鄂州軟件測(cè)試工程師培訓(xùn)面授班多少錢
發(fā)布時(shí)間：2024/5/29 11:24:13 更新時(shí)間：2024/5/29 11:28:27
- 鄂州軟件測(cè)試工程師培訓(xùn)面授班多少錢 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于IT人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
教學(xué)理念：達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于培養(yǎng)面向電信和金融領(lǐng)域的Java、C++、C#/.Net、3G/Android、3G/IOS、PHP、嵌入式、軟件測(cè)試、UID、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)工程、會(huì)計(jì)等12大課程方向中高端軟件人才，先后獲得美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)IDG、集富亞洲JAFCOASIA、美國(guó)高盛銀行的三輪投資，是國(guó)內(nèi)首家獲得國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)投資的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
- 師資力量
- 崔老師：
測(cè)試講師；高級(jí)測(cè)試工程師、項(xiàng)目經(jīng)理，曾參與銀行系統(tǒng)測(cè)試、莫視頻網(wǎng)站、招聘網(wǎng)站的自動(dòng)化測(cè)試和性能測(cè)試。技術(shù)功底扎實(shí)全面，擁有豐富的教學(xué)和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、思路靈活。
鄭老師：
測(cè)試講師；具有10多年軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)和測(cè)試的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于中訊集團(tuán)、博彥科技、GE、博雅立方等公司，歷任軟件開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、測(cè)試主管等，項(xiàng)目涵蓋金融、醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等多領(lǐng)域。
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- 在軟件測(cè)試中除了根據(jù)測(cè)試樣例和測(cè)試說(shuō)明書進(jìn)行測(cè)試外，還需要進(jìn)行隨機(jī)測(cè)試。 （2024/5/29學(xué)習(xí)專題）
- 自動(dòng)化軟件測(cè)試的本質(zhì)是：用程序測(cè)試程序，也就是將測(cè)試用例章節(jié)中的測(cè)試用例，用代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)。 （2024/5/29學(xué)習(xí)專題）
- 確認(rèn)軟件測(cè)試的內(nèi)容是：證所測(cè)軟件是否滿足需求規(guī)格說(shuō)明書列出的需求。 （2024/5/29學(xué)習(xí)專題）
- 修改程序后，應(yīng)該重新進(jìn)行軟件測(cè)試以確認(rèn)修改沒(méi)有引入新的錯(cuò)誤或?qū)е缕渌a產(chǎn)生錯(cuò)誤。 （2024/5/29學(xué)習(xí)專題）
- 根據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘IT人才情況的了解，許多正在招聘軟件測(cè)試工程師的企業(yè)很少能夠在招聘會(huì)上順利招到合適的人 （2024/5/29學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的經(jīng)典定義是：在規(guī)定的條件下對(duì)程序進(jìn)行操作，以發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤，衡量軟件質(zhì)量，并對(duì)其是否能滿足設(shè) （2024/5/29學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試劃分等價(jià)類的方法是：在輸入條件規(guī)定了取值范圍或值的個(gè)數(shù)的情況下，則可以確立一個(gè)有效等價(jià)類和兩 （2024/5/29學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的步，對(duì)要執(zhí)行測(cè)試的產(chǎn)品/項(xiàng)目進(jìn)行分析，確定測(cè)試策略，制定測(cè)試計(jì)劃。 （2024/5/29學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試原則，設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)應(yīng)考慮到合法的輸入和不合法的輸入以及各種邊界條件，特殊情況下還要制造極端 （2024/5/29學(xué)習(xí)專題）
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