【問答】南京健康管理師培訓(xùn)去哪找培訓(xùn)班
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問題具體描述：
您好，我問問，南京健康管理師培訓(xùn)去哪找培訓(xùn)班？麻煩老師告訴我，謝謝！
時間：2023/7/31 16:57:09
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南京健康管理師培訓(xùn)去哪找培訓(xùn)班，這個有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路教育的課程主要有執(zhí)業(yè)資格考前培訓(xùn)、;財經(jīng)類職業(yè)資格考試培訓(xùn)、教師類執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)等，包括咨詢工程師、消防工程師、中級經(jīng)濟(jì)師、會計中級、執(zhí)業(yè)藥師、教師資格證培訓(xùn)等，課程應(yīng)有盡有，盡的努力滿足學(xué)員的要求。優(yōu)路教育的分布，總有一個在你身邊。
2005年北京環(huán)球卓越文化發(fā)展有限公司成立，次年創(chuàng)辦所分校，累積四年教育經(jīng)驗，在2009年“優(yōu)路教育”誕生了!創(chuàng)立者賦予優(yōu)路教育“讓學(xué)習(xí)更有效，更有價值”的教育使命，敦促優(yōu)路教育不斷成長，給信任優(yōu)路教育的學(xué)員提供更好、更專業(yè)的服務(wù)。優(yōu)路教育涵蓋工程、教師、財經(jīng)三重領(lǐng)域，為學(xué)員提供準(zhǔn)入類職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)業(yè)務(wù)，教學(xué)過程中積極融入科技創(chuàng)新元素，改進(jìn)優(yōu)化優(yōu)路教育的教學(xué)模式，同時匯聚專業(yè)師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)個性化的“一站式”服務(wù)。
- 師資力量
- 王培玉，博士生導(dǎo)師
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副院長、社會醫(yī)學(xué)與健康教育系主任，教授。從事臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)教育和營養(yǎng)學(xué)及流行病學(xué)研究，慢性病的健康管理與健康教育。《健康管理師》系列教材主編。
史宇暉，碩士生導(dǎo)師
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副教授。日本信州大學(xué)免疫學(xué)博士，主要從事社會醫(yī)學(xué)與健康教育、預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究。主要關(guān)注健康促進(jìn)與健康教育、社區(qū)婦幼健康、慢性病相關(guān)問題、以及社區(qū)健康管理�！督】倒芾韼煛废盗薪滩木幬�。
- 課程介紹
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目前市場上健康管理行業(yè)急缺持證、有技能的健康管理師，相對于別的職業(yè)資格報考條件來說，目前健康管理師的報考條件門檻不高，對于在健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務(wù)、保健食品、營養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及相關(guān)行業(yè)的人員來說都是一次不可錯過的考證機(jī)會。
健康管理師是從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專業(yè)人員，其工作內(nèi)容包括：采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進(jìn)行個人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);制定個人或群體的健康促進(jìn)計劃;對個人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對個人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估等。
- 開課安排
- 試聽視頻課程：1.健康監(jiān)測與信息收集；2.健康評估、健康干預(yù)。
預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識：
(1)預(yù)防醫(yī)學(xué)基本概念與健康影響因素。
(2)健康教育和健康促進(jìn)學(xué)基礎(chǔ)知識。
(3)流行病學(xué)和生物統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識。
(4)營養(yǎng)、膳食與食品安全基礎(chǔ)知識。
(5)身體活動與健康基礎(chǔ)知識。
- 特色優(yōu)勢
- 專屬教研：研究教材和考試大綱，把握命題規(guī)律，制定教學(xué)計劃；提供7×24全天候0.5小時反饋專業(yè)答疑服務(wù)；根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)，為學(xué)員提供個性化輔導(dǎo)方案。
受2020年新冠疫情的影響，許多人都意識到了健康的重要性。健康管理師成為黃金職業(yè)，受到健康行業(yè)中許多從業(yè)人員的青睞。
- 行業(yè)趨勢
- 市場需要是健康管理行業(yè)興起的基礎(chǔ)盡管20世紀(jì)60年代就有醫(yī)生采用健康危險評估(HRA)的手段來指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健，健康管理作為一門學(xué)科及行業(yè)是較近二三十年才興起的。不難預(yù)見，隨著市場環(huán)境的日趨成熟，專業(yè)人才的不斷成長，市場需求和服務(wù)資源的有效整合，以及保險業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)和健康管理產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合與互動，將有力推動和加速健康管理產(chǎn)業(yè)的市場化進(jìn)程，具有全國特色的健康管理運(yùn)營模式和服務(wù)體系將逐步建立并發(fā)展、完善，成為全國健康產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。
趨勢：慢性病人群增加
慢性疾病是威脅全國人健康的頭號殺手，占人群死因構(gòu)成的86.6%，疾病負(fù)擔(dān)的69%。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，目前全國慢性病患者已超2.6億。而根據(jù)另一項統(tǒng)計，城市白領(lǐng)群體的亞健康現(xiàn)象極其普遍，約98.8%有不同程度的亞健康狀態(tài)，其中IT、通訊行業(yè)健康狀況差�？茖W(xué)管理健康、延長壽命、提升生活質(zhì)量已成為人們高度重視的話題。
- 常見問題
- 問題：健康管理師的報考條件？
回答：三級健康管理師報考，符合以下條件之一即可
1.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷證書。
2.具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)�？埔陨蠈W(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
3.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等專科以上學(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 健康管理師培訓(xùn)職業(yè)意義：
健康管理師是全國新增職業(yè)，可以從事醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防機(jī)構(gòu)、社區(qū)健康管理、健康監(jiān)測、健康評估、健康維護(hù)等相關(guān)工作。[1]
為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的需要，提高全民族的健康意識和身體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就健康管理人才，推出健康管理師培訓(xùn)課程。
學(xué)員學(xué)完規(guī)定課程參加考試的合格者，頒發(fā)健康管理師證書。
健康管理師是負(fù)責(zé)健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專業(yè)人員。健康管理師是2005年10月勞動和社會保障部第四批正式發(fā)布的11個新職業(yè)之一。
健康管理師考試高頻考點(diǎn)：
重點(diǎn)1健康風(fēng)險評估分析目的及定義
1、分析目的
估計特定事件發(fā)生的可能性，而不在于作出明確的診斷。
2、定義
是對個人的健康狀況及未來患病和(或)死亡危險性的量化估計。
重點(diǎn)2健康風(fēng)險評估的目的及研究目的
1、評估目的
將健康數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻】敌畔ⅰ?
2、研究目的
1)研究看起來健康而且沒有任何疾病癥狀的人，其可能具有未來發(fā)生某種疾病或?qū)е滤劳龅臐撛陲L(fēng)險。
2)研究如何能夠?qū)?dǎo)致風(fēng)險的危險因素識別出來。
3)研究如何消滅或控制這些能夠預(yù)防或減弱疾病的致病因素，達(dá)到預(yù)防疾病或延遲疾病發(fā)生的目的。
重點(diǎn)3健康風(fēng)險評估三大基本模塊
1、問卷
包括：生理、生化指標(biāo)、生活方式數(shù)據(jù)、個人或家族健康史、其他危險因素、態(tài)度和知識方面的信息。
這些信息可由個人自行填報或醫(yī)務(wù)人員幫助提供。
2、危險度計算(相對危險度和絕對危險度
估計具有一定健康特征的個人會不會在一定時間內(nèi)發(fā)生某些疾病或健康的結(jié)果。
3、評估報告
包括個人報告和人群報告，評估結(jié)果是健康風(fēng)險評估報告的主要內(nèi)容。
重點(diǎn)4常見心理問題
焦慮與焦慮癥;抑郁與抑郁癥;恐懼與恐懼癥;強(qiáng)迫癥;疑病癥;網(wǎng)絡(luò)成癮;性心理問題;婚戀問題;社會適應(yīng)問題;心理應(yīng)激障礙。
重點(diǎn)5焦慮的概念
焦慮是人的一種常見的心理情緒，是人們遇到某些事情，挑戰(zhàn)，困難或危險時出現(xiàn)的一種正常的情緒反應(yīng)。
重點(diǎn)6原發(fā)性抑郁障礙的概念
除外腦和軀體病、藥物、酒精濫用、其他心理疾病如精神分裂癥等所引起的抑郁綜合征。
重點(diǎn)7強(qiáng)迫癥的特點(diǎn)
有意識的自我強(qiáng)迫和自我反強(qiáng)迫同時存在，兩者尖銳沖突使患者焦慮和痛苦。
重點(diǎn)8社會適應(yīng)問題
1、社會適應(yīng)基本組成部分
1)個體：社會適應(yīng)過程的主體。
2)情境：與個體相互作用，不僅對個體提出了自然的和社會的要求，而且也是個體實(shí)現(xiàn)自己需要的來源，人際關(guān)系是個體社會適應(yīng)過程中情境的重要部分。
3)改變：社會適應(yīng)的中心環(huán)節(jié)。
2、個體社會適應(yīng)障礙的癥狀表現(xiàn)
1)抑郁，無興趣感。
2)焦慮，緊張不安。
3)行為障礙，如曠課(工)、遲到、早退、尋求刺激等。
4)身體不適，如腰酸背痛，肢體麻木，消化不良等。
5)社會性退縮，如：逃避現(xiàn)實(shí)，獨(dú)來獨(dú)往，學(xué)習(xí)工作效率低下，生活能力減退等。
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- 健康管理師的追求應(yīng)該是在全國層面為全國人民的健康資源管理出謀劃策，通過提供準(zhǔn)確的健康監(jiān)測信息進(jìn)行 （2023/7/31學(xué)習(xí)專題）
- 健康管理師在健康管理工作中的有關(guān)信息，包括個案記錄、檢查資料、信件、錄音、錄像和其他資料，均屬專業(yè)信 （2023/7/31學(xué)習(xí)專題）
- 健康管理師要知道健康保險行業(yè)引入健康管理服務(wù)與技術(shù)的最終目的是實(shí)際有效的醫(yī)療成本控制，增加公司經(jīng)營收 （2023/7/31學(xué)習(xí)專題）
- 健康管理師考試試題，健康信息收集，健康風(fēng)險評估旨在提供有針對性的個性化健康信息來調(diào)動個體降低本身健康 （2023/7/31學(xué)習(xí)專題）
- 《健康管理師》是職業(yè)資格證書，目前三甲等企、事業(yè)單位作為從業(yè)資格和評級使用。 （2023/7/31學(xué)習(xí)專題）
- 健康管理師復(fù)習(xí)傳播的基本要素：（1）傳播者；（2）信息、符號；（3）媒介、渠道、中介；（4）干擾；（ （2023/7/31學(xué)習(xí)專題）
- 健康管理師是勞動和社會保障部在2005年底公布的第四批新職業(yè)之一，它是指從事對人群或個人健康和疾病的 （2023/7/31學(xué)習(xí)專題）
- 溫馨的提示：
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