杭州哪里有健康管理師培訓中心招生，這個有哪些？
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- 學校介紹
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優(yōu)路教育在師資方面，授課老師都是優(yōu)路師資團隊人員或是專門聘請過來的老師，他們教學經驗豐富，知識扎實，曾幫很多學生通過一建考試。而且他們熟悉一建考點，在教授給學生基礎知識的同時，還能傳授給學生很多經驗和技巧，幫學生高效學習，提高學習效果。在上課內容方面，老師們上課非常注重學生基礎的打牢，在時間充裕的情況下，老師講課會非常細致，學生接受起來會比較容易，而且根據不同的階段老師的講課內容和方式也會不同，但都是講練結合，這樣能幫學生很好鞏固課堂知識。
學建工，認準優(yōu)路教育，優(yōu)路教育作為成立14年的上市機構，在全國30多個省份中，擁有200余所合作分校，且該數量仍將持續(xù)上升。常年開設的有消防工程師，建造師，造價工程師，監(jiān)理，BIM，環(huán)評等多種課程，實力雄厚且通過率領先，值得信任，與實力派師資通力合作，攜手幫您迅速通關。
- 師資力量
- 馬德福：
北京大學公共衛(wèi)生學院碩士生導師，日本留學博士。
主要從事健康管理、母嬰營養(yǎng)和植物化學物慢性病預防方面的研究。
主講課程：預防醫(yī)學、流行病學、慢性病健康管理、營養(yǎng)與健康促進、康復學、健康保險學。
趙麗茹，醫(yī)學碩士
遼寧中醫(yī)藥大學，中西醫(yī)臨床學士學位。全國人民大學，應用心理學碩士學位。臨床診斷和心理咨詢經驗豐富，授課思路清晰易懂，實用性強。
- 課程介紹
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健康管理涉及了預防醫(yī)學、營養(yǎng)學、心理學、運動學、環(huán)境學和中醫(yī)養(yǎng)生學等多學科領域，健康管理師不是全科醫(yī)生，而是一位復合型人才。
健康管理作為一門學科及行業(yè)是最近二三十年的事，最早在歐美風行，并逐漸形成一個獨立的行業(yè)。這個行業(yè)的興起是由于市場的需要，特別是人的壽命延長和各類慢性疾病增加以及由此而造成的醫(yī)療費用大幅度持續(xù)上升，而尋求控制醫(yī)療費用并保證個人健康利益的需求有力地推動了健康管理的發(fā)展。
- 開課安排
- 操作技能：
章（健康監(jiān)測）
第二章（健康風險評估和分析）
第三章（生活方式指導、身體活動指導、控煙指導）（健康教育計劃的制定、跟蹤隨訪）
第四章（高血壓的干預）（糖尿病的干預）（肥胖和煙草的干預）（干預效果監(jiān)測）＋實習 。
健康教育知識點：是通過信息傳播和行為干預，幫助個人有利的健康行為和生活方式的教育活動過程，其目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。
- 特色優(yōu)勢
- 專屬班主任：1對1學習管家，陪伴式、監(jiān)督式學習，讓復習進度不被拖延癥耽誤。
專屬教研：研究教材和考試大綱，把握命題規(guī)律，制定教學計劃；提供7×24全天候0.5小時反饋專業(yè)答疑服務；根據學員基礎，為學員提供個性化輔導方案。
- 行業(yè)趨勢
- 專業(yè)人員匱乏健康管理是一門綜合性的交叉學科，涉及預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學、社會科學等領域，其中，循證醫(yī)學、流行病學、生物統(tǒng)計學、生物信息學、健康促進學(包括心理學、社會學、行為科學等)、運動學和營養(yǎng)學都是與健康管理密切相關的重要學科。
趨勢：營養(yǎng)保健和生態(tài)養(yǎng)生
伴隨著社會的發(fā)展，居民的健康消費需求也隨之發(fā)生了轉變。
從局限于對疾病防治轉向了對自身健康水平與生命質量的關注;除關注身體、生理功能和行為習慣方面的健康之外，更注重情志、心理、思想、精神乃至道德和信仰多方面的健康;環(huán)境因素對人的健康影響日益受到重視，人們開始注重生態(tài)環(huán)境與生命健康和諧共生的有機聯(lián)系。營養(yǎng)保健和生態(tài)養(yǎng)生已經成為人們追求健康的新趨勢。
- 常見問題
- 問題：健康管理師成績保留多久，可以補考嗎？
回答：健康管理師分一、二、三級。無論幾級，一科考試不合格，不保留本次成績。只能重新報考兩門科目。
- 培訓學習資料
- 第三期健康管理師考試考前特訓考點一
1、自我效能的概念
指個體對自己組織、執(zhí)行特定行為并達到預期結果的能力的主觀判斷。自我效能是美國心理學家班杜拉在1977年提出來的。自我效能可以通過以下4種途徑產生和提高：自己成功完成過某行為、他人間接的經驗、口頭勸說、情感激發(fā)。
2、行為改變的5各階段：行為改變的階段理論，把行為轉變分為5各階段，對于成癮行為來說，還有第6個階段及終止階段。
(1)沒有打算階段;(2)打算階段;(3)準備階段;(4)行動階段;(5)維持階段;(6)終止階段。
3、人際傳播概念：人際傳播也成人際交流，是指人與人之間進行直接信息溝通的以淚交流活動。這類交流主要是通過語言來完成，但也可以通過非語言的方式來進行，如動作、手勢、表情、信號(包括文字和符號)等。人際傳播可以分成個人之間、個人與群體之間、群體與群體之間三種形式。
4、人際交流的特點：
(1)直接的人際傳播不需要任何非自然的媒介;
(2)就傳播活動中信息的發(fā)出者和接受者而言，在同一次人際傳播活動中交流的雙方可以互為傳播者和受傳者;
(3)由于人際傳播中的反饋及時，所以雙方的交流也就容易充分;
(4)相對大眾而言，人際傳播的信息量比較少;覆蓋的范圍比較小;傳播的速度也比較慢。在一定時限內，人際傳播的信息覆蓋的人群遠不及大眾傳播。
(5)在人際傳播活動中，特別是在多級的人際出傳播活動中，信息容易走樣。
5、健康教育設計計劃步驟：
1)需求評估2)確定健康教育目標3)制定干預策略4)制定實施和評價方案
6、健康教育需求評估的主要內容：又稱為健康教育診斷。根據PRECEDE-PROCEED模式，健康教育診斷包括如下內容：
(1)社會診斷;(2)流行病學診斷;(3)行為與環(huán)境診斷;(4)教育與組織診斷;(5)管理與政策診斷;(6)確定優(yōu)先項目。
7、行為診斷應遵循的主要程序：
(1)區(qū)分引起健康問題的行為與非行為因素;
(2)區(qū)別重要行為與不重要行為;
(3)區(qū)別高可變性行為一地可變性行為。
8、影響健康相關行為的三個因素：影響健康相關行為的因素分為三大類(1)傾向因素;(2)促成因素;(3)強化因素。
9、制定健康教育計劃具體目標應遵循的原則：
又稱計劃的目標，是對總體目標更加具體的描述用以解釋和說明計劃總目標的具體內涵。包含具體的、量化的、可測量的指標，能夠回答以下問題
對誰?
實現什么變化(知識、信念、行為、發(fā)病率等)?
在多長時間內實現這種變化?
在什么范圍內實現這種變化?
變化程度多大?
根據預期的健康教育項目效果，又可以將集體目標分為健康目標、行為目標、環(huán)境與政策目標，以及認知目標四類。
10、健康教育干預策略的主要方面：(1)教育策略;(2)環(huán)境政策;(3)政策策略
11、實施健康教育計劃的主要工作：(1)制定實施的工作時間表;(2)實施的質量控制;(3)組織機構建設;(4)實施人員培訓;(5)設施設備與健康教育材料。
12、健康教育計劃評價的的主要內容：(1)過程評價;(2)效應評價;(3)結局評價。
13、健康教育常見的效果評價方案：5種
(1)不設對照組的前后測試(干預組自身前后比較);
(2)非等同比較組設計;(3)隨機對照試驗;
(4)簡單時間系列設計(無對照組);
(5)復核時間系列設計(有對照組)。
營養(yǎng)師考點：維生素B5
【維生素B5簡介】
維生素b5(d-泛酸鈣)為白色粉末;無臭，味微苦;有引濕性;水溶液顯中性或弱堿性反應。在水中易溶，在乙醇中極微溶解，在氯仿或乙醚中幾乎不溶。具制造抗體功能，在維護頭發(fā)、皮膚及血液健康方面亦扮演重要角色。
【維生素B5缺乏癥狀】
低血糖癥
血液及皮膚異常
疲倦、憂郁、失眠
食欲不振、消化不良，易患十二指腸潰瘍
【維生素B5需要人群】
1、手足常感刺痛的人需要泛酸;
2、服用泛酸可以對即來臨的緊張狀態(tài)和現有的緊張狀態(tài)提供抵抗能力;
3、被過敏癥困擾者、關節(jié)炎患者、服用抗生素者和服用避孕藥的婦女應注意補充泛酸。
【維生素B5的效用】
1、參加體內能量的制造，并可以控制脂肪的新陳代謝。是大腦和神經必需的營養(yǎng)物質。有助于體內抗壓力荷爾蒙(類固醇)的分泌�？梢员３制つw和頭發(fā)的健康。
2、幫助細胞的形成，維持正常發(fā)育和中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育;
3、對于維持腎上腺的正常機能非常重要;
4、是脂肪和糖類轉變成能量時不可缺少的物質;
5、在抗體的合成、人體利用對氨基苯甲酸和膽堿的必需物質;
6、外用對皮膚的作用水合作用。
- 杭州健康管理師培訓相關介紹：
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- 健康管理師有責任向個人或群體說明健康管理工作的相關保密原則，以及應用這一原則時的限度。 （2023/7/10學習專題）
- 健康管理師按照公司營銷模式確定目標客戶，定期拜訪有效完成銷售目標。 （2023/7/10學習專題）
- 健康管理師崗位能力培訓內容包括健康分析與風險評估。 （2023/7/10學習專題）
- 健康管理師考試內容，不良精神、心理因素刺激：這是生理亞健康和軀體亞健康的重要因子之一。 （2023/7/10學習專題）
- 健康管理師是全國新增職業(yè)，可以從事醫(yī)療機構、疾病預防機構、社區(qū)健康管理、健康監(jiān)測、健康評估、健康維護 （2023/7/10學習專題）
- 健康管理師根據公司整體營銷計劃，完成個人及部門銷售指標。 （2023/7/10學習專題）
- 因為目前健康管理師省考屬于試點階段，題庫還處在建設階段，所以每年的考試時間并不確定，一般每年安排1～ （2023/7/10學習專題）
- 自2005年10月全國正式確定“健康管理師”為新的職業(yè)以來，國內以健康管理命名的機構與公司雨后春筍般 （2023/7/10學習專題）
- 健康管理師能幫助醫(yī)療機構、企業(yè)、健康保險公司以及社區(qū)、集體單位采用一種有效的服務手段對個人的健康進行 （2023/7/10學習專題）
- 健康管理師從事或準備從事健康管理的醫(yī)療機構、健康咨詢機構、人壽保險、醫(yī)療保險、社會與健康產業(yè)相關的從 （2023/7/10學習專題）
