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【問(wèn)答】東莞中級(jí)經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn)要學(xué)哪些課程

發(fā)布時(shí)間:2022/6/23 16:06:51 更新時(shí)間:2022/6/23 16:07:46
責(zé)任編輯:東莞優(yōu)路教育中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)王老師(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類(lèi):?jiǎn)柎鹦畔?/div>
【問(wèn)答】東莞中級(jí)經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn)要學(xué)哪些課程
問(wèn)題分類(lèi):八四問(wèn)吧
問(wèn)題具體描述:
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  東莞中級(jí)經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn)要學(xué)哪些課程,這個(gè)有哪些?

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學(xué)校介紹
  優(yōu)路教育創(chuàng)建于2005年,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,截止今日,我們已經(jīng)在北京、天津、上海、南京、蘇州、杭州、福州、、深圳、長(zhǎng)沙、鄭州、洛陽(yáng)、石家莊等全國(guó)近二十個(gè)城市設(shè)立了直營(yíng)子公司,全國(guó)加盟合作機(jī)構(gòu)達(dá)數(shù)百家,教職員工上千人。如今,優(yōu)路教育已成為建設(shè)工程領(lǐng)域各類(lèi)執(zhí)業(yè)/職業(yè)資格培訓(xùn)的知名品牌,2018年,公司旗下各品牌培訓(xùn)學(xué)生達(dá)10余萬(wàn)人次。
  優(yōu)路教育由清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、北京師范大學(xué)多名各領(lǐng)域資深教授聯(lián)手創(chuàng)辦,有著良好的背景資源,雄厚的師資力量,與建設(shè)部、教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、全國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)、全國(guó)教育協(xié)會(huì)、各地市建委、國(guó)內(nèi)知名建筑類(lèi)院校、國(guó)內(nèi)知名教育類(lèi)院校等一直有著良好的合作關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái),優(yōu)路教育一直為國(guó)內(nèi)眾多知名建筑企業(yè)集團(tuán)提供九大員、建造師、造價(jià)師、物業(yè)管理師培訓(xùn)服務(wù);一直為北京地區(qū)輸送大量具有教師資格的從業(yè)人員。目?jī)?yōu)路教育在北京、南京、上海、天津、鄭州擁有直屬分校,在全國(guó)其他城市擁有近50家加盟分校。

師資力量
吳老師
副教授,北京市人力資源社會(huì)保障局職業(yè)指導(dǎo)師,評(píng)審組專(zhuān)家。
由相關(guān)領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威老師進(jìn)行授課。

課程介紹
課程內(nèi)容

課程內(nèi)容包括只要包含以下兩門(mén)課程:

一、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)課程:

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)(公共科目);

2.財(cái)政;

3.貨幣與金融;

4.統(tǒng)計(jì);

5.會(huì)計(jì);

6.法律
。
考前預(yù)測(cè):梳理考前核心內(nèi)容,剖析高頻考點(diǎn),并結(jié)合相關(guān)信息進(jìn)行考點(diǎn)的圈定和梳理。

特色優(yōu)勢(shì)
逐章精講掃除盲點(diǎn)知識(shí)
經(jīng)典班次搭配專(zhuān)家答疑。
經(jīng)濟(jì)師課程優(yōu)勢(shì)
學(xué)員利益至上的用心服務(wù)
高含金量題庫(kù)+智能答疑+專(zhuān)屬資料。

行業(yè)趨勢(shì)
  證書(shū)優(yōu)勢(shì)評(píng)定職稱(chēng):是一種職稱(chēng),為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的評(píng)審做準(zhǔn)備,成為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師;。
  經(jīng)濟(jì)師是企事業(yè)單位評(píng)定中級(jí)職稱(chēng)參考的主要標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)評(píng)定職稱(chēng)來(lái)決定薪資級(jí)別或決定晉升。

常見(jiàn)問(wèn)題
報(bào)考條件
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師(具備條件之一)

(1)中專(zhuān)畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿10年,并取得初級(jí)資格;

(2)大專(zhuān)畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿6年;

(3)大學(xué)本科畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿4年;

(4)取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專(zhuān)業(yè)工作滿2年;

(5)取得碩士學(xué)位從事專(zhuān)業(yè)工作滿1年;

(6)取得博士學(xué)位。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《商業(yè)經(jīng)濟(jì)》常考點(diǎn)流通業(yè)態(tài)概述
流通業(yè)態(tài)概述
(一)流通業(yè)態(tài)的概念(了解)
流通業(yè)態(tài):是指商品流通企業(yè)(主要是指零售商業(yè)企業(yè),下同)根據(jù)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品重點(diǎn)不同和提供服務(wù)的差異,為滿足不同層次的消費(fèi)需求而形成的不同的營(yíng)業(yè)形態(tài),是對(duì)零售商業(yè)店鋪的經(jīng)營(yíng)形態(tài)和售賣(mài)方式的統(tǒng)稱(chēng)
(二)流通業(yè)態(tài)產(chǎn)生與演變的條件和規(guī)律(了解)
1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制下的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和市場(chǎng)化供求機(jī)制是促使零售業(yè)態(tài)演變的基本因素
2、消費(fèi)者需求的不斷發(fā)展變化都會(huì)影響到零售業(yè)態(tài)的演變的外在的、關(guān)鍵的客觀因素
3、零售企業(yè)為了不斷適應(yīng)市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,對(duì)業(yè)態(tài)的研究與創(chuàng)新是促使零售業(yè)態(tài)創(chuàng)新與發(fā)展的內(nèi)在因素
4、科學(xué)技術(shù)因素也將構(gòu)成促進(jìn)零售業(yè)態(tài)演變與發(fā)展的重要因素。
  經(jīng)濟(jì)師考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度,由全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?荚嚳颇繛椤督(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》,且考試題型均為客觀題。

看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的,那么為什么還有好多人通不過(guò)考試呢?

1、沒(méi)有充分重視考試,準(zhǔn)備不足

經(jīng)濟(jì)師考試雖然只有兩門(mén)課程,但每門(mén)課程的知識(shí)體系都是經(jīng)過(guò)濃縮,涉及知識(shí)范圍很廣。

而參加經(jīng)濟(jì)師考試考生多是參加工作多年的成年人,他們的知識(shí)已經(jīng)扔下多年,需要重新熟悉,而且有部分考生更是在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)所考專(zhuān)業(yè)的知識(shí),他們需要重頭學(xué)習(xí)。

這種狀況迫使考生們應(yīng)花精力去充分準(zhǔn)備,但事實(shí)上很多學(xué)員并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,對(duì)考試沒(méi)有充分重視,倉(cāng)促準(zhǔn)備,造成對(duì)知識(shí)體系的理解不深,掌握不夠;最終不能通過(guò)考試。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間安排不夠,學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理

參加經(jīng)濟(jì)師考試的考生多是在職工作的人員,他們往往事務(wù)纏身,如果不去擠時(shí)間,是沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)的;

而經(jīng)濟(jì)師每年教材發(fā)行的時(shí)間也較晚,這也給大家擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)更添加了障礙。

再就是參加經(jīng)濟(jì)師考試的很多考生對(duì)自己學(xué)習(xí)的安排不系統(tǒng),有的考生雖然準(zhǔn)備考試的時(shí)間比較早,但由于沒(méi)有系統(tǒng)的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,經(jīng)常是有時(shí)間的時(shí)候,連續(xù)學(xué)習(xí)幾天,然后忙的時(shí)候就把書(shū)本擱在一旁,結(jié)果還得重頭再來(lái)。

這兩個(gè)原因同樣導(dǎo)致考生對(duì)知識(shí)掌握不夠。

3、把希望寄托于試題、模擬試題

很多未通過(guò)考試的學(xué)員把大部分精力花在做題上,花在背題上,把精力花在模擬試題上。

這種只做題,只背題,而不了解課程知識(shí)體系,不去對(duì)這個(gè)題為什么是對(duì)、為什么是錯(cuò)進(jìn)行分析對(duì)考試并沒(méi)有任何幫助。應(yīng)該是先了解知識(shí),在通過(guò)做題鞏固知識(shí)。

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