滄州中級經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn)輔導(dǎo)什么時(shí)候上課，這個(gè)有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，特聘請清華、北大、人大、北師大、首師大、法大、財(cái)大、華科、建工、哈工大、同濟(jì)、北京交大等知名學(xué)府教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，針對性強(qiáng)，教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)扎實(shí)過硬，教風(fēng)明快活潑，教學(xué)效果獨(dú)樹一幟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。
學(xué)建工，認(rèn)準(zhǔn)優(yōu)路教育，優(yōu)路教育作為成立14年的上市機(jī)構(gòu)，在全國30多個(gè)省份中，擁有200余所合作分校，且該數(shù)量仍將持續(xù)上升。常年開設(shè)的有消防工程師，建造師，造價(jià)工程師，監(jiān)理，BIM，環(huán)評等多種課程，實(shí)力雄厚且通過率領(lǐng)先，值得信任，與實(shí)力派師資通力合作，攜手幫您迅速通關(guān)。
- 師資力量
- 英老師
高級講師，管理碩士，中級經(jīng)濟(jì)師，某高校企業(yè)管理教研人員。
盤老師
經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，副教授，實(shí)力派講師，主講金融專業(yè)。
- 課程介紹
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真題解析：歷年真題詳解，分析考點(diǎn)，總結(jié)考試規(guī)律，濃縮備考精華。
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自動評分 錯(cuò)題記錄。
貼身學(xué)習(xí)管家：作為貼身學(xué)習(xí)管家，提前為學(xué)員規(guī)劃整理重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)信息，指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)規(guī)劃，及時(shí)傳達(dá)考試政策、就業(yè)推薦等咨詢服務(wù)。
- 行業(yè)趨勢
- 加薪利器：很多單位中級經(jīng)濟(jì)師享受科級干部的待遇、高級經(jīng)濟(jì)師享受副處級干部的待遇；。
入戶廣州：具有中級經(jīng)濟(jì)師可申請落戶廣州；
經(jīng)濟(jì)師職稱在職場上可以增值級別越高加薪就越多；達(dá)到退休年齡退休時(shí)，按照退休時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)增加10%退休金。
- 常見問題
- 報(bào)考條件
中級經(jīng)濟(jì)師（具備條件之一)
（1）中專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年，并取得初級資格；
（2）大專畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；
（3）大學(xué)本科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿4年；
（4）取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事專業(yè)工作滿2年；
（5）取得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年；
（6）取得博士學(xué)位。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 中級經(jīng)濟(jì)師考試工商考點(diǎn)企業(yè)銷售物流管理
第五節(jié)企業(yè)銷售物流管理
一、企業(yè)銷售物流概述
(一)概念
指企業(yè)在銷售過程中，將產(chǎn)品的所有權(quán)轉(zhuǎn)移給用戶的物流活動，是產(chǎn)品從生產(chǎn)地到用戶的空間轉(zhuǎn)移。
(二)特征和意義
1、特征
①具有一體化的特征。包括訂貨處理、產(chǎn)成品庫存、發(fā)貨運(yùn)輸、銷售配送等。
②具有服務(wù)性強(qiáng)的特征。以滿足用戶的需求為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)銷售和售后服務(wù)
2、意義
①連接生產(chǎn)企業(yè)和需求終端的橋梁②企業(yè)獲取利潤的源泉。
二、企業(yè)銷售物流的組織(新增內(nèi)容)
(一)企業(yè)銷售物流的組織結(jié)構(gòu)形式
主要形式如下：
1、職能式組織結(jié)構(gòu)形式
2、產(chǎn)品式組織結(jié)構(gòu)形式
3、市場式組織結(jié)構(gòu)形式
以市場為主要特征來組織銷售物流，整個(gè)銷售物流的各環(huán)節(jié)由各個(gè)不同的市場部門分別由不同的職能部門來共同完成
4、地區(qū)式組織結(jié)構(gòu)形式
以地區(qū)為主要特征來組織銷售物流，整個(gè)銷售物流的各環(huán)節(jié)由各個(gè)不同的地區(qū)部門分別由不同的職能部門來共同完成
(二)企業(yè)銷售物流的組織內(nèi)容
1、產(chǎn)品包裝
包裝可視為生產(chǎn)物流系統(tǒng)的終點(diǎn)，也是銷售物流系統(tǒng)的起點(diǎn)。包裝具有防護(hù)功能，倉儲功能，運(yùn)輸功能，銷售功能和使用功能，是組織銷售不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)
2、成品儲存
保持產(chǎn)品的合理庫存水平，及時(shí)滿足客戶需求，是產(chǎn)品儲存最重要的內(nèi)容。
3、銷售渠道選擇
①生產(chǎn)者——消費(fèi)者，銷售渠道最短(如鋼材、木材等)
②生產(chǎn)者——批發(fā)商——零售商——消費(fèi)者，銷售渠道最長(日用百貨，小五金)
③生產(chǎn)者——批發(fā)商或零售商——消費(fèi)者，介于兩者之間(日用百貨，小五金)
4、產(chǎn)品發(fā)送
運(yùn)輸方式的選擇需要參考產(chǎn)成品的批量、運(yùn)送距離和地理?xiàng)l件等。
經(jīng)濟(jì)師考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)�？荚嚳颇繛椤督�(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識》和《專業(yè)知識與實(shí)務(wù)》，且考試題型均為客觀題。
看起來挺簡單的，那么為什么還有好多人通不過考試呢?
1、沒有充分重視考試，準(zhǔn)備不足
經(jīng)濟(jì)師考試雖然只有兩門課程，但每門課程的知識體系都是經(jīng)過濃縮，涉及知識范圍很廣。
而參加經(jīng)濟(jì)師考試考生多是參加工作多年的成年人，他們的知識已經(jīng)扔下多年，需要重新熟悉，而且有部分考生更是在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)沒有接觸過所考專業(yè)的知識，他們需要重頭學(xué)習(xí)。
這種狀況迫使考生們應(yīng)花精力去充分準(zhǔn)備，但事實(shí)上很多學(xué)員并沒有意識到這個(gè)問題，對考試沒有充分重視，倉促準(zhǔn)備，造成對知識體系的理解不深，掌握不夠;最終不能通過考試。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間安排不夠，學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理
參加經(jīng)濟(jì)師考試的考生多是在職工作的人員，他們往往事務(wù)纏身，如果不去擠時(shí)間，是沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)的;
而經(jīng)濟(jì)師每年教材發(fā)行的時(shí)間也較晚，這也給大家擠時(shí)間來學(xué)習(xí)更添加了障礙。
再就是參加經(jīng)濟(jì)師考試的很多考生對自己學(xué)習(xí)的安排不系統(tǒng)，有的考生雖然準(zhǔn)備考試的時(shí)間比較早，但由于沒有系統(tǒng)的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)常是有時(shí)間的時(shí)候，連續(xù)學(xué)習(xí)幾天，然后忙的時(shí)候就把書本擱在一旁，結(jié)果還得重頭再來。
這兩個(gè)原因同樣導(dǎo)致考生對知識掌握不夠。
3、把希望寄托于試題、模擬試題
很多未通過考試的學(xué)員把大部分精力花在做題上，花在背題上，把精力花在模擬試題上。
這種只做題，只背題，而不了解課程知識體系，不去對這個(gè)題為什么是對、為什么是錯(cuò)進(jìn)行分析對考試并沒有任何幫助。應(yīng)該是先了解知識，在通過做題鞏固知識。
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- 參加中級經(jīng)濟(jì)師經(jīng)濟(jì)專業(yè)中級資格考試并成績合格者，獲得中級業(yè)技術(shù)資格，由人事部統(tǒng)一發(fā)放合格證書。 （2023/3/10學(xué)習(xí)專題）
- 中級經(jīng)濟(jì)師考試專業(yè)科目名稱：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識與實(shí)務(wù)。 （2023/3/10學(xué)習(xí)專題）
