【問答】寶雞報考中級經(jīng)濟師去哪個培訓班
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
您好，我想問問，寶雞報考中級經(jīng)濟師去哪個培訓班
？告訴我，好嗎？謝謝！
時間：2023/3/13 9:26:16
來自報名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友培訓機構(gòu)的專業(yè)回答：
- 學校介紹
- 學校特色：
2項專屬服務：微信學習交流群、課前導學
5項教學服務：真題解析、教學跟蹤、章節(jié)習題、在線答疑。
教學優(yōu)勢：
3項專屬服務：專屬內(nèi)部資料、微信學習交流群、課前導學
6項教學服務：真題解析、易錯題解析、教學跟蹤、章節(jié)習題、在線答疑。
- 課程介紹
-
集訓服務：
根據(jù)考試趨勢研發(fā)仿真模擬試卷，在考前檢測學習效果，直播講評結(jié)合，教授學員答題速度和做題能力。
將新教材考點強化講解，通過階段測試、模擬訓練等形式檢測學習效果，消化鞏固所學內(nèi)容。
根據(jù)考試大方向設(shè)計教學內(nèi)容，白天講預劃核心點，晚上練高仿真模擬題，達到會考點會做題，對考試胸有成竹。
課程體系：
入學測試
學習規(guī)劃
每日一練
3套階段測評卷。
- 特色優(yōu)勢
- 全程指導伴學：
專屬班主任制
學員在“我的班主任”里面找到專屬班主任的手機號、微信號、QQ號，隨時保持聯(lián)系，反饋溝通學習效果，。
測評式個性化指導
根據(jù)后臺監(jiān)測的學習數(shù)據(jù)和測評情況，主動幫助學員對薄弱環(huán)節(jié)進行重點學習。
貼身學習管家
作為貼身學習管家，提前為學員規(guī)劃整理重要時間節(jié)點信息，指導學習進度和學習規(guī)劃。
課程特色：
01基礎(chǔ)階段
基礎(chǔ)精講，掌握基礎(chǔ)考點；
真題訓練，掌握考試方向。
02理念
強化階段
強化精講，掌握新教材重點；
進步訓練，消化所學內(nèi)容。
03方式
考前階段
考前刷題，仿真試卷，覆蓋考點。
考前點題，考前圈化考點，速效記憶。
04師資
考點串講，剔除偏難怪；
仿真�？�，查漏補缺。
- 行業(yè)趨勢
- 經(jīng)濟師是企事業(yè)單位評定中級職稱參考的主要標準通過評定職稱來決定薪資級別或決定晉升。
在北京、天津部分城市，可享受積分落戶加分40分左右。
- 學習資料
- 中級經(jīng)濟師考試人力考點：俄亥俄與密西根模式
俄亥俄與密西根模式
(一)俄亥俄模式
俄亥俄大學在20世紀40年代開始了一系列關(guān)于領(lǐng)導的行為研究。他們使用領(lǐng)導行為描述問卷來分析各種團體和情景中的領(lǐng)導。他們的研究事先并不強調(diào)領(lǐng)導行為是否有效，即“好領(lǐng)導”與“壞領(lǐng)導”，而是尋找領(lǐng)導行為的獨特方面。通過對問卷答案做因素分析，數(shù)據(jù)濃縮聚焦到兩個維度上：關(guān)心人和工作管理。
(1)關(guān)心人是指領(lǐng)導者注重人際關(guān)系，尊重和關(guān)心下屬的建議與情感，更愿意建立相互信任的工作關(guān)系。高度人際取向的領(lǐng)導者幫助下屬解決個人問題，友善而平易近人，公平對待每一個下屬，關(guān)心下屬的生活、健康、地位和滿意度。
(2)工作管理是指領(lǐng)導者為了達到目標而在規(guī)定或確定自己與部屬的角色時所從事的行為活動，包括組織工作任務、工作關(guān)系、工作目標。高度工作取向的領(lǐng)導者關(guān)注員工的工作，要求維持一定的績效水平，并強調(diào)工作的最后期限。
許多研究發(fā)現(xiàn)，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導，比其他類型的領(lǐng)導(在兩個維度上都低，或在一個維度上低，在另一個維度上高)更能促使員工有高的績效和高的工作滿意度。
(二)密西根模式
幾乎在俄亥俄大學開始研究領(lǐng)導行為的同時，密西根大學也在獨立進行同樣的工作：研究、測量與工作績效有關(guān)的領(lǐng)導行為。他們通過測驗、非結(jié)構(gòu)化訪談等方法，也得到了兩個描述領(lǐng)導行為的維度：員工取向和生產(chǎn)取向。
員工取向的領(lǐng)導者關(guān)注人際關(guān)系，主動了解并積極滿足員工需要。生產(chǎn)取向的領(lǐng)導者強調(diào)工作技術(shù)和任務進度，關(guān)心工作目標的達成。密西根模式發(fā)現(xiàn)員工取向的領(lǐng)導風格與團體高績效和員工高滿足感相關(guān)，生產(chǎn)取向的領(lǐng)導風格則和低績效、低滿足感相關(guān)。因此該模式支持員工取向的領(lǐng)導作風。
與俄亥俄模式相比較，密西根模式在維度的數(shù)量和性質(zhì)上與其極為相似，因而這兩種模式理論能夠互相印證，具有很高的效度。
中級經(jīng)濟師考試中級金融考點貨幣可兌換
貨幣可兌換
(一)貨幣可兌換的概念與類型
1.貨幣可兌換是相對于外匯管制而言的，在紙幣流通條件下，是指居民不受官方的限制，按照市場匯率自由地將本國貨幣與外國貨幣相兌換，用于對外支付或作為資產(chǎn)來持有。
2.貨幣可兌換的類型
依據(jù)可兌換程度劃分，貨幣可兌換分為完全可兌換和部分可兌換。
(1)完全可兌換。a
一國或某一貨幣區(qū)居民可以在國際收支的所有項目下，自由地將本國貨幣與外國貨幣相兌換。
(2)部分可兌換。
指一國或某一貨幣區(qū)的居民可以在部分國際交易項目下自由地將本國貨幣與外國貨幣相兌換。常見的部分可兌換有經(jīng)常項目可兌換和資本項目可兌換�，F(xiàn)實中的部分可兌換通常是指經(jīng)常項目可兌換。
(二)經(jīng)常項目可兌換的標準與內(nèi)容
根據(jù)國際貨幣基金組織協(xié)定，成員國如接受第八條款規(guī)定的義務，則該國成為國際貨幣基金組織第八條款成員國，其貨幣將被視為可兌換貨幣。第八條主要內(nèi)容包括：
(1)不得對經(jīng)常性國際交易的付款和資金轉(zhuǎn)移施加限制。
(2)不得實施歧視性貨幣措施和復匯率政策。
(3)成員國對其他全國所持有的本國貨幣，如對方提出申請并說明這部分貨幣結(jié)存系經(jīng)常性交易中獲得的，則應予以購回。
國際貨幣基金組織的貨幣可兌換主要是指經(jīng)常項目可兌換，而不是完全可兌換。
(三)資本項目可兌換
資本項目可兌換就是實現(xiàn)貨幣在資本與金融賬戶下各交易項目的可兌換。
資本項目完全可兌換的條件：(1)穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟環(huán)境;(2)穩(wěn)健的金融體系;(3)彈性的匯率制度。
寶雞中級經(jīng)濟師培訓
寶雞告訴我，好嗎？謝謝！，主要從事技能提升和個人能力提高培訓服務，歡迎致電咨詢了解更多課程服務信息。
- 溫馨的提示：
- 本問題《【問答】寶雞報考中級經(jīng)濟師去哪個培訓班
》的答案是報名在線網(wǎng)熱心網(wǎng)友免費提供，請謹慎采納，本答案不代表本網(wǎng)觀點，如果本答案侵犯了您的權(quán)益，請聯(lián)系本網(wǎng)刪除該問答帖《【問答】寶雞報考中級經(jīng)濟師去哪個培訓班
》。
