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太原少兒編程培訓(xùn)動(dòng)態(tài)
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【動(dòng)態(tài)】太原少兒編程學(xué)校機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)校怎樣
發(fā)布時(shí)間:2024/8/5 23:58:29 更新時(shí)間:2024/8/6 0:04:19
責(zé)任編輯:
太原童程童美少兒編程培訓(xùn)
(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類:動(dòng)態(tài)信息
學(xué)校介紹
童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道,作為全國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國(guó)全國(guó)廣播新聞NBC記者團(tuán),全國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助全國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。自2015年成立以來,經(jīng)過兩年多的積累,童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道,作為全國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國(guó)全國(guó)廣播新聞NBC記者團(tuán),全國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道。
師資力量
孫老師智能機(jī)器人編程教研總監(jiān),具有10年企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗(yàn),6年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。曾任Medilink-Global公司(倫敦上市)技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師;知金教育咨詢公司高級(jí)技術(shù)經(jīng)理;弘成科技(納斯達(dá)克上市)高級(jí)軟件工程師。專注于軟件應(yīng)用開發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
杰老師,清華大學(xué)軟件工程專業(yè)碩士,全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng),一作發(fā)表多篇國(guó)際頂級(jí)會(huì)議&SCI收錄論文。
量化金融大魔王,實(shí)現(xiàn)多個(gè)對(duì)沖交易策略和算法,十年以上編程教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),傾囊相授,讓孩子愛上編程。
課程介紹
Scratch圖形化趣味編程
適合7-12歲(二年級(jí)-四年級(jí)),從“星碼”模塊入門,在輕松有趣的編程練習(xí)中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的邏輯概念,以小游戲小動(dòng)畫的形式,提升孩子的理解能力和思維邏輯。
課程名稱:NOIP信息學(xué)奧賽少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:C/C++
適合年齡:10-18歲
課程詳情:
1.認(rèn)識(shí)排序
初步認(rèn)識(shí)什么是排序,排序都有哪些形式,以及在什么情況下我們會(huì)用到排序,并了解影響排序算法的優(yōu)劣有哪些因素。
2.桶排序
初識(shí)桶排序,在不考慮內(nèi)存消耗問題的同時(shí),學(xué)習(xí)最快的排序方法,并通過練習(xí),熟練掌握桶排序知識(shí)點(diǎn)。
3.認(rèn)識(shí)樹結(jié)構(gòu)
詳細(xì)講解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中什么被稱之為"樹",樹都有哪些特征,以及在樹中什么是根、什么是度、什么是深度等知識(shí)點(diǎn)。
開課安排
創(chuàng)意啟蒙課程,面向幼兒園小班、中班、大班兒童,根據(jù)主題情景,借助于專業(yè)樂高教具,通過外形模擬或機(jī)械傳動(dòng),搭建出與主題相符的作品,學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),配合少兒智力發(fā)育敏感期,鍛煉兒童語(yǔ)
言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。
所謂的編程,就是將人類的想法按照一定的編碼規(guī)則,變成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的代碼和語(yǔ)言,讓計(jì)算機(jī)幫助我們實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算、事務(wù)處理和信息查詢等。今天我們?cè)谑謾C(jī)、PAD、計(jì)算機(jī)上實(shí)用的軟件,諸如微信、、支付寶、網(wǎng)上銀行等,他們或簡(jiǎn)單或復(fù)雜,實(shí)際全部都是軟件工程師編程出來的程序。
計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性。完成一個(gè)程序就是在完成一個(gè)項(xiàng)目,一個(gè)任務(wù)。因此,編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)又可以鍛煉其建立、完成和管理項(xiàng)目的能力。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的學(xué)員越來越多了,但是要選哪一家學(xué)習(xí),是很多家長(zhǎng)的煩心事。針對(duì)6—18歲學(xué)員開設(shè)了智能機(jī)器人編程課程,通過課程每次150分鐘,讓學(xué)員更深入講解知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)出更復(fù)雜的結(jié)構(gòu),編寫出更智能的程序。
特色優(yōu)勢(shì)
你還覺得機(jī)器人教育可有可無嗎?要知道2018年有名的學(xué)府的自主招生對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力有所要求,高考中更是頻頻出現(xiàn)編程類似題目。機(jī)器人課程給孩子的可不是玩耍!
的機(jī)器人培訓(xùn)課程,是學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目之一。理論上能讓學(xué)生自主掌握物理、計(jì)算機(jī)等課外知識(shí);素養(yǎng)上能訓(xùn)練心智,啟迪智慧,鍛煉思維。利用樂高機(jī)器人、未來伙伴機(jī)器人等多種器材搭建和制作,讓學(xué)員對(duì)機(jī)器人能了如指掌,符合當(dāng)前年齡的認(rèn)知水平。
1.理性思考方式
人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門??計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考——史蒂夫·喬布斯
在計(jì)算機(jī)的世界中,一切都遵循著非0即1的基本原則,它教會(huì)我們當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí),不要試圖不加修正,重新執(zhí)行一次程序,我們就會(huì)得到正確的結(jié)果,讓我們不再心存僥幸,直面問題。
反省自己能力,機(jī)器是客觀存在的實(shí)體,不具有情感,這是它大的缺陷,也是大的優(yōu)勢(shì)。例如,在人際交往溝通產(chǎn)生矛盾時(shí),我們爭(zhēng)論不休,總把問題推諉給別人,但在機(jī)器的世界里,卻是截然不同的一種想象,因?yàn)槲覀兊膶?duì)手是理性的,不會(huì)欺騙我們,如果出現(xiàn)問題,我們只能從自身著手去查找問題根據(jù),因?yàn)閱栴}一定在于我們自身,孔夫子的“吾日三省吾身”在此再也貼切不過。
行業(yè)趨勢(shì)
編程思維其實(shí)跟學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖一樣,會(huì)極大地幫助孩子們的邏輯思維能力。
編程思維主要分為五種特定的方向,制定計(jì)劃、分解任務(wù)、重復(fù)任務(wù)、尋找規(guī)律與打破常規(guī)。
1制定計(jì)劃
日常中的每件事情都離不開計(jì)劃,一個(gè)計(jì)劃的宏觀思路可以讓孩子們?cè)谧鍪虑橹懈佑稳杏杏。指定?jì)劃的重點(diǎn),是要讓孩子不光是站在執(zhí)行的角度上思考問題,全面看待一件事情更加重要。所以,當(dāng)孩子做一件從未接觸過的事務(wù)時(shí),計(jì)劃中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來了。
2分解任務(wù)
我們舉一個(gè)日常刷牙的例子,可以粗略的分為A走進(jìn)衛(wèi)生間——B拿起牙刷——C擠牙膏——D張嘴刷牙——E重復(fù)動(dòng)作3分鐘——F漱口——G清洗牙具——H離開衛(wèi)生間。
有些朋友可能會(huì)問,雖然日常都是這樣做,但這樣列出來再引導(dǎo)孩子,會(huì)不會(huì)太麻煩了一些?因?yàn)榫幊檀a就是一句一句敲打到計(jì)算機(jī)的,在執(zhí)行命令也是一步步進(jìn)行的,編程中所有的復(fù)雜任務(wù)都需要分解成一句一句的程序進(jìn)行編碼。而透過分解任務(wù),可以提高孩子的邏輯合理性思維。
3重復(fù)任務(wù)
有時(shí),我們?cè)谌粘I钪校倳?huì)做一些重復(fù)性的事務(wù),雖然有些習(xí)慣性的事務(wù)要處理,很難提高效率。就好比孩子在編程中體驗(yàn)重復(fù)任務(wù)時(shí),其實(shí)就是計(jì)算機(jī)中的循環(huán)。
執(zhí)行了很多指令后,在達(dá)到某一效果前一直做這件事。也會(huì)讓孩子們懂得,重復(fù)并非是沒有意義的,而是在生活中很有必要的一個(gè)重要環(huán)節(jié),就好比每天都要吃飯、刷牙、吸收知識(shí)一樣。
4尋找規(guī)律
其核心就是糾錯(cuò)能力與優(yōu)化能力,相信很多朋友都有這樣的經(jīng)歷,總干一件事,不知道哪就有了一個(gè)優(yōu)化的方法,也許更有效率了,也許更加系統(tǒng)了,也許更符合當(dāng)代美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了等等,總之是從某個(gè)角度優(yōu)化的結(jié)果。
5打破常規(guī)
一般來說,無論是編出一個(gè)程序,還是在生活中的創(chuàng)新,都需要打破常規(guī)思維,當(dāng)孩子在遇到許多問題和抉擇時(shí),如果具備這樣的思維,才會(huì)變得更和與眾不同。
在美式教育中,從幼兒園大班開始,就已經(jīng)融入計(jì)算機(jī)編程和英語(yǔ)、數(shù)學(xué)一并成為了必修課程,從初中到高中就會(huì)學(xué)C語(yǔ)言和終端算法,并且還會(huì)參與程序設(shè)計(jì)。
隨著人工智能(AI)全球這股熱潮,我國(guó)也是緊跟時(shí)代的步伐,在很多實(shí)驗(yàn)中、小學(xué)設(shè)置了人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科。這其實(shí)也意味著,懂編程才能在未來的人工智能時(shí)代游刃有余。
。
想必大家都看過《強(qiáng)大腦》,節(jié)目中那些堪稱“少年天才”的人,解決著這樣那樣的難題,而我等普通人卻連題目都還沒看懂,人家就已經(jīng)把答案解出來了,不禁感嘆同樣是腦袋,人家的腦袋怎么那么聰明靈光!
當(dāng)然我相信感嘆的不止我一個(gè),還有很多的家長(zhǎng),都希望自己的孩子也能如此聰明富有邏輯性,而剛好現(xiàn)在如火如荼的少兒編程,正是以鍛煉孩子思維邏輯能力著稱,不僅能夠開發(fā)智力,提升思維,學(xué)得好的還能為升學(xué)加分,所以一時(shí)間很多家長(zhǎng)紛紛送孩子到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。
但是,并非所有的孩子都適合少兒編程,且針對(duì)不同年齡的孩子,也會(huì)有不同的編程啟蒙和思維啟蒙,所以,今天來看看,怎樣科學(xué)地、有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行編程啟蒙。
1、4歲以下
對(duì),你沒有看錯(cuò),編程就是要從小開始培養(yǎng)。通過游戲的方式,讓孩子理解“If…then…”的概念,樂樂建議家長(zhǎng)們也可以學(xué)習(xí)下。
首先選定一位小朋友當(dāng)Programmer(程序員),別的小朋友當(dāng)Computers(電腦),Computers要根據(jù)Programmer的指令來做出正確的反應(yīng)。
如果想玩法升級(jí),可以做反向游戲。之前有一期為大家介紹過這種玩法,家長(zhǎng)說左耳,孩子去摸右耳;家長(zhǎng)說左轉(zhuǎn),孩子則往右轉(zhuǎn)。
這個(gè)年齡段的孩子,不要太期待他能明白“if”“then”的邏輯,他能配合你玩就已經(jīng)很好了。
2、4~6歲
這個(gè)年齡的孩子,可以讓他們接觸一些簡(jiǎn)單的機(jī)械組合,包括杠桿、滑輪、齒輪、軸、渦輪等,幫助孩子進(jìn)行科學(xué)探索,了解日常生活中常見物品的原理,比如天平、橋梁、風(fēng)車等等。編程的學(xué)習(xí)可以簡(jiǎn)單的接觸了解即可。
3、6~8歲
6~8歲孩子的邏輯思維開始慢慢形成,這個(gè)時(shí)期可以簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)編程的知識(shí)。樂高的Wedo就是為這一時(shí)期的孩子打造的。
它包含280個(gè)塊磚和智能集線器,提供馬達(dá),運(yùn)動(dòng)傳感器和傾角傳感器的接口。通過藍(lán)牙連接到電腦或pad上,孩子通過自由拖動(dòng)組件的形式,來完成早期編程的學(xué)習(xí)。
4、8歲及以上
8歲及以上孩子,邏輯思維、精細(xì)動(dòng)作以及耐心都發(fā)育的很不錯(cuò)了,可以開始學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程了。樂高機(jī)器人能夠讓孩子體會(huì)到整個(gè)機(jī)器人的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和開發(fā)過程,儼然是實(shí)際工作中的真實(shí)體驗(yàn)。他們就像真正的科學(xué)家一樣,針對(duì)實(shí)驗(yàn)主題,進(jìn)行研究、策劃、設(shè)計(jì)、組裝和測(cè)試。
在完成這一系列的編程過程中,不僅孩子的編程能力得到提升,你還會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)他們?cè)跈C(jī)械、數(shù)學(xué)、物理等方方面面的進(jìn)步。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
計(jì)算機(jī)有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力,借助計(jì)算機(jī)我們得以通過數(shù)據(jù)來理解、分析和解決問題。前段時(shí)間,北京清華附小的幾個(gè)孩子已經(jīng)懂得利用大數(shù)據(jù)分析蘇軾的詩(shī)詞了,他們還發(fā)表了論文《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾》,震驚了整個(gè)教育界。這個(gè)例子足以讓我們看到我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué),可以加快學(xué)習(xí)效率,可以更好的去理解其他學(xué)科。
美式教育中,從幼兒園大班開始,就已經(jīng)融入計(jì)算機(jī)編程和英語(yǔ)、數(shù)學(xué)一并成為了必修課程,從初中到高中就會(huì)學(xué)C語(yǔ)言和終端算法,并且還會(huì)參與程序設(shè)計(jì)。
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