【問答】丹東中級經濟師輔導培訓班招生
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您好，我問問，丹東中級經濟師輔導培訓班招生？有誰回答我，感激不盡！
時間：2022/12/6 10:35:40
來自報名在線網（Edu84.COM）熱心網友丹東優(yōu)路教育中級經濟師培訓謝老師的專業(yè)回答：
丹東中級經濟師輔導培訓班招生，這個有哪些？
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- 學校介紹
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是一家給職業(yè)人士提供再教育的綜合性教育服務的機構，業(yè)務包含工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、財經、教師等行業(yè)準入類執(zhí)業(yè)資格認證培訓，在職人員碩士博士入學考試考前培訓，專本科學歷繼續(xù)教育，相關培訓領域教輔圖書策劃編輯出版等。北京環(huán)球優(yōu)路新紀元教育下轄“環(huán)球卓越”和“優(yōu)路教育”兩大培訓品牌，并全資擁有北京市海淀區(qū)優(yōu)路培訓學校，并取得全國新聞出版總署批準的出版物經營許可證。
優(yōu)路教育提供各種職業(yè)培訓，包括建筑類：注冊監(jiān)理工程師、監(jiān)理工程師崗位培訓班、造價師、一級建造師、二級建造師、造價員、監(jiān)理員、安全員、施工員、質檢員、資料員、合同員；勞動部職業(yè)資格類：人力資源管理、秘書、物業(yè)管理師、物流師、心理咨詢師、網絡編輯員、理財規(guī)劃師、廣告設計師、電子商務師、項目管理師、營銷師、企業(yè)文化師、企業(yè)信息管理師、企業(yè)培訓師、職業(yè)指導人員等；財經類：會計證、會計職稱、報關員、報檢員、證券資格等；其他：導游證、教師雙師證、外語、醫(yī)療類、青少年右腦開發(fā)等各類培訓。
- 師資力量
- 吳老師
副教授，北京市人力資源社會保障局職業(yè)指導師，評審組專家。
由相關領域具有豐富實踐和教學經驗的權威老師進行授課。
- 課程介紹
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直播通關：以習題強化易錯易混點，提高應試技巧，重點突出實務案例。
課前導學、零基礎入門、系統精講、真題解析、精英特訓營、直播通關、考前集訓、考前預測。
- 特色優(yōu)勢
- 快速、周到的客戶服務，盡享協議班綠色通道：
“綠色通道”客戶服務機制，配送內部精華資料，全程記錄學員每次咨詢記錄，確保及時的客戶回訪及跟蹤服務，全天24小時提供全面、周到的咨詢服務。定期進行教學服務回訪，及時了解學員的學習狀態(tài)及復習效果，并根據廣大學員的服務需求合理調整和優(yōu)化教學計劃與服務內容。
名師授課事半功倍
名師精講緊扣考點
經濟師課程優(yōu)勢
循序漸進穩(wěn)步提升
基礎+沖刺+密訓模擬。
- 行業(yè)趨勢
- 經濟師職稱在職場上可以增值級別越高加薪就越多；達到退休年齡退休時，按照退休時工資標準增加10%退休金。
加薪利器：很多單位中級經濟師享受科級干部的待遇、高級經濟師享受副處級干部的待遇；。
入戶廣州：具有中級經濟師可申請落戶廣州；
- 常見問題
- 報考條件
中級經濟師（具備條件之一)
（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；
（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；
（3）大學本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；
（4）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；
（5）取得碩士學位從事專業(yè)工作滿1年；
（6）取得博士學位。
- 培訓學習資料
- 中級經濟師考試農業(yè)考點農業(yè)企業(yè)分類與組織形式
一、農業(yè)企業(yè)分類
按資產所有制形式劃分，農業(yè)企業(yè)可以分為全民所有制農業(yè)企業(yè)、集體所有制農業(yè)企業(yè)、私營、聯營及中外合資經營企業(yè)等類型。國有企業(yè)或全國控股企業(yè)，包括國有農墾企業(yè)、國有畜牧企業(yè)、國有水產企業(yè)、國有農產品加工貿易企業(yè)、國有農產品進出口企業(yè)、國有購銷企業(yè)、國有試驗農場。集體企業(yè)包括鄉(xiāng)辦、村辦農業(yè)企業(yè)，集體養(yǎng)殖加工貿易企業(yè)，農村社區(qū)農業(yè)服務性企業(yè)。私營企業(yè)是指其資產屬于個人或家族所有的企業(yè)。聯合企業(yè)是指不同經濟成分、不同經濟組織自愿聯合、組織起來的聯合企業(yè)。
按產出形態(tài)劃分，有產品生產型農業(yè)企業(yè)、勞務型和服務型農業(yè)企業(yè)。
按生產經營范圍和內容劃分，有以生產農產品為主要業(yè)務的各種專業(yè)化企業(yè)和綜合性企業(yè);農產品生產與加工相結合的農工聯合企業(yè);農產品生產、加工和運銷結合在一起的農工商聯合企業(yè);為農業(yè)服務的服務性企業(yè)。
按生產要素的結合形態(tài)劃分，有勞動密集型企業(yè)、資金密集型企業(yè)和技術密集型企業(yè)。
按地域空間劃分，有地區(qū)型農業(yè)企業(yè)和跨地區(qū)型農業(yè)企業(yè)。
中級經濟師考試人力考點：管理方格圖
管理方格圖
在已有的領導風格理論中，最有代表性的是布萊克和默頓的管理方格理論以及赫塞和布蘭查德的生命周期理論。
管理方格理論把領導風格畫成一個二維坐標方格，方格的縱坐標是“關心人”，橫坐標是“關心任務”。這也是與先前的俄亥俄模式中的關懷和創(chuàng)制維度以及密西根模式中的員工取向和任務取向相對應。
在方格中有五種基本風格，描述了關心人和關心任務的交互作用。位于坐標(1，1)位置的領導風格稱為“無為而治”，管理者既不關心任務，也不關心人。相反，(9，9)既關心任務，又關心人，被該理論認為這是最理想的領導風格。還有諸如(5，5)的“中庸式″領導風格，對人極端關注的(1，9)“鄉(xiāng)村俱樂部”領導風格，以及對任務極端關注的(9，1)“任務”領導風格。一名具體的管理者在方格中的位置可以通過布萊克和默頓的問卷測量來體現。
領導者的生命周期
作為管理方格理論的擴展，赫塞和布蘭查德發(fā)展出的生命周期(又稱情景領導)理論認為，影響領導者風格選擇的一個重要因素是下屬的成熟程度。在他們看來，成熟度是指個體對自已的行為負責任的能力與意愿，包括兩個方面：
(1)工作成熟度：指一個人的知識和技能水平。工作成熟度越高，執(zhí)行任務的能力越強，越不需要他人的指揮。反之，則需要對其工作進行指導。
(2)心理成熟度：指從事工作的意愿或動機。心理成熟度越高，自覺性越高，越不需要外力推動。反之，則要規(guī)定員工的工作任務和角色職責。赫塞和布蘭查德將工作取向和關系取向兩個維度相結合，得出四種領導風格：
(1)指導式(高工作一低關系)：領導規(guī)定工作任務、角色職責，指示員工做什么，如何做。
(2)推銷式(高工作——高關系)：領導不僅表現出指導行為，而且富于支持行為。
(3)參與式(低工作一高關系)：領導與下屬共同決策，領導提供便利條件和溝通。
(4)授權式(低工作一低關系)：領導提供較少的指導或支持，讓下級自主決定。
情景理論與其他權變理論的不同之處在于，他強調了被領導者的重要性，指出對于不同成熟度的員工，應采取不同形式的領導方式，以求得最佳績效。但情景理論并未得到理論界的重視，也缺乏足夠的研究證據的支持。近年來，人們已經將注意力從領導風格轉移到領導角色和領導技能上來了。
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