【動態(tài)】大同中級經(jīng)濟師考試培訓上課時間是多少

發(fā)布時間：2022/11/28 17:12:16 更新時間：2022/11/28 17:15:00

責任編輯：大同優(yōu)路教育中級經(jīng)濟師培訓（VIP會員已認證）分類：動態(tài)信息

學校介紹: 　　優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新，銳意進取的團隊，特聘請清華、北大、人大、北師大、首師大、法大、財大、華科、建工、哈工大、同濟、北京交大等知名學府資深教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教，教學經(jīng)驗豐富，針對性強，教師團隊教學扎實過硬，教風明快活潑，教學效果獨樹一幟。學校領導班子嚴格管理，狠抓教學質(zhì)量，教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。優(yōu)路教育是一個正從年輕走向成熟的學校，充滿了生機和活力，讓我們共同迎接挑戰(zhàn)，超越自我，共創(chuàng)輝煌的明天！
　　優(yōu)路教育的課程主要有執(zhí)業(yè)資格考前培訓、;財經(jīng)類職業(yè)資格考試培訓、教師類執(zhí)業(yè)資格考試培訓等，包括咨詢工程師、消防工程師、中級經(jīng)濟師、會計中級、執(zhí)業(yè)藥師、教師資格證培訓等，課程應有盡有，盡的努力滿足學員的要求。優(yōu)路教育的分布，總有一個在你身邊。

師資力量: 英老師
高級講師，管理碩士，中級經(jīng)濟師，某高校企業(yè)管理教研人員。
吳老師
副教授，北京市人力資源社會保障局職業(yè)指導師，評審組專家。

課程介紹: 課前導學：通過本模塊的學習，幫助考生搭建知識框架，明確學習重點與方向。
沖刺學習階段

習題特訓

學以致用，緊貼實戰(zhàn)，把握出題方向。

特色優(yōu)勢: 高質(zhì)量的教學答疑：
　　出色教師組成超豪華答疑專家團，解答快速準確，符合教材和考試要求，并且針對學員疑問產(chǎn)生的根源，有針對性的提供學習建議，服務更貼心！有針對性的課后作業(yè)供學員進行練習，學員可以在學習中隨時將問題提交到答疑室內(nèi)，輔導老師將及時準確的回復學員的問題，課件幫助等等。
名師聯(lián)手集結(jié)考試精華
測評結(jié)合快速高效備考

進階課程　穩(wěn)步提升
班級管理　學習監(jiān)督。

行業(yè)趨勢: 　　經(jīng)濟師是企事業(yè)單位評定中級職稱參考的主要標準通過評定職稱來決定薪資級別或決定晉升。
　　經(jīng)濟師，是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟師”職稱，需要參加“經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試”。由人社部門統(tǒng)一發(fā)放合格證書。經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格實行全國統(tǒng)一考試制度，由全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準。資格考試設置兩個級別：經(jīng)濟專業(yè)初級資格、經(jīng)濟專業(yè)中級資格。參加考試并成績合格者，獲得相應級別的專業(yè)技術(shù)資格，由人社部門統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

常見問題: 報考條件
中級經(jīng)濟師（具備條件之一)

（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；

（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；

（3）大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；

（4）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；

（5）取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年；

（6）取得博士學位。

培訓學習資料: 　　中級經(jīng)濟師經(jīng)濟基礎章節(jié)考點第二十九章
第二十九章物權(quán)法律制度
一、物權(quán)概述
1.物權(quán)是特定社會人與人之間對物的占有關(guān)系在法律上的表現(xiàn)，權(quán)利人在法定范圍內(nèi)直接支配一定的物，并排斥他人干涉的權(quán)利。
2.物權(quán)的特征：①物權(quán)是絕對權(quán)，又稱對世權(quán);②物權(quán)屬于支配權(quán);③物權(quán)的設定采用法定主義;④物權(quán)的客體一般為物;⑤物權(quán)具有追及效力和優(yōu)先效力。
3.物權(quán)法的基本原則：①物權(quán)法定原則(物權(quán)種類法定、物權(quán)內(nèi)容法定、物權(quán)效力法定、物權(quán)變更規(guī)則法定、物權(quán)保護方法法定);②一物一權(quán)原則;③物權(quán)公示原則。
4.預告登記是不動產(chǎn)登記的特殊類型，防止一房二賣的情況。
5.物權(quán)的種類：①自物權(quán)與他物權(quán);②用益物權(quán)與擔保物權(quán);③主物權(quán)和從物權(quán);④法定物權(quán)和意定物權(quán);⑤有期限物權(quán)與無期限權(quán)。
6.物權(quán)的民法保護方法：①物權(quán)的保護方法(請求返還原物、請求排除妨害、消除危險);②債券的保護方法(賠償財產(chǎn)損失，如恢復原狀、返還不當?shù)美?。
二、所有權(quán)
7.所有權(quán)指所有人對自己的不動產(chǎn)/動產(chǎn)依法享有的占有、使用、收益和處分的權(quán)利。包括①占有權(quán)、②使用權(quán)、③收益權(quán)、④處分權(quán)。
8.所有權(quán)的法律特征：①獨占性;②全面性;③單一性;④存續(xù)性;⑤彈力性。
9.所有權(quán)的取得：①原始取得(生產(chǎn)、先占、添附、發(fā)現(xiàn)埋藏物、拾得遺失物、國有化和沒收);②繼受取得(因一定的法律行為而取得、因法律行為以外的事實而取得、因其他合法原因取得);③善意取得。
　　中級經(jīng)濟師《人力資源》重點歸納：第二章
節(jié)領導理論
領導指的是一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力。
領導有兩個基本的特點：(1)領導必須有影響力(2)領導還必須具有指導和激勵的作用。
一、特質(zhì)理論：研究的重點放在了人格特質(zhì)與能否成為領導的關(guān)系上。
傳統(tǒng)的特質(zhì)理論認為，領導者具有某些固有的特質(zhì)，并且這些特質(zhì)是與生俱來的。只有先天具備這些特質(zhì)的人才有可能成為領導。
特質(zhì)理論的不足：(1)忽視了下屬的需要(2)沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性(3)忽視了情景因素(4)沒有區(qū)分原因和結(jié)果。
二、改變型領導理論
美國伯恩斯把領導分為兩種類型：交易型和改變型。
(1)交易型領導：強調(diào)的是一個人在組織中的與位置相關(guān)的權(quán)威和合法性，任務的明晰度、工作的標準和產(chǎn)出，他們很關(guān)注任務的完成以及員工的順從，這些領導更多依靠組織的獎勵和懲罰來影響員工的績效。
(2)改變型領導：通過更高的理想和組織價值觀來激勵他的追隨者們，能夠為組織制定明確的愿景，他們更多地通過自己的領導風格來影響員工和團隊的績效。
如下為交易型和改變型領導者的特征和方法：
伯恩斯認為在多數(shù)情況下，交易型領導者依靠的是消極型差錯管理，多以交易型領導是一種相對平庸的管理，而改變型領導則導致組織在革新和變化中的超額績效。所以通過補充、選拔、晉升、培訓和發(fā)展培養(yǎng)出的改變型領導，會使組織有效地運轉(zhuǎn)并且健康地成長。
三、魅力型領導理論
羅伯特•豪斯在伯恩斯改變型領導的基礎上提出了魅力型領導理論。
魅力型領導者是指具有自信并且信任下屬，對下屬有高度的期望，有理想化的愿景，以及使用個性化風格的領導者。魅力型領導者的追隨者認同他們的領導者及其任務，表現(xiàn)出對領導者的高度忠誠和信心，效法其價值觀和行為，并且從自身與領導者的關(guān)系中獲得自尊。
魅力本身是一個歸因現(xiàn)象，會隨著情境發(fā)生變化。能夠促使魅力歸因的領導特質(zhì)包括自信、印象管理技能、社會敏感性和共情等。
魅力型領導者的道德特征和非道德特征
四、路徑——目標理論
路徑——目標理論是由羅伯特•豪斯提出的，該理論采納了俄亥俄模型的工作取向和關(guān)系取向的思路，并同激勵的期望理論相結(jié)合。
該理論認為，領導者的主要任務是幫助下屬達到他們的目標，并提供必要的支持和指導以確保下屬的目標與群體或組織的目標相互配合。該理論認為，領導者的行為如果想要被下屬接受，就必須能夠為員工提供滿足感，這種滿足感既有關(guān)于現(xiàn)時的，也有關(guān)于未來的。
該理論認為領導的激勵作用在于：一是使績效的實現(xiàn)與員工需要的滿足相結(jié)合;二是為實現(xiàn)有效的工作績效提供必須的輔導、指導、支持和獎勵。
豪斯確定了四種領導行為：
(1)指導式領導：讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標準和工作程序。
(2)支持型領導：努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求。
(3)參與式領導：主動征求并采納下屬的意見。
(4)成就取向式領導：設定挑戰(zhàn)性目標、鼓勵下屬實現(xiàn)自己的最佳水平。
豪斯假定領導者具有變通性，能夠根據(jù)不同的情況而表現(xiàn)出上述各種不同的領導行為。路徑——目標理論提出了兩個權(quán)變因素作為領導的領導行為和結(jié)果之間的中間變量：一是下屬控制范圍之外的環(huán)境因素，如工作結(jié)構(gòu)、正式的權(quán)力系統(tǒng)、工作團隊等;二是下屬的個人特征，如經(jīng)驗、能力、內(nèi)外控等。

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獲大專層次專業(yè)證書，從事專業(yè)工作滿七年可參加報名中級經(jīng)濟師考試。（2022/11/28學習專題）
獲第二學士學位或研究生班結(jié)業(yè)，從事專業(yè)工作滿二年可參加報名中級經(jīng)濟師考試。（2022/11/28學習專題）
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大專畢業(yè)，從事專業(yè)工作滿六年可參加報名中級經(jīng)濟師考試。（2022/11/28學習專題）
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大同中級經(jīng)濟師培訓
大同中級經(jīng)濟師輔導，大同中級經(jīng)濟師培訓發(fā)展前景看好，我處今年繼續(xù)舉辦大同中級經(jīng)濟師培訓，名師授課，歡迎同學們報讀！

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