很多都是要求理解的，我們要學(xué)會(huì)把抽象的問(wèn)題具體化，善于從理解的角度上掌握問(wèn)題。當(dāng)然，有些概念是不要求理解的，只需要記住例如法律，法規(guī)等知識(shí)點(diǎn)。
6、經(jīng)�；貞�
經(jīng)�；貞浺簿褪菨L動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，我們?cè)趯W(xué)習(xí)完一章的內(nèi)容后，抽出一段時(shí)間閉上眼睛想一下這一章都講了什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)，重要的知識(shí)點(diǎn)都掌握了沒(méi)有。這樣可以隨時(shí)檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)效果，是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。
7、采用多種手段來(lái)記憶
這種方法我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候就經(jīng)常采用。比如做一些卡片，圖表等便于攜帶的學(xué)習(xí)資料，隨時(shí)帶在身上!在上下班的路上或者是有空余的時(shí)間，可以隨時(shí)拿出來(lái)學(xué)習(xí)!
8、其他有效方法
考生可根據(jù)個(gè)人情況的不同，采用不同的學(xué)習(xí)方法。例如，尋找最佳記憶時(shí)間，多吃堿性食物等。
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源》重點(diǎn)歸納：第二章
節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論
領(lǐng)導(dǎo)指的是一種影響群體、影響他人以達(dá)成組織目標(biāo)的能力。
領(lǐng)導(dǎo)有兩個(gè)基本的特點(diǎn)：(1)領(lǐng)導(dǎo)必須有影響力(2)領(lǐng)導(dǎo)還必須具有指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。
一、特質(zhì)理論：研究的重點(diǎn)放在了人格特質(zhì)與能否成為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上。
傳統(tǒng)的特質(zhì)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者具有某些固有的特質(zhì)，并且這些特質(zhì)是與生俱來(lái)的。只有先天具備這些特質(zhì)的人才有可能成為領(lǐng)導(dǎo)。
特質(zhì)理論的不足：(1)忽視了下屬的需要(2)沒(méi)有指明各種特質(zhì)之間的相對(duì)重要性(3)忽視了情景因素(4)沒(méi)有區(qū)分原因和結(jié)果。
二、改變型領(lǐng)導(dǎo)理論
美國(guó)伯恩斯把領(lǐng)導(dǎo)分為兩種類(lèi)型：交易型和改變型。
(1)交易型領(lǐng)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人在組織中的與位置相關(guān)的權(quán)威和合法性，任務(wù)的明晰度、工作的標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)出，他們很關(guān)注任務(wù)的完成以及員工的順從，這些領(lǐng)導(dǎo)更多依靠組織的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)影響員工的績(jī)效。
(2)改變型領(lǐng)導(dǎo)：通過(guò)更高的理想和組織價(jià)值觀來(lái)激勵(lì)他的追隨者們，能夠?yàn)榻M織制定明確的愿景，他們更多地通過(guò)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)影響員工和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。
如下為交易型和改變型領(lǐng)導(dǎo)者的特征和方法：
伯恩斯認(rèn)為在多數(shù)情況下，交易型領(lǐng)導(dǎo)者依靠的是消極型差錯(cuò)管理，多以交易型領(lǐng)導(dǎo)是一種相對(duì)平庸的管理，而改變型領(lǐng)導(dǎo)則導(dǎo)致組織在革新和變化中的超額績(jī)效。所以通過(guò)補(bǔ)充、選拔、晉升、培訓(xùn)和發(fā)展培養(yǎng)出的改變型領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)使組織有效地運(yùn)轉(zhuǎn)并且健康地成長(zhǎng)。
三、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
羅伯特·豪斯在伯恩斯改變型領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上提出了魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。
魅力型領(lǐng)導(dǎo)者是指具有自信并且信任下屬，對(duì)下屬有高度的期望，有理想化的愿景，以及使用個(gè)性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者。魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的追隨者認(rèn)同他們的領(lǐng)導(dǎo)者及其任務(wù)，表現(xiàn)出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的高度忠誠(chéng)和信心，效法其價(jià)值觀和行為，并且從自身與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系中獲得自尊。
魅力本身是一個(gè)歸因現(xiàn)象，會(huì)隨著情境發(fā)生變化。能夠促使魅力歸因的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)包括自信、印象管理技能、社會(huì)敏感性和共情等。
魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的道德特征和非道德特征
四、路徑——目標(biāo)理論
路徑——目標(biāo)理論是由羅伯特•豪斯提出的，該理論采納了俄亥俄模型的工作取向和關(guān)系取向的思路，并同激勵(lì)的期望理論相結(jié)合。
該理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的支持和指導(dǎo)以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合。該理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為如果想要被下屬接受，就必須能夠?yàn)閱T工提供滿(mǎn)足感，這種滿(mǎn)足感既有關(guān)于現(xiàn)時(shí)的，也有關(guān)于未來(lái)的。
該理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用在于：一是使績(jī)效的實(shí)現(xiàn)與員工需要的滿(mǎn)足相結(jié)合;二是為實(shí)現(xiàn)有效的工作績(jī)效提供必須的輔導(dǎo)、指導(dǎo)、支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
豪斯確定了四種領(lǐng)導(dǎo)行為：
(1)指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)：讓員工明確別人對(duì)他的期望、成功績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序。
(2)支持型領(lǐng)導(dǎo)：努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求。
(3)參與式領(lǐng)導(dǎo)：主動(dòng)征求并采納下屬的意見(jiàn)。
(4)成就取向式領(lǐng)導(dǎo)：設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)、鼓勵(lì)下屬實(shí)現(xiàn)自己的最佳水平。
豪斯假定領(lǐng)導(dǎo)者具有變通性，能夠根據(jù)不同的情況而表現(xiàn)出上述各種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為。路徑——目標(biāo)理論提出了兩個(gè)權(quán)變因素作為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為和結(jié)果之間的中間變量：一是下屬控制范圍之外的環(huán)境因素，如工作結(jié)構(gòu)、正式的權(quán)力系統(tǒng)、工作團(tuán)隊(duì)等;二是下屬的個(gè)人特征，如經(jīng)驗(yàn)、能力、內(nèi)外控等。
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- 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師是通過(guò)考試合格取得，不是評(píng)定。 （2022/8/16學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
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- 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試專(zhuān)業(yè)科目名稱(chēng)：工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)。 （2022/8/16學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試各個(gè)科目的考試時(shí)間均為兩個(gè)半小時(shí)。 （2022/8/16學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試各科試卷卷本可作草稿紙使用，考后收回，不再另發(fā)草稿紙。 （2022/8/16學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
