【頭條】長沙中級經(jīng)濟師輔導(dǎo)培訓(xùn)課程優(yōu)勢

發(fā)布時間：2022/5/7 9:34:13 更新時間：2022/5/7 9:35:39

責任編輯：長沙優(yōu)路教育中級經(jīng)濟師培訓(xùn)（VIP會員已認證）分類：頭條信息

學(xué)校介紹: 　　優(yōu)路教育一站式學(xué)習(xí)平臺，專注工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)等領(lǐng)域培訓(xùn)。以一城一校為目標，全國范圍內(nèi)已開設(shè)200余家分校，幫助在職人士成就夢想!
　　學(xué)建工，認準優(yōu)路教育，優(yōu)路教育作為成立14年的上市機構(gòu)，在全國30多個省份中，擁有200余所合作分校，且該數(shù)量仍將持續(xù)上升。常年開設(shè)的有消防工程師，建造師，造價工程師，監(jiān)理，BIM，環(huán)評等多種課程，實力雄厚且通過率領(lǐng)先，值得信任，與實力派師資通力合作，攜手幫您迅速通關(guān)!!!。

師資力量: 吳老師
副教授，北京市人力資源社會保障局職業(yè)指導(dǎo)師，評審組專家。
英老師
高級講師，管理碩士，中級經(jīng)濟師，某高校企業(yè)管理教研人員。

課程介紹: 1、班主任全程跟蹤指導(dǎo)；
2、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案；
3、24小時教研答疑通道；
4、不過科目下一年免費重修。
突擊攻堅階段

考前押密

精準圈畫、濃縮重點，直擊核心考點

臨考點題

快準狠秒殺重難點，預(yù)測命題方向。

特色優(yōu)勢: 貼身學(xué)習(xí)管家：作為貼身學(xué)習(xí)管家，提前為學(xué)員規(guī)劃整理重要時間節(jié)點信息，指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)規(guī)劃，及時傳達考試政策、就業(yè)推薦等咨詢服務(wù)。
機考模擬系統(tǒng)
全真模擬考試環(huán)境強化做題提升正確率
海量題庫　全真模擬
自動評分　錯題記錄。

行業(yè)趨勢: 　　經(jīng)濟師職稱在職場上可以增值級別越高加薪就越多；達到退休年齡退休時，按照退休時工資標準增加10%退休金。
　　證書優(yōu)勢評定職稱：是一種職稱，為高級經(jīng)濟師的評審做準備，成為高級經(jīng)濟師；。

常見問題: 報考條件
中級經(jīng)濟師（具備條件之一)

（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；

（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；

（3）大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；

（4）取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；

（5）取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年；

（6）取得博士學(xué)位。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料: 　　中級經(jīng)濟師《人力資源》重點歸納：第二章
節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論
領(lǐng)導(dǎo)指的是一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力。
領(lǐng)導(dǎo)有兩個基本的特點：(1)領(lǐng)導(dǎo)必須有影響力(2)領(lǐng)導(dǎo)還必須具有指導(dǎo)和激勵的作用。
一、特質(zhì)理論：研究的重點放在了人格特質(zhì)與能否成為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上。
傳統(tǒng)的特質(zhì)理論認為，領(lǐng)導(dǎo)者具有某些固有的特質(zhì)，并且這些特質(zhì)是與生俱來的。只有先天具備這些特質(zhì)的人才有可能成為領(lǐng)導(dǎo)。
特質(zhì)理論的不足：(1)忽視了下屬的需要(2)沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性(3)忽視了情景因素(4)沒有區(qū)分原因和結(jié)果。
二、改變型領(lǐng)導(dǎo)理論
美國伯恩斯把領(lǐng)導(dǎo)分為兩種類型：交易型和改變型。
(1)交易型領(lǐng)導(dǎo)：強調(diào)的是一個人在組織中的與位置相關(guān)的權(quán)威和合法性，任務(wù)的明晰度、工作的標準和產(chǎn)出，他們很關(guān)注任務(wù)的完成以及員工的順從，這些領(lǐng)導(dǎo)更多依靠組織的獎勵和懲罰來影響員工的績效。
(2)改變型領(lǐng)導(dǎo)：通過更高的理想和組織價值觀來激勵他的追隨者們，能夠為組織制定明確的愿景，他們更多地通過自己的領(lǐng)導(dǎo)風格來影響員工和團隊的績效。
如下為交易型和改變型領(lǐng)導(dǎo)者的特征和方法：
伯恩斯認為在多數(shù)情況下，交易型領(lǐng)導(dǎo)者依靠的是消極型差錯管理，多以交易型領(lǐng)導(dǎo)是一種相對平庸的管理，而改變型領(lǐng)導(dǎo)則導(dǎo)致組織在革新和變化中的超額績效。所以通過補充、選拔、晉升、培訓(xùn)和發(fā)展培養(yǎng)出的改變型領(lǐng)導(dǎo)，會使組織有效地運轉(zhuǎn)并且健康地成長。
三、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
羅伯特·豪斯在伯恩斯改變型領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上提出了魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。
魅力型領(lǐng)導(dǎo)者是指具有自信并且信任下屬，對下屬有高度的期望，有理想化的愿景，以及使用個性化風格的領(lǐng)導(dǎo)者。魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的追隨者認同他們的領(lǐng)導(dǎo)者及其任務(wù)，表現(xiàn)出對領(lǐng)導(dǎo)者的高度忠誠和信心，效法其價值觀和行為，并且從自身與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系中獲得自尊。
魅力本身是一個歸因現(xiàn)象，會隨著情境發(fā)生變化。能夠促使魅力歸因的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)包括自信、印象管理技能、社會敏感性和共情等。
魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的道德特征和非道德特征
四、路徑——目標理論
路徑——目標理論是由羅伯特•豪斯提出的，該理論采納了俄亥俄模型的工作取向和關(guān)系取向的思路，并同激勵的期望理論相結(jié)合。
該理論認為，領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達到他們的目標，并提供必要的支持和指導(dǎo)以確保下屬的目標與群體或組織的目標相互配合。該理論認為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為如果想要被下屬接受，就必須能夠為員工提供滿足感，這種滿足感既有關(guān)于現(xiàn)時的，也有關(guān)于未來的。
該理論認為領(lǐng)導(dǎo)的激勵作用在于：一是使績效的實現(xiàn)與員工需要的滿足相結(jié)合;二是為實現(xiàn)有效的工作績效提供必須的輔導(dǎo)、指導(dǎo)、支持和獎勵。
豪斯確定了四種領(lǐng)導(dǎo)行為：
(1)指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)：讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標準和工作程序。
(2)支持型領(lǐng)導(dǎo)：努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求。
(3)參與式領(lǐng)導(dǎo)：主動征求并采納下屬的意見。
(4)成就取向式領(lǐng)導(dǎo)：設(shè)定挑戰(zhàn)性目標、鼓勵下屬實現(xiàn)自己的最佳水平。
豪斯假定領(lǐng)導(dǎo)者具有變通性，能夠根據(jù)不同的情況而表現(xiàn)出上述各種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為。路徑——目標理論提出了兩個權(quán)變因素作為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為和結(jié)果之間的中間變量：一是下屬控制范圍之外的環(huán)境因素，如工作結(jié)構(gòu)、正式的權(quán)力系統(tǒng)、工作團隊等;二是下屬的個人特征，如經(jīng)驗、能力、內(nèi)外控等。
　　中級經(jīng)濟師《中級基礎(chǔ)》�？键c消費者均衡
消費者均衡
1、滿足效用化的商品組合必定位于預(yù)算線與無差異曲線相切的點上。
2、消費者效用化的均衡條件是商品邊際替代率=商品的價格之比。即MRS=P1/P2
其經(jīng)濟含義是在一定的預(yù)算約束下，為了實現(xiàn)效用化，消費者應(yīng)該選擇商品的最優(yōu)組合，使得兩種商品邊際替代率等于兩種商品價格比。
(切點C既位于預(yù)算線上又位于無差異曲線上，所以在此點無差異曲線的斜率恰好等于預(yù)算線的斜率，預(yù)算線的斜率的絕對值是商品價格比，無差異線斜率絕對值是商品邊際替代率，所以消費者效用化的均衡條件是商品邊際替代率=商品的價格之比。)。

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中級經(jīng)濟師考試專業(yè)科目名稱：商業(yè)經(jīng)濟專業(yè)知識與實務(wù)。（2022/5/7學(xué)習(xí)專題）
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要取得中級經(jīng)濟師職稱，需要參加經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試。（2022/5/7學(xué)習(xí)專題）
原則上中級經(jīng)濟師考試準考證打印時間一般在考前一個月左右開通。（2022/5/7學(xué)習(xí)專題）
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長沙中級經(jīng)濟師培訓(xùn)
長沙中級經(jīng)濟師培訓(xùn)學(xué)校，長沙中級經(jīng)濟師培訓(xùn)發(fā)展前景看好，我處今年繼續(xù)舉辦長沙中級經(jīng)濟師培訓(xùn)，名師授課，歡迎同學(xué)們報讀！

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