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邯鄲中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)動(dòng)態(tài)
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邯鄲中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
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【動(dòng)態(tài)】邯鄲中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)內(nèi)容是什么
發(fā)布時(shí)間:2022/11/30 15:36:11 更新時(shí)間:2022/11/30 15:39:04
責(zé)任編輯:
邯鄲優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類:動(dòng)態(tài)信息
學(xué)校介紹
優(yōu)路教育由清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、北京師范大學(xué)多名各領(lǐng)域教授聯(lián)手創(chuàng)辦,有著良好的背景資源,雄厚的師資力量,與建設(shè)部、教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、全國建筑業(yè)協(xié)會(huì)、全國教育協(xié)會(huì)、各地市建委、國內(nèi)知名建筑類院校、國內(nèi)知名教育類院校等一直有著良好的合作關(guān)系。長期以來,優(yōu)路教育一直為國內(nèi)眾多知名建筑企業(yè)集團(tuán)提供九大員、建造師、造價(jià)師、物業(yè)管理師培訓(xùn)服務(wù);一直為北京地區(qū)輸送大量具有教師資格的從業(yè)人員。
是一家給職業(yè)人士提供再教育的綜合性教育服務(wù)的機(jī)構(gòu),業(yè)務(wù)包含工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)、教師等行業(yè)準(zhǔn)入類執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn),在職人員碩士博士入學(xué)考試考前培訓(xùn),專本科學(xué)歷繼續(xù)教育,相關(guān)培訓(xùn)領(lǐng)域教輔圖書策劃編輯出版等。北京環(huán)球優(yōu)路新紀(jì)元教育下轄“環(huán)球卓越”和“優(yōu)路教育”兩大培訓(xùn)品牌,并全資擁有北京市海淀區(qū)優(yōu)路培訓(xùn)學(xué)校,并取得全國新聞出版總署批準(zhǔn)的出版物經(jīng)營許可證。
師資力量
英老師
高級(jí)講師,管理碩士,中級(jí)經(jīng)濟(jì)師,某高校企業(yè)管理教研人員。
由相關(guān)領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威老師進(jìn)行授課。
課程介紹
1、班主任全程跟蹤指導(dǎo);
2、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案;
3、24小時(shí)教研答疑通道;
4、不過科目下一年免費(fèi)重修。
刷題
每日一練考點(diǎn)練習(xí)歷年試題通關(guān)密卷...
聽課:名師直播章節(jié)課視頻
資料:章節(jié)課講義考前押密資料。
特色優(yōu)勢
機(jī)考模擬系統(tǒng)
全真模擬考試環(huán)境強(qiáng)化做題提升正確率
海量題庫 全真模擬
自動(dòng)評(píng)分 錯(cuò)題記錄。
方法對(duì),學(xué)習(xí)方法科學(xué),注重學(xué)練結(jié)合,關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度。
內(nèi)容多,覆蓋多種考點(diǎn),階段基礎(chǔ)刷題,線上線下備考。
行業(yè)趨勢
在北京、天津部分城市,可享受積分落戶加分40分左右。
加薪利器:很多單位中級(jí)經(jīng)濟(jì)師享受科級(jí)干部的待遇、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師享受副處級(jí)干部的待遇;。
入戶廣州:具有中級(jí)經(jīng)濟(jì)師可申請(qǐng)落戶廣州;
常見問題
報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師(具備條件之一)
(1)中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年,并取得初級(jí)資格;
(2)大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年;
(3)大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年;
(4)取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年;
(5)取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年;
(6)取得博士學(xué)位。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師商業(yè)經(jīng)濟(jì)常考點(diǎn)核心競爭力的分析
核心競爭力的分析
核心競爭力體現(xiàn)為一系列技能、技術(shù)、知識(shí)的綜合體,要準(zhǔn)確、全面地分析和評(píng)價(jià)商品流通企業(yè)的核心競爭力是比較困難的。一般而言,可從以下幾個(gè)方面入手對(duì)商品流通企業(yè)的核心競爭力進(jìn)行分析。
(1)人力資源。它包括員工個(gè)人的知識(shí)技能水平、企業(yè)員工的整體素質(zhì)與知識(shí)技能結(jié)構(gòu),這是核心競爭力得以形成的基礎(chǔ)。核心競爭力屬于知識(shí)的范疇,其實(shí)質(zhì)是企業(yè)組織中累積形成的特殊知識(shí),而知識(shí)作為一種特妹的資源,人是其重要載體,核心競爭力只有通過企業(yè)員工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能獲得,因此,企業(yè)的人力資源是形成企業(yè)核心競爭力的基礎(chǔ)。
(2)技術(shù)體系。技術(shù)體系是一個(gè)由一系列配套的技術(shù)專利、技術(shù)決窮、設(shè)施裝備、技術(shù)規(guī)范組成的,包括硬件和軟件的配合和協(xié)調(diào)的有機(jī)系統(tǒng),它既包括以研究開發(fā)為表現(xiàn)形式的隱性技術(shù)系統(tǒng),也包括以核心技術(shù)和一般技術(shù)為表現(xiàn)形式的顯性技術(shù)資源,它是核心競爭力得以形成的關(guān)鍵。
(3)管理體系。它包括管理模式、激勵(lì)機(jī)制、文化形成和組織學(xué)習(xí)等機(jī)制。管理體系通過各種規(guī)章制度、組織系統(tǒng)和企業(yè)文化,對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)菅和研究開發(fā)活動(dòng)進(jìn)行組織、激勵(lì)和控制。其中規(guī)章制度是企業(yè)管理體系運(yùn)行的基本依據(jù),組織系統(tǒng)是管理體系運(yùn)作的載體,而企業(yè)文化是管理體系順利運(yùn)行的潤滑劑。
(4)信息系統(tǒng)。信息系統(tǒng)完善與否直接影響企業(yè)核心競爭力的更新和競爭優(yōu)勢的保持。隨著市場競爭的加劇和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,商品和技術(shù)的生命周期大大縮短,更新?lián)Q代的速度曰益加快,企業(yè)能否及時(shí)獲取最新的技術(shù)、商品和市場等信息,并在組織內(nèi)部迅速準(zhǔn)確地傳播、處理是企業(yè)保持核心競爭力的前提。
(5)價(jià)值觀。價(jià)值觀是指在企業(yè)內(nèi)部占統(tǒng)治地位的規(guī)范、態(tài)度和行為,它是企業(yè)文化的一部分。在企業(yè)中占主導(dǎo)地位的價(jià)值觀念是構(gòu)成企業(yè)核心競爭力的無形因素,它通過影響企業(yè)成員的行為方式和偏好,從而體現(xiàn)在企業(yè)經(jīng)營決策和管理實(shí)踐中。價(jià)值觀念的更新是企業(yè)核心競爭力不斷創(chuàng)新的動(dòng)力。
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn):俄亥俄與密西根模式
俄亥俄與密西根模式
(一)俄亥俄模式
俄亥俄大學(xué)在20世紀(jì)40年代開始了一系列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的行為研究。他們使用領(lǐng)導(dǎo)行為描述問卷來分析各種團(tuán)體和情景中的領(lǐng)導(dǎo)。他們的研究事先并不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為是否有效,即“好領(lǐng)導(dǎo)”與“壞領(lǐng)導(dǎo)”,而是尋找領(lǐng)導(dǎo)行為的獨(dú)特方面。通過對(duì)問卷答案做因素分析,數(shù)據(jù)濃縮聚焦到兩個(gè)維度上:關(guān)心人和工作管理。
(1)關(guān)心人是指領(lǐng)導(dǎo)者注重人際關(guān)系,尊重和關(guān)心下屬的建議與情感,更愿意建立相互信任的工作關(guān)系。高度人際取向的領(lǐng)導(dǎo)者幫助下屬解決個(gè)人問題,友善而平易近人,公平對(duì)待每一個(gè)下屬,關(guān)心下屬的生活、健康、地位和滿意度。
(2)工作管理是指領(lǐng)導(dǎo)者為了達(dá)到目標(biāo)而在規(guī)定或確定自己與部屬的角色時(shí)所從事的行為活動(dòng),包括組織工作任務(wù)、工作關(guān)系、工作目標(biāo)。高度工作取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注員工的工作,要求維持一定的績效水平,并強(qiáng)調(diào)工作的最后期限。
許多研究發(fā)現(xiàn),工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo),比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)(在兩個(gè)維度上都低,或在一個(gè)維度上低,在另一個(gè)維度上高)更能促使員工有高的績效和高的工作滿意度。
(二)密西根模式
幾乎在俄亥俄大學(xué)開始研究領(lǐng)導(dǎo)行為的同時(shí),密西根大學(xué)也在獨(dú)立進(jìn)行同樣的工作:研究、測量與工作績效有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)行為。他們通過測驗(yàn)、非結(jié)構(gòu)化訪談等方法,也得到了兩個(gè)描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度:員工取向和生產(chǎn)取向。
員工取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注人際關(guān)系,主動(dòng)了解并積極滿足員工需要。生產(chǎn)取向的領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)工作技術(shù)和任務(wù)進(jìn)度,關(guān)心工作目標(biāo)的達(dá)成。密西根模式發(fā)現(xiàn)員工取向的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)體高績效和員工高滿足感相關(guān),生產(chǎn)取向的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格則和低績效、低滿足感相關(guān)。因此該模式支持員工取向的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。
與俄亥俄模式相比較,密西根模式在維度的數(shù)量和性質(zhì)上與其極為相似,因而這兩種模式理論能夠互相印證,具有很高的效度。
邯鄲中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)相關(guān)介紹:
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)考者由本人提出申請(qǐng)才可以繼續(xù)報(bào)考。 (2022/11/30學(xué)習(xí)專題)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試各科試卷卷本可作草稿紙使用,考后收回,不再另發(fā)草稿紙。 (2022/11/30學(xué)習(xí)專題)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試專業(yè)科目名稱:郵電經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)。 (2022/11/30學(xué)習(xí)專題)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試分兩個(gè)半天進(jìn)行。 (2022/11/30學(xué)習(xí)專題)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師按專業(yè)可分為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)、財(cái)政稅收、金融、保險(xiǎn)、運(yùn)輸水路、運(yùn)輸公路、運(yùn)輸鐵路、運(yùn)輸民 (2022/11/30學(xué)習(xí)專題)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師是對(duì)從事經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域工作的人的一種工作能力上的評(píng)定。 (2022/11/30學(xué)習(xí)專題)
獲博士學(xué)位可參加報(bào)名中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試。 (2022/11/30學(xué)習(xí)專題)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試專業(yè)科目名稱:金融專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)。 (2022/11/30學(xué)習(xí)專題)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試專業(yè)科目名稱:財(cái)政稅收專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)。 (2022/11/30學(xué)習(xí)專題)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試專業(yè)科目名稱:運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)(鐵路)專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)。 (2022/11/30學(xué)習(xí)專題)
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邯鄲中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)
邯鄲中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),邯鄲中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)發(fā)展前景看好,我處今年繼續(xù)舉辦邯鄲中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn),名師授課,歡迎同學(xué)們報(bào)讀!
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